第9课 20世纪以来人类的经济与生活 说课稿-2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修二001VIP

第9课20世纪以来人类的经济与生活说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修二授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容为《2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修二》第9课《20世纪以来人类的经济与生活》。本节课主要包括以下内容：

1.20世纪初人类的经济与生活状况。

2.两次世界大战对人类经济与生活的影响。

3.二战后世界经济格局的变化及对人类生活的影响。

4.经济全球化对人类经济与生活的影响。

5.我国改革开放以来经济与生活的发展变化。核心素养目标1.培养学生的时空观念，使其能够理解20世纪以来人类经济与生活发展的历史脉络。

2.增强学生的历史思维能力，通过分析经济与生活的变迁，培养其批判性思维和综合分析能力。

3.提升学生的家国情怀，通过学习我国改革开放以来的经济发展，激发学生的爱国情感和责任感。

4.培养学生的全球视野，使其认识到经济全球化对人类生活的影响，提高其参与国际竞争与合作的能力。重点难点及解决办法重点：

1.理解两次世界大战对人类经济与生活的影响。

2.掌握二战后世界经济格局的变化及其对人类生活的影响。

3.分析我国改革开放以来经济与生活的发展变化。

难点：

1.经济全球化对人类经济与生活的具体影响。

2.如何从历史角度理解我国改革开放的必然性和意义。

解决办法：

1.通过案例分析、历史资料阅读，让学生具体了解两次世界大战对经济与生活的冲击，如物资短缺、社会变迁等，以增强学生的直观感受和理解。

2.利用图表和数据，展示二战后世界经济格局的变化，引导学生分析这些变化对人类生活质量的提升或影响。

3.结合实际案例，如我国改革开放初期的经济政策调整，让学生通过小组讨论、角色扮演等方式，深入探讨改革开放的背景、过程和成果。

4.对于经济全球化的影响，可以引入现实生活中的实例，如国际贸易、跨国公司等，通过讨论和辩论，帮助学生理解经济全球化对个人和国家经济生活的影响。

5.对于难点的突破，教师应引导学生通过比较分析、归纳总结等方法，提高其历史思维能力和解决问题的能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备《2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修二》教材。

2.辅助材料：准备相关的历史图片、经济数据图表、历史纪录片片段等电子资源，以便在课堂上进行展示和讨论。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等设备，确保教学资源的顺利展示。

4.教室布置：根据课程需要，将教室座位调整为小组讨论式布局，以利于学生互动和合作学习。教学过程一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们将学习《20世纪以来人类的经济与生活》这一课。在正式开始之前，我想请大家回顾一下我们之前学过的内容，比如两次世界大战对世界历史的影响。请大家分享一下你对这个话题的了解。

二、课文主旨内容探究

1.现在，请大家打开教材，翻到第9课《20世纪以来人类的经济与生活》。我们先来了解一下本节课的主旨内容。请一位同学朗读课文第一段，其他同学认真听，思考这段文字想要传达的核心信息是什么。

2.通过刚才的朗读，我们可以发现，20世纪以来，人类的经济与生活发生了翻天覆地的变化。接下来，我们将深入探究这些变化的具体内容。

三、重点内容讲解

1.首先，我们来学习第一次世界大战对人类经济与生活的影响。请同学们阅读教材第1页第2段，思考以下问题：

-第一次世界大战期间，人们的生活发生了哪些变化？

-这些变化对人们的生活产生了哪些影响？

2.请一位同学回答刚才的问题。很好，你提到了战争导致的物资短缺、物价上涨等问题。现在，请大家看看教材上的图片，感受一下战争对人们生活的具体影响。

3.接下来，我们学习第二次世界大战对人类经济与生活的影响。请同学们阅读教材第2页第1段，思考以下问题：

-第二次世界大战期间，人们的经济生活有哪些变化？

-这些变化对人们的生活产生了哪些积极或消极的影响？

4.请一位同学回答刚才的问题。很好，你提到了战争结束后，世界经济逐渐恢复，人们生活水平得到提高。现在，请大家结合教材上的数据图表，分析一下二战后世界经济格局的变化。

四、难点内容讲解

1.现在，我们来到了本节课的难点部分——经济全球化对人类经济与生活的影响。请同学们阅读教材第2页第2段，思考以下问题：

-经济全球化是如何影响人类经济与生活的？

-你认为经济全球化对个人和国家有哪些利弊？

2.请一位同学回答刚才的问题。很好，你提到了全球化带来的资源优化配置、国际贸易发展等优势，同时也指出了可能带来的贫富差距扩大、环境问题等挑战。接下来，我们通过观看一段关于经济全球化的视频，进一步了解这一现象。

