幼儿园小班区域活动教案(15篇)

第第页幼儿园小班区域活动教案(15篇)

幼儿园小班区域活动教案1

喂豆豆

【活动目标】

1、幼儿能正确运用勺子。

2、留意安全操作。

3、让幼儿爱惜小动物。

【活动预备】

黄豆假设干;小勺子假设干。

【活动过程】

一、导入。

小伙伴们，老师今日带来了几个小动物，他们都很饿很饿啦，可是它们太小了，我们需要给小动物喂食物。

二、活动过程。

(1)和幼儿一同争论勺子的作用。

(2)和幼儿争论怎样运用勺子。

(3)介绍用勺子怎样来盛豆子，并且向幼儿介绍豆豆的安全运用。

A、勺子运用的安全，不能抢勺子，也不能用勺子打人戳人。

B、安全运用豆豆，不能把豆豆放到嘴里耳朵和鼻孔里。

C、延伸到其他小豆豆之类的.东西，也不能随意放在嘴里耳朵里和鼻孔里

(4)老师示范怎样喂豆豆给小动物。

(5)让幼儿自己尝试给动物喂豆子，熬炼幼儿的手部肌肉。

三、总结。

总结如何给小动物喂豆豆，并且培育幼儿喜爱小动物的情感。同时要留意强用勺子和豆豆的安全。

幼儿园小班区域活动教案2

区域活动

一、科学区：摸一摸

1、材料：达布口袋、海棉、砂纸、蜡光纸、小瓶内分别装有冷、热水。

2、玩法：让幼儿伸手在大口袋里摸一摸，说出自己的感受，如：软软的是海绵

3、指导：留意引导幼儿用语言表达自己对不同物体的感受。

二、手工区：穿珠珠

1、材料：自制珠子假设干、细绳

2、玩法：

1〕幼儿任意的.串珠子。

2〕穿珠子是保持正确的姿态。

3、指导：

1〕培育幼儿良好的操作习惯，发觉木珠掉在地上实时捡起来。

2〕留意避开幼儿将珠子放入口、塞进耳、鼻之中。

三、语言区：镜子里的东西

1、材料：大小不同的镜子假设干

2、玩法：认识镜子，知道镜子能照出物体的样子，能运用镜子照出自己的面容，说出自己的五官。

幼儿园小班区域活动教案3

活动设计意图:

小班幼儿年龄小,留意力不集中,但比较喜爱参加区域活动,能遵守相应的区域规章,在开展“丁娜请客”主题中,我发觉以区域活动的形式开展这个主题,幼儿的学习欲望更剧烈,同时区域活动的开展能给幼儿提供多种平行学习的机会,因此,我们便把主题活动的'内容及本阶段相应的学习活动融合在区域活动中,(认识小动物及相对应的词语;学习做客与请客的礼仪;仿照动物的动作和声音;设计小动物的食物、请柬、动物头饰)把各种知识、技能分解到自理间、数数间、涂鸦间、娃娃间、音乐间、图书间等区域去实施。

二、十二月份区域目标:

1、遵守区域规章,活动中能仔细参加区域活动。

2、继续学习对应、分类及强化幼儿对大小的基本概念。

3、了解请柬的用途和制作过程,感受参加制作的乐趣。

4、学习参加简约的制作活动,加深对动物的了解。

5、明确自己的角色,积极参加角色活动。

6、能依据自己的意愿,选择自己喜爱的玩具进行手部训练。

7、积极参加表演,学说短句:“我请你吃**?”

