六年级语文第一学期教学计划7篇

六年级语文第一学期教学计划7篇六班级语文第一学期教学方案篇1

依据学校工作思路，结合本班实际状况，以及上学期的工作阅历和教训，特制定方案如下：

一、班级状况简介

本学期班内依旧为71名同学，其中有男生37人，女生34人。从上学期的语文成果来看，本学期要从阅读理解方面下功夫，提高同学的理解力量，同时还要培育同学仔细书写的习惯。另外，还有部分同学偏科，所以本学期还要留意引导这样的孩子全面进展。对于差生，他们学习态度不够端正，缺乏明确的学习目标，学习基础较差，积累不够丰富，不能全身心地自觉学习，促进他们进步，依旧是本学期的重点。

二、教学工作

在语文教学中，做好以下几方面工作：

1.抓基础学问和基本技能

在上学期期末考试中，部分同学的基础学问把握得不够扎实，本学期在这方面进行狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容，肯定要全班同学都过关。对于学习的重点，如句子的变换形式和修改病句以及多音字的理解等简单失分学问，要采纳多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分同学在课堂里过

2.做好学习方法的指导

俗话说，磨刀不误砍柴功。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高同学学习成果是有很大的好处的。因此，教学不同的学问点时，都要结合同学学习的状况来渗透学习方法的指导。

在预习课文时，要求同学读—画—思—写—问的五步预习方法，意思是读课文、画词句、思内容、写批注、问不解的方法。同学把握这个预习方法，有利于提高他的自学力量和阅读水平。

在阅读教学上，要教给同学理清的脉络，渗透理解词句的方法，指导同学抓住文眼来理解中心，归纳小结分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。

在习作教学上，引导同学认真观看周边的事物，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，并开展多种形式的文体活动，让他们有生活体验，有话可说，使同学的表达力量在不断的练习中得到提高。教学中要将读与写结合起来，同时，方案搜集一些同学们感爱好的话题在课前的二至三分钟内进行口头作文练习，熬炼同学的口语表达及快速构思成文的力量。

3.做好转差工作

本班级需关心的差生大约有10名左右，，提高他们的成果，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我将采纳以优带差的方法，关心差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时关心他们把握，由于是多名优生来关心，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还将设了嘉奖的制度，形成了竞争的机制。通过单元和学问点的小测，检查他们的学习效果，准时给差生鼓舞，使他们重树学习的信念。

4.拓展学问视野

语文教学必需重视积累运用，只有同学对学问有了肯定积累之后才能运用。为了拓展同学的学问视野，我预备开展一系列的语文综合实践活动：（1）优秀文段朗读。通过同学自主搜寻优秀文段，使同学主动进行课外阅读，同学的阅读量增加的同时，必定会收获很多东西。(2)好词佳句的收集。连续收集好词佳句并进行整理，使同学的词汇积累不断增多。(3)原创得意句段的展现。(4)开展各种主题的辩论会。同学肯定会在实践活动中得到了熬炼，不断提高语文素养。

三、班主任工作

我方案主要从以下几方面去做：

（一）连续抓好常规训练

虽然同学已经是六班级的孩子了，但很多地方还需要引导。我方案目标近一点、小一点、实一点，时时到处向同学进行有针对性的常规训练，连续从以下几点去做：

１．开学初，充分利用班队会及晨会的时间温习《一日常规》、《学校生守则》和《学校生日常行为规范》，并在日常学习的过程中，对表现不够好的同学，准时进行点拨、指导，加强训练，使同学进一步养成良好的学习和生活习惯。

２．利用升旗仪式、班会，加强同学的德育训练。通过选升旗手、执旗手、授旗手以及国旗下讲话、主题班会等活动，培育同学爱国主义情感。同时，让同学在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

３．充分发挥各项活动中的训练阵地的作用，增加同学的荣誉感，使同学心中有他人、有集体。如组织同学乐观参与学校的田径运动会等。

（二）连续推动同学自主管理

上学期，孩子们的自主管理初见成效，这学期，我方案连续实行这个制度。

1．明确班组规，把管理权交与同学。我

方案学期初，共同制定好班规，再把同学分成9个小队，实行自主管理，每队分成两个小组，每组依据班规，可以制定出组内的奖惩措施，详细到学习、纪律、卫生等各个方面，选出组长，力求做到有规可依，违规必究。

2.人人有事干，事事有人干。

有句话说：抓在微小处，落在实效中。本学期，我方案连续执行值日班长制度，再通过层层管理的方法，来实现自主管理。力争做到人人有事干，事事有人干，责任到位，使每个人成为班内小仆人。

