2022年平顶山新华区招聘中小学及幼儿园教师考试真题及答案

考友回忆整理部分描述略有差异2/2收集整理，仅供参考2022年平顶山新华区招聘中小学及幼儿园教师考试真题及答案（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.教师要指导学生拟写课文中没有的、与课文中某些重要信息相关的或用自己的话组成的句子，从而把所学的信息和自身的知识经验联系起来。这是使用了（）。A.组织策略B.复述策略C.精加工策略D.元认知策略【答案】：C2.班主任的经常性工作之一是设计并开展（）。A.少先队活动B.课外活动C.班级教育活动D.小组活动【答案】：C3.要提升师德修养，教师在学习师德修养科学理论的同时，还必须（）。A.学习学科专业知B.提高教育教学技能C.积极参加社会实践D.加强与社区合作沟通【答案】：C4.了解学生对所学知识理解、巩固的程度和实际运用知识的能力是教师（）的目的。A.讲授新教材B.巩固新教材C.批改作业D.上课【答案】：C5.教师要提高自己的人格修养，最好采取的策略是（）。A.无法即法B.取法乎上C.取法乎中D.取法乎下【答案】：B6.“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”，体现了（）的规律。A.德育过程是培养学生知、情、意、行的过程B.德育过程是组织学生的活动交往、统一多方面的教育影响的过程C.德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程D.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程【答案】：B7.科学家利用蝙蝠的飞行原理发明了雷达和声呐，其中促进科学家解决问题的主要因素是（）。A.定势B.迁移C.问题表征D.原型启发【答案】：D8.学习的“倒摄抑制”是指（）。A.先学的东西由于受到后学习东西的干扰被遗忘了B.原来的观念太根深蒂固，影响了新知识的接收C.学习某件事有助于以后学习类似的东西D.后来的知识是使先学的知识更加巩固【答案】：A9.以下没有体现教育对文化发展的促进作用的是（）。A.教育具有更新文化的作用B.教育受文化的影响C.教育具有整理文化的功能D.教育具有筛选文化的作用【答案】：B10.以下关于智力与知识的观点中，正确的是（）。A.智力水平决定掌握知识的数量B.智力完全随着知识的掌握而发展C.知识的多少等于才能的高低D.发展智力是掌握知识的重要条件【答案】：D11.对个人内部情感状态的体验属于情绪的哪个成分？（）A.生理唤醒B.外部行为C.主观体验D.认知解释【答案】：C12.1966年，联合国教科文组织和国际劳工组织在《关于教师地位的建议》中提出了应该把教师工作视为（）。A.非独立的社会职业B.非专门职业C.独立的社会职业D.专门职业【答案】：D13.衡量教师是否成熟的重要标志是（）。A.能否关注自己的生存适应性B.能否更多地考虑班集体的建设C.能否充分考察教学情境D.能否自觉地关注学生【答案】：D14.一般来说，学习一篇文章之后，对这篇文章的记忆效果（）。A.中间部分内容记忆效果最好B.开头部分内容记忆效果最好C.结尾部分内容记忆效果最好D.头尾部分内容记忆效果最好【答案】：D15.以下教育家中，提出了符合无产阶级和广大人民群众利益的教师职业道德规范的是（）。A.陶行知B.蔡元培C.梁启超D.杨昌济【答案】：A16.以下哪项不是构造主义关于意识的三种元素分类（）。A.意象B.激情状态C.感觉D.情感【答案】：D17.在西方教育史上，第一次从职业道德的高度探讨教师职业道德的是（）。A.昆体良B.德谟克里特C.蒙台涅D.维多思若【答案】：A18.关于问题的种类，对代数式a2-2ab+b2进行因式分解属于（）。A.有结构问题B.特殊问题C.一般问题D.无结构问题【答案】：A19.