三、本周区域重点及提供的材料:

1、涂鸦间:增设吸管、海绵、包装纸、饼干盒等,引导幼儿尝试学习制作立体的动物食物,供幼儿粘贴用的各种帮助材料(花、草、树、动物图样等)

2、娃娃间:将娃娃家创设成“丁娜家”,增设小动物食物(萝卜、小鱼、骨头)、小动物头饰,引导幼儿学说短句:我请你吃**,复习“请进”、“感谢”等词语。

3、音乐间:录制小动物音乐、动物头饰,引导幼儿学习用简约的动作仿照小动物的叫声及动作。

4、自理间:同上

5、数数间:同上

四:活动过程:

1、以“丁娜请客”的故事谈话引入。

2、引导幼儿自选区域。

3、重点指导:

(1)涂鸦间的幼儿尝试制作简约的动物食物。

(2)指导幼儿进入“丁娜家”后,会运用简约的短句:“我请你吃**”及“请进”、“感谢”等礼貌用语。

4、小结

幼儿园小班区域活动教案4

操作目标：

1、认识3种动物的名称及其形状特征。

2、初步了解这些动物的生活习性，学说相关的短句。

操作材料：

1、各种动物形象〔嘴部开口〕。

2、各种食物卡片。

操作层次：

第一层次：选出1~2种动物爱吃的.食物，边送入动物的口里，边说出“××，××请你吃××”的短句。

第二层次：分别选出3种动物各自爱吃的食物，用一般话说出相关的短句。

第三层次：在以上基础上说说这些动物有什么本事。

操作说明：

依据动物的习性，挑出相应的食物卡片进行喂食，边喂边进行语言表述。

指导建议：

1、允许幼儿喂食时有多样性的选择。

2、引导幼儿在喂食时用语言来表述自己的行为。

幼儿园小班区域活动教案5

活动目标：

喜爱上幼儿园，体验与老师、同伴共同活动的乐趣。

活动预备：

录制“幼儿在园一日生活”的录影或拍摄幼儿园活动的照片。

活动过程：

1、引导幼儿观看录像或照片，说说幼儿园的一日活动。

2、引导幼儿自由沟通自己的'想法，鼓舞幼儿大胆地说出自己的想法。

3、操作《幼儿园里真欢乐》老师引导小班幼儿看一看、说一说图片内容鼓舞幼儿在自己喜爱的活动下

方的小圆脸上画笑眯眯的嘴巴。

4、开展“大带小”活动，鼓舞幼儿与中大班的哥哥姐姐一起听音乐欢乐的游戏。

活动重点：

能讲出幼儿园欢乐的事情。

区域活动：

开放角色区、建构区、表演区等，投放相宜的活动资料，鼓舞幼儿自

由选择材料开展活动；学唱《找伙伴》歌曲。

家园共育：

〔1〕引导家长常常与孩子说说幼儿园的趣事，激发幼儿高兴奋兴上幼儿园的愿望。

〔2〕开展家长助教、亲子同乐等活动，丰富幼儿一日活动内容，体验在幼儿园生活、游戏的欢乐。

活动资料：

《找伙伴》

找呀找呀、找伙伴、找到一个好伙伴、敬个礼呀、握握手、你是我的好伙伴、再见。

幼儿园小班区域活动教案6

活动目标：

1、认识数字1-5，能进行点数。

2、爱惜图书，不撕扯毁坏，能宁静看书。

3、喜爱与同伴沟通，能一起合作游戏。

4、认识红、黄、蓝三种颜色，能按图形进行粘贴花朵和叶子。

能较好运用胶水。

5、游戏结束能将玩具材料收放整齐。

活动预备：

娃娃家：餐具和厨具、娃娃。

语言区：图书、字卡。

美工区：画好的花朵图形、各种颜色的花瓣和叶子。

科学区：带数字的手、海绵纸制作的戒指。

活动过程：

一、引入：

小伙伴们，大家都有一双灵活的手，你的手会做些什么？幼儿说一说。现在让我们用灵活的手开始好玩的游戏吧。

二、认识各区

1、玩玩乐：大家一起看，在娃娃家中，老师为大家预备了许多好玩的.餐具和厨具，有小锅小勺，杯子水壶，大家商量好自己当什么，可以当爸爸妈妈，可以当爷爷奶奶，还可以当小娃娃。留意，用完的东西要放回原处哦。

