家庭教育之如何培养孩子的自信心教案

家庭教育之如何培养孩子的自信心教案我对自己布满了信念！

设计意图：自我激励是一种提升自信的方法，应让同学明确生活中可以常常应用。

（三）我的方法：

小组沟通、争论其他增加个人自信的阅历，把方法归类，小组派代表发言。老师小结。

五、我感悟我收获

1、回顾这节课，你有什么样的收获与感悟？

2、老师结课：从今日开头，相信每个同学都能插上自信的翅膀。最终把赫巴特的话送给大家：“当你出门时，请把下颔收进，额头抬高，肺部吸满空气：碰着伴侣，含笑的打个招呼：和人握手时腰精神饱满，不要怕被人误会；做事必需打定办法，不要经常转变方向，始终向着既定的目标前进；把你的心完全放在你所盼望的光明而宏大的事情上去。

总结：同学们，其实许多事情都可以从各个角度来思索，我们应当学会从多重角度来分析问题，而不是一味地停留在某个方面或某种方法上，总是一味地钻牛角尖。假如有一天你尝试着从另一个角度看这个问题，或许你会豁然开朗，问题也迎刃而解，当然你也会得到很多欢乐。

2、合抱负象

①回想一个你不适应不舒适的情境或大事，比如被老师当众批判，生气；连续几次考试没考好，焦急……闭上眼睛，以合理乐观的想法，换个角度转念想想……（放舒缓音乐）

当你以理性乐观的想法指导了行为，觉得心里舒适了，请把眼睛睁开。

②共享体验

③老师小结：感谢大家的共享，让我们把感动和感悟放在心里，当生活中遇到苦恼的时候，记得还有个方法：换一种角度，换一种心情。

设计意图：学习的过程是一个认知的过程，应当遵循从感性到理性的过程。此环节重在同学体验实践的力量，学会更理性的调控心情。

五、赠送格言，提炼升华

1、赠送格言

“天空虽然有云，但乌云的上面，永久会有太阳在照射。”让阳光永久照射在我们的心灵，开心地去迎接新生活吧。

2、再次播放歌曲《欢乐崇拜》，结束活动。

大家知道，欢乐的心情是会传染的，它会感染每一个人。现在就让我们在《欢乐崇拜》的歌声中去渐渐体会。

家庭训练之如何培育孩子的自信念教案篇3

活动目的：

1、通过本次活动，让同学了解自信在自己的学习、生活中的重要作用，引导同学的心理向健康方向进展，正确看待生活中的正确与失败。

2、使同学把握树立自信念的方法，不断调整自己，树立自信。

活动预备：

1、搜集有关自信的故事。

2、同学预备才艺表演。

活动过程：

一、揭示主题，宣布活动开头。

老师讲关于一头大象的成长试验：一头大象从小就被一根不太粗的链子锁住，经过很多次努力都不能摆脱链子的束缚站起来。长大以后，它的力气足以摆脱链子了，然而它不再去努力。即使链子放在身上不加任何固定，它也不会去努力。这是为什么？

同学：由于小时候每一次想站起来都站不起来，他就觉得自己永久也不行了。

老师：过去一次次的失败告知它不行。其实它现在行不行？

同学：行。

老师：大象的不自信，在我们很多同学身上也看到了。今日我们主题班会的主题就是《我自信，我最棒》。盼望同学们在这节课上能有所收获，真正地感受自信的魅力。下面有请我们的两位主持人，须林同学和振英同学。