由于反映的活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识和（）。A.实用的知识B.程序性知识C.直观的知识D.可应用的知识【答案】：B20.教师伦理学的核心内容是（）。A.教师职业道德养成B.教师职业道德行为选择C.教师职业理想人格追求D.教师职业道德规范体系【答案】：D21.根据学生善于模仿、崇拜英雄的特点，我们可以使用（）。A.品德评价法B.陶冶教育法C.说服教育法D.榜样示范法【答案】：D22.维纳认为，学习动机中“稳定的内部因素”是指（）。A.运气B.努力C.任务难度D.能力【答案】：D23.（）是心理活动在强度、速度、灵活性和指向性等方面的一种稳定的心理特征。A.认知B.能力C.气质D.情感【答案】：C24.被称为“机器教学之父”的是心理学家（）。A.加涅B.巴普洛夫C.奥苏泊尔D.斯金纳【答案】：D25.成就目标理论的人是（）。A.海德B.德西C.德维克D.维纳【答案】：C26.在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这种现象称为（）。A.屈服B.从众C.场依存性D.服众【答案】：B27.“闻一知十”、“触类旁通”指的是学习中的（）。A.迁移现象B.定势现象C.创造性D.记忆现象【答案】：A28.政治、经济制度不仅决定着教育的（）和受教育权，还决定着教育的方针、政策，教育目的的性质和思想品德的教育内容。A.统治权B.所有权C.领导权D.教育权【答案】：C29.菠菜、芹菜、西蓝花等都是蔬菜这一概念的（）。A.正例B.属性C.反例D.类化【答案】：A30.“心有余悸”是描写人在恐惧中的（）。A.应激状态B.热情状态C.激情状态D.心境状态【答案】：D31.狐狸吃不到葡萄就说葡萄是酸的。这种心理防卫机制是（）。A.退化B.合理化C.升华D.投射【答案】：B32.如果儿童处于2~7岁的年龄阶段,那么它属于皮亚杰儿童智力发展阶段中的（）。A.前运算阶段B.具体运算阶段C.形式运算阶段D..感知运动阶段【答案】：A33.在练习的中后期出现的成绩暂时停顿的现象称为（）。A.低谷观象B.动摇观象C.高原观象D.起伏观象【答案】：C34.某学生在考试时正想作弊，突然与老师的目光相遇，一种不安之感制止了作弊，这种道德情操从形式上看主要是（）。A.伦理道德情操B.与具体道德形象相联系的道德情操C.直觉道德情操D.理情道德情操【答案】：C35.教育心理起源说的代表人物是（）。A.凯洛夫B.勒图尔诺C.孟禄D.沛西·能【答案】：C36.个体身心发展的某一方面机能和能力最适于形成的时期称为（）。A.关键期B.发展期C.差异期D.机能期【答案】：A37.教材编写的依据是（）。A.教学大纲B.教学目标C.教学制度D.教学设计【答案】：A38.问题解决有三个基本特点，它们分别是目的性、认知性和（）。A.实在性B.针对性C.序列性D.方向性【答案】：C39.（）是推动教育学发展的内在动力。A.教育问题B.教育现象C.教育事实D.教育规律【答案】：A40.第斯多惠说一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。”这句话体现了（）原则。A.直观性B.量力性C.巩固性D.启发性【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.教师与家庭法律纠纷的类型分为A.民事纠纷B.刑事纠纷C.行政纠纷D.复杂纠纷【答案】：ABC42.有关教师道德行为善恶的认识正确的是（）。A.善行是有利于他人和教育事业整体利益的行为B.善恶的划分是以动机和效果为依据C.教师道德行为没有性质之分D.恶行是不利于或有害于他人和教育事业整体利益的行为【答案】：ABD43.下列属于布鲁巴奇等在1994年提出的几种反思方法是（）。A.反思日记B.行动研究C.详细描述D.交流讨论【答案】：ABCD44.品德的心理结构包括的要素有（）。A.道德行为B.道德认识C.道德情感D.