五、我国改革开放以来经济与生活的发展变化

1.现在，让我们把目光转向我国。请同学们阅读教材第3页，了解我国改革开放以来经济与生活的发展变化。思考以下问题：

-改革开放以来，我国经济取得了哪些显著成就？

-这些成就对人们的生活产生了哪些影响？

2.请一位同学回答刚才的问题。很好，你提到了经济快速发展、人民生活水平显著提高等。现在，请大家结合教材上的数据和图片，具体分析一下改革开放以来我国经济与生活的发展变化。

六、课堂讨论与总结

1.现在，我们来进行课堂讨论。请同学们分成小组，讨论以下问题：

-结合本节课的学习，你认为20世纪以来人类经济与生活的发展有哪些特点？

-你如何看待经济全球化对我国和世界的影响？

2.讨论结束后，请每组派代表进行分享。接下来，我将对本节课的内容进行总结。

七、布置作业

1.请同学们结合本节课的学习，撰写一篇关于“20世纪以来人类经济与生活的发展”的短文，字数不少于300字。

2.下节课我们将继续学习第10课《现代世界经济的形成与发展》。请同学们预习教材，提前了解相关内容。

八、课堂结束语

1.同学们，本节课我们学习了20世纪以来人类经济与生活的发展变化，了解了两次世界大战、经济全球化以及我国改革开放等重要历史事件对人类经济与生活的影响。希望大家能够将这些知识内化于心，提高自己的历史素养。

2.下课！学生学习效果学生学习效果在本节课中体现为以下几个方面：

1.学生能够准确描述20世纪初人类的经济与生活状况，理解两次世界大战对人类经济与生活产生的深远影响。通过对教材内容的深入学习，学生能够分析战争导致的资源短缺、生产力变化以及社会结构变动，从而对战争时期的经济发展和社会生活有更加深刻的认识。

2.学生能够掌握二战后世界经济格局的变化，认识到经济全球化对人类经济与生活的影响。通过课堂上的数据图表分析和视频观看，学生能够理解全球化带来的机遇与挑战，比如资源优化配置、国际贸易发展以及可能的环境问题、贫富差距扩大等。

3.学生对我国改革开放以来经济与生活的发展变化有了全面的认识。通过对教材第3页内容的阅读和讨论，学生能够描述改革开放的重要事件，分析改革开放对经济发展和人民生活水平提高的积极影响，从而增强对国家发展成就的自豪感和对改革开放政策的认同。

4.学生的历史思维能力和批判性思维得到了提升。在课堂讨论中，学生能够结合教材内容，提出自己的观点，对历史事件进行评价和分析，展现出对历史发展规律的深刻理解。

5.学生能够将所学知识与现实生活联系起来，理解历史对现代社会的影响。在讨论经济全球化对我国和世界的影响时，学生能够结合当前的国际形势和我国的发展策略，提出自己的见解。

6.学生在写作作业中能够运用所学知识，撰写关于“20世纪以来人类经济与生活的发展”的短文。通过写作，学生不仅巩固了课堂所学，还能够提高自己的表达能力和历史素养。

7.学生在学习过程中养成了良好的学习习惯和方法。通过小组讨论、资料收集、归纳总结等方式，学生能够更加有效地学习历史知识，形成自主学习的习惯。教学反思这节课《20世纪以来人类的经济与生活》的教授让我有很多收获，同时也反思了自己在教学过程中的不足之处。

首先，我觉得学生对两次世界大战对人类经济与生活的影响这部分内容理解得比较深刻。通过教材中的案例分析和历史图片的展示，学生能够直观地感受到战争给人们生活带来的变化，这有助于他们更好地理解历史事件的深远影响。但是，我也发现有些学生在分析战争对经济的影响时，还是停留在表面现象的描述，缺乏深入的分析。未来我需要引导学生更多地进行批判性思考，帮助他们挖掘历史事件背后的经济规律。

其次，关于经济全球化的讲解，我觉得自己可能没有充分调动学生的积极性。虽然我准备了相关的数据和视频资料，但是在课堂上，学生的参与度并不高。我意识到，可能是因为我对材料的呈现方式不够吸引人，或者是没有设计足够互动的环节。下次我会尝试采用更多的互动活动，如小组讨论、角色扮演等，来提高学生的参与度和兴趣。

再次，我国改革开放以来经济与生活的发展变化这部分内容，我觉得讲解得比较顺利。学生对于改革开放的重要性和影响有了一定的认识，但是在课堂讨论中，我发现部分学生对改革开放的具体政策理解不够深入。这说明我在课堂上可能没有提供足够的背景信息，或者是对政策解读不够透彻。未来