《英语语法》课程教学大纲

《英语语法》课程教学大纲一、课程基本信息1.课程编码：325021162.课程名称：《英语语法》3.英文名称：EnglishGrammar4.课程简介：《英语语法》是英语专业基础阶段的专业必修课程。本课程主要帮助学生重点掌握英语语法的核心项目，提高学生在上下文中恰当运用英语语法的能力和运用英语的准确性，养成良好的语言运用习惯，使学生对英语语法有比较系统的了解，并能借助英语语法知识解决英语学习过程中的有关问题，从而为英语学习打下良好的基础。二、课程说明1.教学目的和要求：《英语语法》是英语专业的基础课程。《英语语法》的教学目的是帮助学生掌握比较系统，完整的英语语法知识，形成全面、系统、准确的英语语法知识体系，在实际学习中能运用语法规则指导语言实践，能纠正语言错误，提高实际运用英语的能力。本课程的教学要求是：（1）以实用为主，系统而有重点地介绍语法知识。学生应在教师指导下有目的、有计划、有组织、有系统的学习，其目的是掌握系统的基本英语语法与较高阶段的英语语言技能，并能在综合运用中做到概念清楚、形式正确。在语法教学中需抓好形式、意义和用法这三个环节，让学生掌握语言形式是基础，了解意义是关键，学会使用是目的。（2）在内容选择上应注重系统性、完整性，特别要注意主谓一致，限定词，动词的时和体，虚拟式，动词的非限定形式以及关系从句等中国学生不易掌握的语法项目，帮助学生理解其概念，掌握其运用规则，达到正确使用的目的。（3）学生应注重课堂学习和课外练习相结合。通过大量的阅读材料，扩充词汇量，增强语言感受能力，培养正确使用语法的能力，从而发展自己的综合语言运用能力，提高整体英语语言水平。（4）学生通过对本课程的学习，要求对英语语法有比较系统的了解，并能借助英语技能知识解决英语学习过程中的相关问题。同时在可能的情况下，要求学生有计划地阅读英语语法教材，探讨英语语言的结构。通过各种练习，牢固掌握英语语法，提高运用英语的能力。2．与相关课程衔接：先行课程：中学英语并修课程：《基础英语1》、《英语阅读1》等后续课程：《基础英语2》、《英语阅读2》、《英语写作1》等3．学时：每周2学时，共开16周，总学时32，共计2学分。4．开课学期：第1学期5．教学方法：（1）课堂讲授以交际教学法与语法翻译法相结合，尽可能多地将语法和翻译、写作应用练习结合起来。通过教师讲解，帮助学生对所学语法规则的概念、结构、用法有确切地了解。（2）针对学生的实际，抓住重难点，注重精讲多练。通过大量练习，让学生在实践中正确熟练地掌握语法规则的用法。（3）采用归纳法、演绎法、归纳与演绎结合的教学法，引导学生进行观察、对比、分析、归纳，通过大量反复操练，启发学生创新思维活动，培养他们灵活运用语言的能力。6．考核方式：本课程为考试课程，本课程的考核以笔试为主，课程学期总评成绩由平时成绩40%（考勤、课堂表现、测验、作业四部分构成），期末卷面成绩60%。7．教材：章振邦.新编英语语法教程.上海外语教育出版社，2009.8．教学参考资料：[1]章振邦.新编英语语法教程(教师用书).上海外语教育出版社,2004.[2]张克礼.新英语语法.高等教育出版社,2005.[3]路易斯亚历山大.朗文英语语法.外语教学与研究出版社,2002.[4]JohnSinclair.英语语法大全.商务印书馆,2001.[5]张道真,温志达.英语语法大全.外语教学与研究出版社,2002.[6]薄冰.新编英语语法.世界知识出版社,2005.[7]张道真.实用语法（最新版).外语教学与研究出版社,2003.三、课程内容与教学要求Chapter1导论教学目标：1.辨别和区分词素、词、词组、分句和句子等五个语法层次；2.掌握切分句子的方法教学重点和难点：一些概念的理解与掌握授课时数：2教学内容：1.语法概述；2.语法层次：1）词素（自由词素和粘附词素）；2）词（词的分类）；3）词组（词组的类别）；4）分句（独立分句、从属分句、简单分句、复杂分句、主句、从句、限定分句、非限定分句、无动词分句）；5）句子（完全句、不完全句、简单句、并列句、复杂句、并列复杂句）Chapter2句子结构教学目标：1.辨别分句成分；2.掌握基本句型及其转换形式教学重点和难点：1.句子结构；2.并列与从属授课时数：2教学内容：1.主谓结构和句子分析：1）主语、谓语、双重谓语、并列谓语；2）句子分析法：主谓宾补状；2.基本句型及其转换与扩大：1)基本句型：SVC、SV、SVO、SVOO、SVOC、SVA、SVOA；2)句型扩大的两种语法手段：并列分句、从属分句Chapter3名词、名词属格及代词教学目标：1.了解名词的属格与通格；2.理解名词复数的主要变化形式；3.掌握不规则名词，复合名词的复数形式；4.了解代词概念，掌握其常见用法教学重点和难点：集体名词、物质名词及抽象名词的特殊用法；独立属格、双重属格及通格代词一致授课时数：2教学内容： 1.名词：1）名词的分类；2）名词的句法功能；3）名词的数；4）单位词；5）名词的属格；6）名词属格的构成；7）名词属格式的意义；8）独立属格和双重属格2.代词、代词一致及代词的格：1)代词分类及代词照应；2)代词数的一致、性的一致及语篇中的人称一致；3)代词的格Chapter4主谓一致教学目标：掌握各种常见主谓一致搭配语法并能够熟练运用教学重点和难点：特殊名词与谓语之间的搭配用法授课时数：2教学内容：1.