二、熟悉篇

振英：自信如笔，书写着我们胜利的篇章。自信如光，指引着我们前进的方向。

须林：自信如犁，开垦出我们漂亮的田园。自信如火，燃起我们心中的盼望之光。

振英：同学们，我们每个人心中都有自己对自信的理解，谁来说说你所理解的自信？

同学1：自信就是要相信自己，遇到困难不能轻易退缩。

同学2：自信就是要相信自己肯定行，但也不能遇到什么事都显得很自信，那就变成自大了。

同学3：那假如干什么都觉得干不成，那就成了自卑了。

振英：那自卑、自大、自信各有什么特点呢？

同学1：自卑就是过低地评价自己，看不到自己的优点。

同学2：自大就是过高地评价自己，看不到自己的不足。

同学3：自信就是正确地评价自己，既看到自己的优点，也看到自己的缺点。

振英：只有相信自己，才能激起进取的士气，才能感受生活的欢乐，才能最大限度地挖掘身的潜力。

须林：那么，怎样才能培育自己的自信呢？让我们一起进入：

三、榜样篇。

振英：贝多芬自信，双耳失聪后创作了举世著名的《第九交响曲》；

须林：海伦凯勒自信，在双目失明后写下了很多不朽的篇章。

振英：李白自信“天生我材必有用”，使得他的诗文百世流芳。

须林：生活并非一帆风顺，在困难面前，不管是名人，还是一般人，他们的身上都闪耀着自信的才智之光，请观赏华峰同学为我们带来的自信小故事《把斧头推销给小布什》。

华峰讲故事《把斧头推销给小布什》。

须林：乔治__赫伯特取得胜利的缘由是什么？

同学1：乔治__赫伯特取得胜利是由于他吸取了别人的教训，总结阅历的结果。

同学2：乔治__赫伯特取得胜利是由于他不怕困难的结果。

同学3：乔治__赫伯特取得胜利是由于他对自己有信念，再加上他不怕困难，所以取得胜利。

同学4：乔治__赫伯特取得胜利是由于他敢于尝试。

……

须林：“不是由于有些事情难以做到，我们才失去自信；而是由于我们失去了自信，有些事情才显得难以做到。”

振英：其实在我们班上也有很多布满自信念的同学，他们是布满朝气与活力，你们看，他们来了。

1、钊杰与振铭同学的成语接龙。

2、晓玲同学和晓雄同学的散文朗诵。

3、金川同学的歌曲演唱。

须林：这些同学真实的表演给我们带来了笑声，相信给我们带来最多的是启发与动力：把握一技之长，就增加一份自信。

四、方法篇。

振英：自信很重要，让我们从自我做起，给别人信念，也给自已信念。接下来，我们来做一个小嬉戏：每位同学和自己的同桌，相互真诚地说一句赞美的话。

要求：赞扬要由衷、贴切、独特。

目的：通过同学相互间的赞美，感受被他人认可的欢乐，同时学会观赏自己。

须林：方法很简洁，赞美别人的基本方法，即填充句子“你是一个……的同学”。

振英：“‘好话一句三冬暧’，诚意的赞扬能使人精神振作，心情开心，增加自信，促使同学间的友好合作”。

须林：要求：两人对坐，目光对视一分钟，轮番说出对方的一个优点，态度恳切，大声说三遍。

进行嬉戏。

振英：请大家谈谈自己感觉。

同学1：说优点时感到一遍比一遍自信；

须林：自信念要靠自己去建立，我们课外收集了一些建立自信的小秘籍，同学们可以试一试。

A、擅长发觉自己的特长。

B、给自己一个微笑。

C、学会乐观的自我示意

D、学会自我激励。

E、感受别人的观赏。

F、胜利的体验。

让我们来体验一下，大声说出自己的一点特长，体会自信。

振英：罗伯特安东尼说过：将自己的每一条优点都列出来，用赞美的眼光去看它们，常常看，最好能背下来。通过集中留意于自己的优点，你将在心理上树立信念：你是一个有价值、有力量、与众不同的人。

五、升华篇

振英：掬一捧泉水洗去我们内心的彷徨，对着高山喊出我们心中的渴望，困难只会磨练我们的意志，挫折永久弯曲不了我们挺直的脊梁！

须林：拂去心中的阴影，让自己多一份自信吧。把自信的风帆高高扬起，向浩瀚的人生海洋直线冲击，你将会达到辉煌的人生彼岸。

全体起立，齐诵《拥有自信》

海边，火一样的太阳在燃烧。

这里，诗一般的少年在向往。

人生路上，有平坦，也有坎坷。

成长途中，有欢快，也有忧愁。

我们将赢得成功。我们将制造奇迹。

拥有自信我们将超越极限。我们将超越自我。

六、老师讲话：同学们，你们的主题班队会开得特别胜利，使我也布满了自信。请大家记住自信是胜利的第一秘诀，只要你们扬起自信的风帆，就肯定会有非凡的成就，相信你们肯定能行！相信你们最棒！

