一年级下册数学教案-4.3《动手做（二）》北师大版_第1页
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文档简介

一年级下册数学教案-4.3《动手做（二）》北师大版教材分析《动手做（二）》是一年级下册数学教材的重要章节，它是指导学生学习动手制作图形的教材。在这个章节中，学生需要学习组合各种基本图形，制作不同的图形。《动手做（二）》是数学的一部分，在学习过程中能够培养孩子们想象力和创造力，提高他们的操作能力和动手能力。教学目的理解基本图形的概念，了解组合的方式，学习组合各个基本图形制作新的图形。提高学生的创新能力，在尝试和实践中发现和解决问题。告诉学生每一作品都需要用心去做，不急于求成，遇到问题耐心解决。教学内容和方法1.教学内容学习基本图形的组合方式。了解基本图形的概念和性质。能够熟练使用剪纸和粘纸的方法制作图案。2.教学方法创造性教学法。通过观察、体验、组合等多种方式，让学生自主地发现图形制作的过程。合作学习法。学生跟同学一起讨论和交流，互相帮助和启发。情境化教学法。在孩子们常见的事物中体验和发现数学的教学内容。3.教学步骤第一步：引入先问孩子们喜欢制作美丽的图案吗？然后针对此问题来观察讨论他们自己做过的各种图案、各种材料所制作出的有趣图案，让孩子们自由发挥，引导他们对图案的评价和感受，为下一步学习和制作做好铺垫。第二步：讲授讲授基本图形的组合方法。对正方形、长方形、三角形等基本图形进行介绍，并重点说明各种基本图形的特征和性质。然后，让孩子们观察老师示范的组合方法，并通过提问的方式巩固学生的学习效果。讲授剪刀、胶棒等工具的使用方法。老师演示正确的剪纸操作方式和粘纸的方法，提醒孩子注意安全，减少操作失误。第三步：操练在孩子们已经了解了基本图形和操作方法后，在对比物品、模仿示范教学的课堂教学环境下，让孩子们使用剪刀、胶水等工具制作许多简单的图形，操练组合的方法和互动合作。第四步：巩固孩子们做好手工后，与小组成员分享，观察分析彼此所做图形的特点和区别，进一步加深对图形的理解。第五步：作业布置以巩固和拓展学生所学内容的作业，如练习画基本图形、制作其他有趣图案等任务，强化学生的操作能力和动手能力。教学反思在这节课教学中，采用了创造性教学法，激发了孩子们的主动性和创新力。通过使用多种教学方法，如观察、剪贴、互动等，提高了孩子们对图形的理解和操作能力。同时，通过引导和观察孩子们的工作，发现了一些可以进一步加深和提高的地方，例如学生在剪纸时需要逐步练习和熟练操作技巧。后续需要在这些方面予以重点关注和加强。

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