3.连续实行周末小记，说说心里话。

同学在进行自我管理的同时，难免消失这样那样的问题，随着孩子年龄的增长，不情愿像低班级同学那样告状了。为了与同学进行沟通，同学每周末可以写写自己的心里话，以匿名的方式教给我。我想这样既可提高同学的写作水平，又开拓了一条师生沟通的渠道，还有助于老师准时了解同学的想法，对他们对症下药，并发觉自己工作中的不足。

4.连续抓好平安训练工作和卫生工作。

学校班级卫生工作方案：值日生每天按时清扫卫生，要求同学保持好卫生，坚持每天捡拾教室、楼道内的纸巾杂物，坚持周一、周四卫生大扫除，养成讲卫生的好习惯。个人卫生工作方案：衣着干净、大方，每天洗脸刷牙。

这学期，我还会乐观组织和参与本组的教研活动，乐观参与讲课、评课活动，力争在各项活动中积累阅历、吸取教训，努力提高自己。以上只是我对本学期工作的初步准备，在今后的工作中，我将不断地加以改进。若有不足之处，敬请领导和老师批判、指正。

周次时间教学内容:

一9月1日-9月2日培育良好的学习习惯（11）

二9月5日-9月9日《我们爱你啊，中国》《郑胜利》习作1

三9月13日-9月16日《把我的心脏带回祖国》《古诗两首》练习??

四9月19日-9月23日《负荆请罪》《最终的姿态》习作2

五9月26日-9月30日《船长》《爱之链》练习2

六10月8日-10月14日《小草和大树》《轮椅上的霍金》

七10月17日-10月21日《一本男孩子必读的书》《我读书我欢乐》

八10月24日-10月28日习作3练习3《姥姥的剪纸》

九10月31日-11月4日《牛郎织女》《安塞腰鼓》习作4

十11月7日-11月11日练习4《青藏高原一株柳》《草原》

十一11月14日-11月18日《麋鹿》习作5练习5

十二11月21日-11月25日《给家乡孩子的信》《钱学森》

十三11月28日-12月2日《詹天佑》《鞋匠的儿子》习作6

十四12月5日-12月9日练习6《古诗两首》《学与问》

十五12月12日-12月16日《大自然的文字》《养成读报的.好习惯》

十六12月19日-12月23日习作7练习7

十七12月26日-12月30日复习

十八1月3日-1月6日复习

十九1月9日-1月13日考试

六班级语文第一学期教学方案篇2

一、学情分析：

本班的孩子是我从四班级带上来的，总体来看，同学的学习习惯和学习态度还算可以，有肯定的乐观主动性。但他们听课习惯较差，，同学整体的接受力量一般，一小部分因基础薄弱等缘由，学习起来较为吃力，差距很大，本学期教学压力还是很大。好同学态度不够仔细，要培育他们良好的学习习惯和乐观进取心；对于后进生，要培育他们学习爱好及学习信念。落实培优补差工作是这学期的重点，努力使全体同学把握坚固的基础学问，重视学习方法的指导，培育同学的各种学习力量，不让一名同学掉队！

二、本册教材分析：

本册课文主要由“培育良好的学习习惯（11）”、“阅读”、“习作”和“练习”组成。

全册课本支配了7个单元，共25篇课文。本册连续支配“综合性学习”（即“学和做”）1个。全册教材大体上围绕一个主题组织单元，依据课文特点相机支配语言文字的基础训练。

第一单元为“心中有祖国”，支配了3篇课文，一首古诗。其次单元为“人间真情”，支配了3篇课文。第三单元为“奋斗与生存”，支配了3篇课文。第四单元为“民风民俗”，支配了3篇课文。第五单元为“景物聚焦”，支配了3篇课文。第六单元为“名人风采”，支配了4篇课文。第七单元为“读书有方”，支配了3篇课文和一篇自读课文。

本册课文支配生字时连续采纳了“识写分流”的方法。全册共支配生字205个，其中要求写的为151个，另外的54个生字只要求熟悉。

每篇课文后面的作业题一般支配了如下内容：一是朗读、背诵、复述等常规训练，意在连续让同学认仔细真地读书，培育语感，增加其规范化语言的积累。二是要求同学用钢笔描红，以每课要求会写的生字为内容，供应钢笔书写的范字，让同学扎扎实实地练好写字基本功。三是常用词语的训练，目的是通过读、抄、用，比较意思相近的词语，联系上下文体会词语的感情颜色，巩固复习所同学字新词，增加词语积累，提高运用词语的力量。四是阅读训练，包括联系语境理解词语、句子；学习分析自然段、规律段；学习归纳课文的主要内容，领悟文章的中心思想等，意在连续提高同学的阅读力量。五是依据课文特点相机支配的“小练笔”，让同学从句式、段式、立意、写法等方面进行局部仿写练习。以上作业均应课设练，不实行按单元设置重点训练项目的做法。