2、读读乐：现在我们来到了读读乐，这里有许多图书和字卡，老师听说小伙伴可爱看书了，咱们轻轻翻，渐渐看，宁静地，不打搅别人好吗？

3、套套乐：这里来了好多的手宝宝，看看手指上都有什么？有有数字宝宝，你认识这些数字吗？能给她戴上戒指吗4、贴贴乐：花园里的花开得真艳丽，这些花都是什么颜色的?我们一起做一做好吗？

三、幼儿取卡进区活动，老师提要求：小伙伴们看见这么多好玩的，已经跃跃欲试想玩了，让我们赶快取卡进区吧。留意，不要喊，不要挤。要相互谦让。

四、幼儿活动，老师指导五、讲评，展示作品六、活动结束，整理材料。

幼儿园小班区域活动教案7

活动目标

1、简约了解几种常见农家用具的基本特征及作用。

2、让幼儿体验运用几种便于操作农家用具的乐趣。

3、培育幼儿的合作精神。

活动预备

1、把家长收集来的斗笠、蓑衣、小石臼、小石磨、筛子、簸箕、镰刀、小锄头等农家用具，布置成“欢乐农家”。

2、黄豆、绿豆、大米、芝麻、稻谷假设干，放置在“巧手坊”。

3、课件

活动过程

1、参观欢乐农庄

(1)以参观“欢乐农庄”引入活动，激发幼儿的爱好。

(2)引导幼儿观测“欢乐农庄”内农具的种类和特征。

(3)请幼儿摸一摸、戴一戴、锤一锤庄内的农用工具。

(4)组织幼儿争论：你见到了什么农具，说一说它的样子。

你知道它是做什么用的'?

(5)请几个幼儿说说参观“欢乐农庄”自己是怎样运用农具。

2、组织幼儿观看课件

(1)观看课件中农民伯伯运用几种常见农具的片段。

观看后提问：农民伯伯用这些农用工具都做了什么?

和你刚才的运用方法一样吗?

(2)观看农用工具演化后的现代机器，让幼儿体验科技的进步。

观看后提问：刚才我们看到的农具有哪几种被现代机器取代了?

被取代后有哪些好处?