课后反思小结

针对我班同学学习目的不明确以及同学中有不自信的现象，我就在班中开展了这次关于自信的主题班会，目的就是要通过本次班会，让同学熟悉自信念的重要性，并激发同学的参加意识和合作意识，关心同学树立自信念。整节课上得相当的圆满，全班同学都有乐观参加，且表现地很好。在上完了这堂主题班队会课后，我有以下几点启示：

1、平常多找优点培育同学的自信念。

2、各种教学手段多给予激情。

3、多培育同学发言的深度性。

家庭训练之如何培育孩子的自信念教案篇4

主题：

建立自信，争创美妙将来

一、活动目标

针对本班有部分同学学习目的不过明确，且有部分同学很不自信的现象，我们班搞了一次有意义的主题班会。

二、活动预备

全班同学预先学会唱《明天会更好》这首歌，且学会了打拍;

三、活动过程：

1、班主任致辞：我们班是一个团结友爱，上进的班级，同学之间的感情深厚。为了我们在以后的日子里更好的学习，深刻了解自信重要性，我们班特地搞了这次的主题班会。下面宣布主题班会开头。

2、男女主持人发言，宣布主题班会开头。

3、全班同学起立鼓掌。

4、全班合唱明天会更好。(充分利用电脑)

5、通过演小品。分清自信，自卑，自大，充分说明自信的重要。

引入：

问“同学们有谁认为自己是一个自信的人请举手”(一般只有十来个同学举手)。请一些同学说说自己不够自信的表现及不良影响，从反面例子引入自信的重要性。

(1)自信的重要性(板书)自信是胜利的第一秘诀──爱默生(板书)

举例说明：

A、居里夫人靠着对自己科学假设的坚决信念，在艰苦的条件下从几吨沥青中提炼出一克的镭。

B、爱迪生在查找一种材料做电灯丝时，曾千百次失败，被人讥笑，假如他不是对自己布满信念，就不行能坚持试验。

C、请班上个别比较自信并对自信的重要性深有体会的同学谈体会。

通过以上由远而近，由名人到身边的同学等几个例子让同学深深体会要胜利首先要自信。

过渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得推断自己是不是一个自信的人。

(2)、自信的表现(板书)大家先看一个小小的表演，看有什么启发?

表演：“谁是自信者?”(内容)班上进行文艺晚会，他们是我们班上最能歌善舞的同学，我作为文娱委员当然要请他们在晚会上表演一两个节目啦。文：小A，你这么能歌善舞，能在晚会上为我们表演一个节目吗?A：(自卑地)哎哟，我这歌喉和舞姿哪能见人呢，不要叫我出丑啦。

文：班上的同学都很喜爱你的歌舞呢。A：这是他们抬举我罢了，我哪有那么好的才能，而且我也没有这个胆识，你还是放过我吧。文：那我也不牵强了。小B，你的歌舞也很出众，你情愿为我们作表演吗?A：哎，感谢你的赞扬。有机会让我在班上表演我当然愿意啦，而且这也是作为班集体的一分子的责任。我会尽力而为的!文：感谢你的支持。小C，你情愿参与表演吗?C：表演是我的强项，表演当然是非我莫属啦!(指着B)不过他和我同台表演好像不太相配吧。

问：“表演中的A、B、C分别是什么心理的表现?”

答：“A是自卑心理、B是自信、C是自大心理的代表。”结合表演中的三个人物和三幅漫画的比较，概括出自卑、自信、自大的特点。

自卑——过低地评价自己，看不到自己的优点。(板书)

自大——过高地评价自己，看不到自己的缺点。(板书)

自信——恰当地评价自己的优缺点。(板书)

过渡：现在大家基本能推断自己是否一个自信的人，假如不是的话如何着手建立自己的信念呢?