本册阅读教学训练重点：提高默读速度，学会扫瞄；体会词句的感情颜色和表达效果；揣摩表达挨次，体会思想感情，领悟表达方法；学会阅读叙事性作品、诗歌、和说明性文章。

三、本册教学目标：

1、学习习惯。

（1）培育“不懂就问”和“勤于搜集资料”的习惯，通过多种渠道学习语文。

2、汉语拼音。巩固汉语拼音，利用汉语拼音关心识字、阅读。

3、识字写字。

（1）精确     认读204个生字。

（2）能够按笔顺正确默写生字150个字。能把字写端正、写均匀。

（3）连续练习用钢笔写字，写得正确、端正、干净。

4、听话说话。

（1）能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事，能转述基本内容。能叙述课文所写的故事。

（2）争论问题能主动发言，说清晰自己的意思，养成先想后说的习惯。

5、阅读。

（1）能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）默读有肯定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。

（3）能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的意思，辨别词语的感情颜色。

（4）联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。

（5）在阅读中揣摩文章的表达挨次，体会的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在沟通和争论中，敢于提出自己的看法，作出自己的推断。

（6）阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

（7）阅读叙事性作品，了解大事梗概，能独立概括主要能容，做到要素齐全，语言精确     ，能正确体会字里行间的情感。能简洁描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、憧憬、怜悯等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。

6、方法。

（1）在阅读教学中积累语言，迁移写法。

（2）在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法，并学会正确运用。

（3）学写修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、干净。

四、教学措施：

1、仔细钻研教材，仔细备课，潜心听课。精确     把握教学目标，不随便拔高或降低，向课堂40分钟要质量。

2、特殊关照后进生：针对后进生实际状况，多与家长沟通；加强预习的指导，确保在上课前读充分；加强识字方法的指导，千方百计削减错别字；激发阅读爱好；作业尽量面批；鼓舞他们自由地表达阅读体会，捕获他们微小的进步，爱护他们的求知欲和自信念，唤醒他们的语文学习爱好和求知欲。

3、重视展现与共享，利用班级展现区、作文发表排行榜等多种形式，通过组织竞赛和多样评价，引爆语文学习潜能，使这些同学成为全班同学身边的榜样。

4、加强学习小组的合作，留意科学搭配，注意合作方式的训练，力争使每一个同学都乐观参加，合作共享，共同进步。

5、在阅读教学中，留意精讲多练，让同学充分自主地绽开阅读，在课堂情境中习得阅读方法，注意文本解读和课程资源的开发，增加问题意识，从揣摩写法与创作意图动身设计阅读教学，细心选择优质信息进行有效补充和拓展，以读促读，提高阅读教学质量。

6、留意作业分层，因材施教，课外作业少而精，减轻同学的学习负担，大面积提高语文教学质量。

7、扎实有效地训练。做到一课一过关，一步一个脚印。

六班级语文第一学期教学方案篇3

本学期我担当六班级的语文教学，为了更精彩的完成教学目标，特拟定教学方案如下：

一、培育同学独立阅读的力量。

现在的孩子假如仅仅满意学习书本上的学问，那样是远远不够的。我们应当提倡同学应进行大量的阅读。我们应尽早的让孩子接触书，越早、越多接触越好，培育同学读书的爱好，养成坚持阅读的好习惯。不仅要在课内阅读，更重要的是保证孩子在家里也有肯定的时间进行阅读。语言文字是人类沟通思想感情，猎取学问的工具。关心孩子们学会独立阅读就等于我们给他们打开学问大门的钥匙。

二、让语文走向生活。

家庭生活是同学最亲热的空间，也是熟识的空间。走进家庭生活，组织语文综合性学习活动，具有实、趣、活的特点。语文教材内容有相对的稳定性，但社会生活是飞速进展的。假如我们一心只圣贤书，两耳不闻窗外事，那么培育出来的同学就无法适应将来社会的需要。引导同学适应现代化社会的语文素养，让同学成为社会的人，真正培育同学的语文力量，提高同学的全面素养力量。

三、重视课文插图，挖掘教学资源。

学校语文教材中，几乎每篇课文都配有一幅或多幅插图。这些插图形象、直观、趣味性强，又富有启迪性，符合儿童的认知特点。在教学中，老师

师奇妙利用插图不仅可以关心同学化难为易、化抽象为详细，还可以培育同学的理解力量，达到事半功倍的效果。观看是同学熟悉到世界把握学问的重要途径，而课文中的插图又是培育同学观看力量的“好帮手”。学校生的语言力量有限，口语表达时往往过于简洁或杂乱不清，利用插图还能培育同学的语言表达及写作力量。在大力推动信息技术与课程整合的今日，我们应当重视并充分挖掘课文插图这一重要的教学资源，培育提高同学的语文力量。