3、体验农家乐

(1)组织幼儿参观“巧手坊”的四个操作区(小石臼、小石磨、筛子、簸箕)，每个操作区请幼儿依据看到的课件说说它的运用方法。

(2)幼儿分组进行农作物加工操作(磨豆、米、筛芝麻、绿豆等。

(3)展示幼儿加工完的农作物，请幼儿相互争论：你是怎样加工这些农作物?(重点引导幼儿学会合作，如锤完稻谷后可以拿给运用筛子的那组分别谷壳和米。

(4)结合节省行为教育，让幼儿懂得粮食来之不易，要珍惜每一粒粮食，不糜费。

(5)把加工好的农作物送到厨房让阿姨整理、煮熟。

幼儿园小班区域活动教案8

【活动目标】

1、能围绕主题扮演角色开展游戏，通过游戏增进对社区的了解。

2、情愿与人交往，体验和同伴共同游戏的乐趣。

【活动预备】

超市、医院、理发店、娃娃家等娃娃社区游戏环境布置与材料预备。

【活动过程】

1、以儿歌形式，引出游戏。

〔1〕老师边开汽车边念儿歌入场。

小汽车呀嘀嘀嘀，开到东来开到西，车轮轱辘转呀转，小汽车呀开呀开，载着我们到娃娃社区去。

〔2〕幼儿自选角色区域上车。

师：要到超市、理发店、医院、娃娃家的人请上车。

〔3〕边念儿歌边带领幼儿进角色游戏区。

幼：小汽车呀嘀嘀嘀，载着我们到娃娃社区去。

师：阳光超市到站了，到超市的.人请下车……

2、幼儿扮演角色，分组游戏，老师巡回指导。

〔1〕协商角色，引导幼儿明确理发店、医院、超市、娃娃家等角色区中的职责，积极参加游戏。

〔2〕老师以角色身份参加游戏，有意识地制造、丰富游戏情节。

〔3〕鼓舞幼儿在游戏中积极与人交往，能参加其他组的游戏。

3、结束游戏。

〔1〕老师进区域分组评价〔与人交往、服务质量、立场等〕。

〔2〕儿歌结束语：小汽车呀嘀嘀嘀，开到东来开到西，车轮轱辘转呀转，小汽车呀开呀开。娃娃社区下班了，坐上我的小汽车，我们一起回家了。

幼儿园小班区域活动教案9

一、活动目的：

为了能熬炼和进展小伙伴的动手本领，增进幼儿对中国传统文化的了解，丰富生活阅历。同时，能够借端午节，在浓浓的亲子氛围中，让幼儿从不一样的角度感受节日的意义所在。

二、活动主题：

悠悠端午节，浓浓粽香情

三、活动预备：

1、确定活动方案，经过班级校信通公布活动方案，保证活动顺当开展。

2、征集擅长包粽子的家长和擅长主持的家长。

3、提前购买包粽子的材料、水果、奖状等。

4、请有条件的家长带上相机或摄像机，留下完满的.记忆。

四、活动资料与安排：

了解端午文化：

经过观看端午节的系列短片，明白端午节的由来，了解端午节的一些风俗和来历，对中国的传统文化产生初步的爱好。

感受端午风俗：

1、包粽子：家长可到幼儿园，学习包粽子。老师把小伙伴带到小广场，一齐包粽子，体验劳动和亲子合作的乐趣。

2、评粽子：请会包粽子的家长〔提前来帮忙的〕评出6位“包粽子能手”，并颁发奖状。

3、吃粽子：家长和孩子一齐吃粽子，品尝粽子的美味和共享的乐趣。

体验端午情怀：

1、喂粽子：小伙伴们喂家长吃粽子，表达对家人的爱，让孩子学会感恩，感恩家长们平日为小伙伴们的辛勤付出。〔能够与吃粽子一同进行。〕

2、汇报表演：小伙伴在老师的细心组织下，开展汇报表演，向家长展示本学期来所取得的点滴成果。

幼儿园小班区域活动教案10

设计意图：

丢手绢游戏规章简约搞笑，贴合幼儿新奇、好仿照、好动的特点，简单被幼儿所理解，且随时随地自由结合，只需要一块手绢做道具就玩的很快乐，非常适合孩子玩。所以我设计了一节体育游戏《丢手绢》。

活动目标：

1．在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

2．透过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动预备：

手绢

活动过程：

一、游戏导入

师：孩子们你们喜爱玩游戏吗？生：喜爱。

师：你们最喜爱玩什么游戏，能告知老师吗？

生：〔七嘴八舌的谈论着，比划着〕

师：孩子们，这天老师教你们玩一个新游戏，你们兴奋吗？

生：〔回答〕

二、游戏开始

师：但是，我们要玩这个游戏还得会表演才行哟。

1、师：描述一些小动物如：小花猫的叫声〔喵喵〕、小黄狗的叫声〔汪汪〕、小青蛙是怎样跳〔半蹲双手两侧举跳〕、小白兔是怎样跳〔半蹲双手做兔子耳朵跳〕、蜗牛是怎样爬〔缓慢的爬〕、大猩猩是怎样走〔大手大脚的往前走〕等等。

2、教会几个舞蹈如：《花蝴蝶》、《兔子舞》等等。

3、教会几首歌如；《上学歌》、《哈巴狗》、《数鸭子》、《小兔子乖乖》、《数蛤蟆》等等。

4、老师教会幼儿唱《丢手绢》这首歌。

5、尝试游戏

(1)讲解并描述游戏的规侧，由老师先示范游戏。

(2)用开火车的方法围成一个圈，然后蹲下，把自己的小手轻轻的跟着音乐拍起来，一边拍一边轻轻的跟着音乐唱《丢手绢》这一首歌，但是在做游戏的时候，小伙伴们需要要遵守游戏的规侧不要告知被丢者，这样主要训练同学的反应潜力和跑步。当小伙伴没有发觉或者没有追上者在圈中表演一个小节目。