三种指导原则：1）语法一致；2）意义一致；3）就近一致2.特殊名词与谓语3.其他方面：1）名词词组作为主语；2）以并列结构为主语的主谓一致；3）以从属结构作为主语的主谓一致；4）分句作为主语的主谓一致Chapter5限定词和介词教学目标：1.了解限定词的功能；2.正确使用中位、前位、后位限定词；3.掌握定冠词、不定冠词和零冠词的使用教学重点和难点：1.限定词与名词的搭配关系；限定词与限定词的搭配关系；2.冠词的用法授课时数：2教学内容：1.限定词的种类；2.限定词与名词的搭配关系；3限定词与限定词的搭配关系—前位、中位、后位限定词；4.冠词的用法；5.冠词的搭配关系Chapter6动词时和体教学目标：1.了解动词分类；2.掌握各种时和体教学重点和难点：现在进行体；过去进行体，现在完成体的“未完成”用法与现在完成进行体用法的相同点；过去完成体的假设用法授课时数：4教学内容：1动词概述：1）动词分类（主动词和助动词，及物动词、不及物动词及连系动词，动态动词和静态动词，限定动词和非限定动词，规则动词和不规则动词）；2）动词的时、体、态、式概述2.常用时和体：1）一般现在时；2）一般过去时；3）现在进行体；4）过去进行体；5）现在完成体；6）现在完成进行体；7）过去完成体；8）过去完成进行体；9）将来时间表示法Chapter7被动语态教学目标:1.了解非宾格结构；2.理解被动语态的主要内容；3.掌握被动语态与系表结构的区别教学重点和难点：1.主动结构的被动意义；2.被动不定式与被动分词；3.区别被动语态与系表结构；4.不及物动词带宾语的现象授课时数：2教学内容：1.主动句和被动句；2.词组动词的被动态；3.非限定动词的被动态；4.被动句的用法；5.被动结构和被动意义Chapter8虚拟语气教学目标：1.了解虚拟语气的特殊性；2.理解虚拟语气的使用背景；3.掌握常用表达教学重点和难点：1.be-型虚拟式；2.非真实条件句授课时数：2教学内容：1.be-型虚拟式；2.were-型虚拟式；3假设意义的各种表达法Chapter9助动词教学目标：掌握基本助动词、情态动词和半助动词的用法教学重点和难点：1.情态动词的情态意义；2.情态动词的推测性用法和非推测性用法授课时数：2教学内容：1.情态意义表示法；2.情态动词的推测性用法和非推测性用法；3.半助动词；4.助动词的缩略形式Chapter10动词的非限定形式教学目标:1.了解不定时的表现形式；2.理解动名词的特点；3.掌握现在分词和过去分词的区别教学的重点和难点：1.不定式符号省略的运用；不定式符号to与介词to的区别；2.动词+–ING分词；动词+–ING分词与动词+不定式作宾语的区别；3.–ING分词与-ED分词作前修饰语的区别；前修饰语与过去分词的区别；悬垂分词授课时数：4教学内容：1.不定式：1）不定式的结构形式；2）不定式符号省略的运用；3）不定式符号to与介词to的区别；4）不定式与形容词的搭配关系；5）不定式与名词的搭配关系；6）不定式与动词的搭配关系2.-ING分词：1）-ING分词与动词的搭配关系；2）动词+–ING分词与动词+不定式作宾语的区别3.–ED分词：1）ED分词作前修饰语；2）-ED分词作主语补语；3）-ED分词作宾语补语；4）垂悬分词Chapter11形容词、副词及比较结构教学目标：1.了解形容词和副词的语法功能；2.理解比较等级的特殊用法；3.掌握比较等级的常用表达方式教学重点和难点：1.多个形容词的排序问题；2.分词用作形容词；3.兼有两种形式的副词；4.比较结构授课时数：2教学内容：1.形容词和形容词词组：1）形容词分类；2）形容词与分词；3）形容词（词组）作名词修饰语；4）形容词词组作补语2．副词和副词词组：1）副词和副词词组的主要用法；2）兼有两种形式的副词3.比较等级和比较结构：1）形容词和副词的比较等级；2）比较结构；3）最高级表示法Chapter12句子教学目标：1.了解句子的种类和类型；2.掌握存在句、it句型、并列与从属结构、条件句、关系分句教学重点和难点：1.存在句的谓语动词；2.独立结构；3.垂悬修饰语；4.关系词的选择授课时数：4教学内容：1.句子的四大类—陈述句、疑问句、祈使句和感叹句；2.存在句：1)存在句的结构特征；2）存在句的非限定形式3.IT-句型：1）“虚义”it和“先行”it；2）“分裂句引导词”it3.并列结构的各种形式、意义和用法4.从属结构：1）从属连词；2）限定从属分句—名词性分句、形容词性分句、副词性分句；3）不定式分句、-ing分词分句、-ed分词分句和无动词分句；4）独立结构5.关系分句：1）限制性关系分句；2）非限制性关系分句；3）关系词的选择6.条件句Chapter13从句到篇教学目标：1.理解并掌握如何使用连接手段实现篇章的连贯性；2.正确使用标点符号教学重点和难点：连句成篇的语法纽带授课时数：2教学内容：1.句子的正确性和合理性2.语篇纽带：1）连句成篇的逻辑纽带；2）连句成篇的语法纽带—照应、替代、省略和平行结构；3）连句成篇的词汇纽带3.语段到语篇；4.标点符号的使用课程内容板块及学时分配参考表：序号内容讲授时数实训时数备注1Chapter1导论22Chapter2句子结构23Chap