道德意志【答案】：ABCD45.新目录分为（）和（）,并确定了62种专业为国家控制布点A.学科专业B.基本专业C.特设专业D.应用专业【答案】：BC46.为确保国家公职人员自觉做到立党为公、执政为民，必须坚持法治与德治并举的方针，因为道德约束往往更具有（）。A.强制性B.广泛性C.持久性D.渗透性【答案】：BCD47.[]教师热爱学生的作用表现在（）A.爱学生是教育学生的感情基础B.爱学生是获得教学效果的基础C.爱学生是提高教育质量的重要条件D.得到学生及其家长的馈赠【答案】：ABC48.问题解决是由一定情境引起的，需要运用一系列的认知操作来解决某种疑难的过程，它具有以下哪些基本特点？（）A.问题情境性B.目的指向性C.认知操作性D.操作序列性【答案】：ABCD49.（）是教师同事之间良好沟通的基础A.坦诚相见，赞美欣赏B.巧用语言，珍惜情谊C.少争多让，善于倾听D.容忍异己，理解宽容【答案】：ABCD50.校园文化的呈现形态主要有哪几种方式（）A.“间接”形态B.“隐形”形态C.“直接”形态D.“显形”形态【答案】：BD51.教师道德荣誉的作用体现在（）。A.促进社会各方面尊重教师，尊重知识，尊重人才B.激励教师的奋发精神，调动教师的潜能C.促进教师更好的履行自己的职业道德义务D.有助于教师养成高尚的人格【答案】：ABCD52.教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘（）。A.体罚学生，经教育不改的B.因不可抗力给教育教学工作造成损失的C.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的D.品行不良，侮辱学生，影响恶劣的【答案】：ACD53.弗鲁姆提出的期望理论认为，激发力量是由以下因素构成的（）。A.认知因素B.情感因素C.目标效价D.期望值【答案】：CD54.印象管理是指我们有意地控制和管理别人对自己形成印象的过程，也叫做（）A.印象整饰B.印象提升C.印象控制D.印象形成【答案】：AC55.根据比格斯的研究,学习动机可分为三种类型:工具性动机、内在动机和成就动机,这三种动机分别对应于哪三种学习策略?（）。A.意义策略B.组织策略C.再认策略D.目标策略【答案】：ABC56.对成功或失败进行归因时，属于不可控制的因素有（）A.努力B.任务难度C.能力D.运气【答案】：BCD57.下列说法中，符合“语言规范”具体要求是（）。A.语速要快，节省客人时间B.不乱幽默，以免客人误解C.多说俏皮话D.用尊称，不用忌语【答案】：BD58.教师职业道德行为的特征（）。A.行为的严谨性B.行为的规范性C.行为的宽泛性D.行为的示范性【答案】：BCD59.教师与学生人格平等体现在哪里？（）。A.和小学生交流，交谈时要蹲下来保持平等B.要求学生作到的教师首先要自己作到，不凌驾于学生之上C.不用高高在上的眼光看待学生D.不以个人的权威或职业地位掩饰自己，不带假面具E.理解教学相长的含义，具有向学生学习的意识和行为表现。【答案】：ABCDE60.以下关于教师道德的社会作用的说法正确的是（）。A.教师的道德水平不仅影响学生的道德成长，还影响学生的智能发展B.教师道德的社会作用是教师道德一般功能在具体历史条件下的实现C.教师道德的最基本作用是指导教师在教育工作过程中正确选择自己的行为，处理协调好个人与他人、集体、社会的关系，保证教育工作顺利开展和教育任务的完成D.教师职业道德的主要影响对象是学生，对社会没有作用【答案】：ABC61.对关怀学生的情感的描述，正确的是（）。A.学生的情感世界是学校教学活动必须重视并加以利用的巨大资源B.学生的求知活动需要情感的伴随和支持C.学校不仅是传授知识、开发智力的场所，还是培养健康情感的园地D.教师对学生的爱能唤起学生相应的情感，能提高学生学习的积极性【答案】：ABCD62.以下不属于人的心理发展特点的是（）。A.方向性与可逆性B.集中性与分散性C.连续性与阶段性D.平衡性与差