(3)在活动过程中还有些小伙伴不停地叫：加油！加油！

6、老师和孩子们开心地游。

三、游戏结束

师：小伙伴，游戏好玩吗？生：〔回答〕

师：游戏这么好玩，在课间休息的时候也能够五个八个小伙伴就能够做这个游戏，回到家也能够和自己的'爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等等一齐来做这个游戏。当然，以后你们假如还有更好玩的游戏，也能够到学校来和老师，和小伙伴们一齐玩。

【活动提示】

1、游戏开始时间由老师扮丢手绢的人，坐在地上的幼儿不能任意，扭头看身后，也不能告知其他幼儿手绢丢在哪里。

2、丢手绢的人不能围着圈子走了一圈又一圈，还是没有把手绢丢给某人。

3、丢手绢的人刚走过你的身后时，你不能偷看背后有没有手绢。

幼儿园小班区域活动教案11

活动目标：

1、喜爱边唱边玩，对音乐游戏感爱好。

2、喜爱和小伙伴、老师亲一亲、抱一抱，感受和伙伴在一齐玩的欢乐。

3、情愿向他人表达自己的爱。

活动预备：

1、VCD光盘

2、玩具牛一件

活动过程：

1、请宝宝们围绕在老师的身旁，听老师边打节奏边唱歌。吸引宝宝们的留意力。

师：宝宝们，和老师唱首歌吧！

幼儿：好

2、让宝宝们理解"伙伴"一词的含义，并大胆表现出来。

师：给宝宝们介绍我的好伙伴--孙老师。

师：我喜爱孙老师，我们是好伙伴，好伙伴在一齐要亲一亲、抱一抱。

师：你喜爱谁啊？

幼儿：····引导宝宝们和自己的好伙伴抱一抱、亲一亲，体会和好伙伴在一齐的欢乐！

3、鼓舞宝宝们和老师一齐唱歌引导宝宝们在唱到歌词亲一亲，抱一抱的时候，两个好伙伴要抱一齐，脸贴脸。

4、宝宝们喜爱和老师亲一亲，抱一抱。

师：老是想和你们成为好伙伴，让我来抱抱你们吧！

幼儿：

播放两遍音乐，让幼儿充分体会亲一亲、抱一抱的感觉。

5、边唱边游戏老师示范游戏玩法：找呀找呀，找伙伴，找到一个好伙伴；〔拍手随节奏自然走动〕亲一亲、抱一抱；〔找到一个好伙伴抱在一齐〕我们都是好伙伴。〔拉起双手看着对方，兴奋的随节奏上下晃动〕再见。〔挥手告辞〕提示：鼓舞宝宝每一次游戏都要找不同的.伙伴。