(3)、建立自信的方法(板书)

在介绍方法之前先向大家提出一个问题：“学习成果不抱负的同学如何建立学习信念?”。这次期中考许多同学觉得成果很不抱负，于是学习信念发生了动摇。而学习信念对学习成果有很大影响。请大家带着对这个问题的思索，看如何利用接下来学习的建立自信的一般方法来解决这个问题。

刚才我们在比较自卑、自信、自大时知道自卑的人往往看不到自己的优点，所以要克服自卑、建立自信首先要清晰自己身上有些什么优点、力量和特长。熟悉自己的优点、力量和特长(板书)

每个人都会有他特有的优点、特长，关键是自己能否熟悉到和把他们发挥出来。如何熟悉自己身上存在哪些优点呢?

“列优点清单”(板书)大家要学会从多方位评价自己，把自己各方面的优点、特长一一排列出来。请课后大家填好表格“我的优点”。详细具体地写出自己在学习力量、交际力量、文娱才能、体育强项、性格方面、动手力量和其它方面存在哪些优点和特长，写在自我评价一栏。再请父母、伴侣、老师过目看有什么异议，写在他人评价一栏，达成共识，以保证自评优点的精确     性。

当我们知道自己有这么多优点时信念自然会增加。通过“列优点清单”如发觉自己有过人之处就应制定方案进展这一特长，当我们知道自己有某的优点肯定要充分发挥出来。对自已不足的地方肯定要改正。

6、男主持对班里消失的不良现象提出问题，由各小组抢答及打分。

四、请班主任作总结性发言。

结束语：总之每个人身上总会存在优点，存在某些过人之处，假如你懂得保持自信，订立适当的目标，付出真正的努力，满怀信念地向目标一步步行进，胜利将会是属于你的。盼望每个同学都有美妙的将来。

五、宣布主题班会顺当结束。

家庭训练之如何培育孩子的自信念教案篇5

一、教学目的：训练同学正确评价自己，树立自信念，克服学习上的困难。克服自卑心理，学会观赏自我和悦纳自我，树立“别人行，我也能行”的思想。

二、教学预备：事先选择一名高一点的男同学扮演乌龟爷爷，另外选好扮演乌龟丁丁、小伙伴儿的同学各一名，旁白一名。

三、教学过程

（一）导入

同学们，在学习生活中，我们常会遇到这样的状况：有的同学对成功布满信念，面对困难，不怕挫折，不怕失败，最终使自己获得胜利；也有的同学面对困难，丢失信念，失去了进取心，结果以失败告终。我们今日学习新的一课，很重要，题目叫《树立自信念》。