6、和玩具牛做游戏师：有一个神奇客人也想和宝宝们成为好伙伴，你们想不想见见他》

幼儿：

播放音乐，随音乐一齐做游戏，音乐反复播放，让幼儿体会游戏的欢乐！

活动延伸：

请幼儿回家后，和爸爸妈妈一齐玩"找伙伴"的游戏，体会和亲人一齐玩的欢乐。

幼儿园小班区域活动教案12

一、活动目标

1、通过活动，让幼儿初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国传统的团聚节。

2、体验与同伴老师一起过节的欢乐。

二、活动预备

发动幼儿自带水果和月饼

三、活动流程

介绍节日――观赏故事――谈话品尝

四、活动过程

1、介绍节日向幼儿介绍有关中秋节的来历，让幼儿知道农历八月十五日是中秋节。

2、观赏故事听故事"月亮姑娘做衣裳"，了解月亮是不断改变的。

争论：为什么月亮姑娘的'衣服总是穿不下。

3、谈话品尝

A、中秋节吃什么？

B、共享共同品尝自带的月饼和水果，说说自己所带的食品。

幼儿园小班区域活动教案13

活动目标：

引导幼儿感知夏季服装的特点，并找出其规律。

材料投放：

各季节的服装，纸箱。

游戏指导：

几个纸箱中放着幼儿带来的服装。幼儿纷纷翻找自己带来的衣服向别人介绍。教师提出问题：“这么多美丽的衣服放在纸箱里不好找怎么办？”幼儿商量出的方法是“叠整齐”和“放在衣柜里”。整理好衣服后，老师与幼儿玩给娃娃选衣服的游戏，重点引导幼儿说出选衣服的理由，以强化夏季服装的特点。给娃娃换好衣服后，老师再次提出问题：“现在柜子又翻乱了，大家再想一想，怎样把衣服收得又整齐又好找？”幼儿想出很多方法，最末全都认为，把夏天的衣服放在衣柜里，其他季节的衣服放回箱子里。幼儿在整理的过程中找出了夏季服装的规律。

美工区

活动目标：

让幼儿通过选择布料为娃娃做衣服、搭配服装来感知服装的特征。

材料投放：

硬纸板做的人物头型假设干。不同质地的布料剪成的'服装样假设干，包括厚裙、薄裙、长衣、长裤、短袖衫、短裤等，与服装样相同的纸样假设干。

游戏指导：

老师引导幼儿用布剪成的服装样与纸样为娃娃制作夏季服装。制作方法为幼儿将同样的服装样与纸样配对粘好，再选择人物头型帖上。老师可引导幼儿说说“为什么用这块布为娃娃制作夏天的服装”，以强化幼儿对夏季服装特点的认识。

通过制作，幼儿总结出“制作夏天的服装要用薄布，选择无袖、短袖的裙子或上衣以及短裤”。还可依据本班幼儿的不同技能水平把服装样剪成两三块，让幼儿在选一选、拼一拼的基础上，制作夏天的服装。

认知区

活动目标：

通过触摸配对，让幼儿感知夏季服装的特征。

材料投放：

摸箱，娃娃2～3个，娃娃的四季服装假设干，四季服装配对卡片。

游戏指导：

幼儿从摸箱中摸出夏天的服装给娃娃换上。老师引导幼儿用语言总结出夏季服装的特点

幼儿园小班区域活动

给小动物穿毛衣

目的：尝试有顺次地缠绕毛线，进展手部小动作。

预备：齿轮绕线板，自制动物模板〔由硬纸板和指偶组合而成〕。

玩法：将毛线一端嵌入纸板缺口处，有顺次地由里向外或由外向里缠绕，娴熟后要求绕密绕紧。

造房子

目的：拼搭图形，培育观测技能，提高空间感知力。

预备：自制立体小房子〔塑料饲养盒装饰而成〕，四式贴片，平面小房子，五式贴片。

玩法：将不同外形的贴片加以组合，直到贴满“房子”空缺处，完成造房任务。

小刺猬背果果

目的：练习搓圆，进展幼儿的小肌肉动作，提高造型技能及对形体的感知技能。

预备：墙面布置“小刺猬”〔饼干内盒十吸管〕，各色橡皮泥。

玩法：将橡皮泥搓成大小不同的圆球插在吸管上。

建议：年龄小的幼儿玩橡皮泥技能较单一，老师可创设有趣、易于体验胜利的环境。例如，用小篮子制成娃娃脸，让幼儿将橡皮泥球串在一起给娃娃做项链；提供彩盘让幼儿摆放自制“点心”等。

幼儿园小班区域活动教案14

活动目标：

1、加深对圆形、长方形、正方形、三角形的印象。

2、能依据材料的指示进行相应的分类活动。

3、养成仔细思索的好习惯。

材料提供：

1、自制4个