（二）学文明理

1、老师以讲故事的方式，叙述戴洪祥是怎样克服困难，做成“戴氏小提琴”的，明确告知同学是“自信念的力气”！

2、然后老师要简介自信念的概念以及如何培育自己的自信念。

（三）活动明理

1、角色扮演（15分钟）：

让同学表演童话剧《我不行与我能行》，从演出中让同学领悟到：只有不怕困难，树立自信，才能获得胜利。

2、议一议

师：小龟丁丁为什么开头不敢爬坡？

生：过低估量自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨脚，被人笑话……

师：后来，丁丁怎么做的.？胜利了没有？

生：在龟爷爷的关心下，获得了胜利；在龟爷爷的关心下，大胆地尝试；他不怕困难，大胆去做。

师：你知道丁丁是个什么样的孩子？

生：有怜悯心，情愿关心别人；英勇的孩子；知错就改的孩子。

师：这个故事说明白什么道理？

生：在做事之前，就认为自己不行，是自卑的表现；后来他做了英勇的尝试，获得了胜利，是自信的表现。

教导迷津：我们应当克服自卑，树立自信，才能获得胜利。

（四）总结全课：可请同学归纳总结，使同学们看到树立自信念的重要性，引导同学正确地评价自己，树立自信。

家庭训练之如何培育孩子的自信念教案篇6

活动目标：

1、熟悉和呈现自己的优点。

2、培育幼儿自信念。

活动预备：

故事《毛遂自荐》

活动过程：

一、故事引出本次活动。

1、老师叙述故事。

老师：今日钟老师带来一个故事，故事的名字叫做《毛遂自荐》，认真听故事，待会钟老师要考考你们呢！（老师叙述故事）

老师：小伴侣们故事听完了那我要开头考你们咯！

故事的名字叫什么？故事里说的是谁？你们知道什么是自荐吗？（请个别幼儿叙述自己的看法）

老师小结：自荐就是自我推举，即自己说出自己的优点和本事。

2、通过提问引出本次活动。

老师：一个人假如有本事，别人又不知道，该怎么办呢？是一个人呆在一边等人来请呢？还是不怕讥笑，英勇地站出来自我推举呢？（老师引导幼儿思索并试着个别的回答。）

老师小结：当一个人有本事，别人不知道的时候我们可以英勇地站出来自我推举，就像我们在上课时，老师提出问题后，假如我们自己知道，那我们就可以乐观举手回答问题，这也是自我推举。

二、请幼儿说一说自己的本事或优点。

1、老师先以自己为例说说自己的优点，并鼓舞幼儿大胆自荐。

老师：小伴侣不们每个人都有自己的优点或本事，钟老师也有自己的优点，今日我先来说一说我的优点或本事，我是幼儿园里的一名老师，我会教小伴侣们新的学问和本事，而且我每天都能够按时起床来幼儿园上班。我的优点是关怀班里的每一个小伴侣，当有小伴侣需要关心时我会准时的关心他，瞧！老师是不是很棒啊！

老师：小伴侣们是不是也有自己的优点呢？我们也来夸夸自己身上的优点（或自己会的本事），来毛遂自荐吧！

2、鼓舞幼儿大胆表述，请幼儿来说一说。

老师：小伴侣们现在可以先和自己旁边的小伴侣说说自己的优点或自己会的本事，待会请小伴侣跟大家一起共享！（先让孩子与同伴共享沟通）

3、幼儿在表述时，对幼儿说出的优点赐予回应。如你会画画呀，真能干，下次请你展现你的作品等等。用这些激励的话语，来培育孩子的自信念。

老师小结：原来小伴侣们各自身上都有这么多的优点，以前老师我都不知道呢！现在听你们这么一说，我更加喜爱你们了，你们喜爱自己吗？（喜爱）

三、活动结束。

老师：今日我们学习了“毛遂自荐”，你们快乐吗？原来我们都是最棒的！那么回家后也向爸爸妈妈自我推举吧！

家庭训练之如何培育孩子的自信念教案篇7

活动目标：

1．知道日常生活中会遇到很多的困难，应布满信念，开动脑筋想出各种方法克服困难、解决困难。

2．体验自己解决困难的喜悦。

3．乐于探究、沟通与共享。

4．培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。

活动预备：

1．童话故事（附后）的电脑课件。

2．立体环境：一棵大树、树洞、树桩（小树杆内有水）、草地、小河、平衡木。

3．材料：小石子、水箱（池塘）、铁钩、救生圈、磁铁、透亮     胶、树叶、塑料瓶子、竹棒、绳子、船、浮板、地板胶。

4．头饰：小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鸟各三个。

活动过程：

1．借助童话故事，把幼儿引入一个布满问题的世界。

（1）在茂密的树木里，生活着很多动物。你猜，都有些什么动物呢？（激发幼儿的爱好）

（2）有一天，小动物在树木里玩，你看他们发生了什么事情？

（3）结合电脑课件，老师有表情地叙述童话故事，然后提问：树木里有什么动物？它们遇到了什么困难？

2．鼓舞幼儿通过实践活动动脑筋想方法解决困难。

（l）激发幼儿解决困难的信