四、注意培育同学学习力量。

语文是各门学科的基础，学校语文的任务就是要有目的、有意识的培育同学的力量，进展同学的智力。首先要指导同学细心观看事物，增长学问，培育观看力。良好的观看，不仅使同学获得学问，而且还能激起同学探求学问的爱好和欲望。在教学过程中，我们通过直观的教学尽可能供应给同学一些感性材料，使同学在观看过程中不但加深对语文的理解，而且使同学的观看力得到进展。其次，启发同学思索问题，加强思维训练，逐步提高思维力，培育同学的思维力量，同进展同学的想象力量有亲密的联系。在培育思维力量的同时，还要留意想象力的培育。学校语文教学影响着孩子的一生，为了使每一个孩子都具有较高的语言文字力量，就应当不断地去激发、引导、培育他们。

在这一学期，我将严格要求自己，努力做到以上几点，搞好教学工作。

六班级语文第一学期教学方案篇4

一、班级状况分析

本班同学一共有54人，其中男同学35人，女同学19人。本班大多数同学能自觉遵守学校各项规章制度，敬重老师，按时完成作业，课堂上乐观发言，乐观参与学校、班级进行的各项活动，并取得良好的成果。总体上，本班班风良好，得到各任课老师的好评。但是，本班有将近一半的孩子父母不在家，由其爷爷奶奶带，或是寄予在亲戚、伴侣家，这些孩子相对来说，各方面的学习、生活习惯不尽人意。

六班级是学校最终一个学年，其特别地位要求第十一、十二册加强整合性，并兼顾与学校课本的连接。为此，要致力于综合性的学习活动，使同学在实践中综合运用学过的学问，提高解决实际问题的力量，进行比较广泛的文化积累，基本上实现能够自学语文，切实实现《课程标准》提出的“全面提高同学的语文素养”的目标。

二、教材简析

教材连续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。本册的综合性学习支配在其次组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。除去第六组，共有课文28篇，精读课文、略读课文各14篇。

其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采纳的是任务驱动、活动贯穿始终的`编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。为了落实“全面提高同学的语文素养”这个一以贯之的目标，首先在选文上下功夫，仔细选择文质兼美、富有文化内涵和时代精神的文章作课文，使同学既能从中学习语言，又能陶冶情操，在情感、态度、价值观方面受到启迪和训练。

本册教材保留了“九年义务训练学校教科书”的一些优秀篇目，如《詹天佑》《穷人》、《只有一个地球》、《少年闰土》、《我的伯父鲁迅先生》、《月光曲》，这些课文文质兼美、历久弥新，老师们在教学中积累了丰富的阅历。教材还增选了新文章，如，《草虫的村落》、《中华少年》、《伯牙绝弦》等。第六组“轻叩诗歌的大门”精选了律诗、词、散曲以及十四行诗、儿童诗、诗话等作为阅读材料，盼望能关心同学在关于“诗”的综合性学习中，对诗有一些感性熟悉。还在“回顾拓展”中系统地编进了古诗词、名言警句、成语故事等，使同学感受中华文化的博大精深，从而更加喜爱祖国的语言、文化。

三、全册教学目标

1、注意整体推动，全面提高同学的语文素养。

2、注意激发同学学习的爱好，努力使同学喜爱语文学习，有深厚的探究爱好，情愿独立解决学习语文时遇到的问题。

3、注意文化积累，情感积累。

4、贴近儿童生活实际，遵循同学学习语文的心理规律，使语文学习在提高质量的同时，减轻同学的负担。

5、不但注意传授学问，培育力量，而且注意教会同学学习养成良好的学习习惯，把握适合自己的学习方法，具有探究学习策略的意识，能够比较正确地作评价。

6、培育同学喜爱自然的美妙情操；让同学通过读书感受中华儿女报效祖国、为国争光的赤子情怀，激发同学喜爱祖国的思想感情。

7、通过阅读课文，感受文中人物的美妙心灵，体会真情给人们生活带来的感动，树立讲诚意，动真情，愿意用自己的爱心关心别人的风尚。

8、感悟人类的生存与自然资源、生态环境的亲密联系，懂得人类应珍惜资源，爱护环境。初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就，感受鲁迅先生的崇高品质。

9、通过搜集和阅读诗歌，增加对诗歌的爱好，感受诗歌的特点，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。

10、通过朗诵诗歌、观赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。

11、观赏音乐、绘画、戏剧等艺术形式的美，受到美的熏陶，培育喜爱艺术的情操。

12、引导同学体会如何进行观看、如何绽开联想和想象，表达自己独特的感受；品尝语言的美丽，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。

13、通过理解课文内容，体会关键词句在表情达意上的作用。

14、在读懂课文的基础上，学习通过环境、人物心理活动等方面，刻画人物形象，抒发真情的写作方法。

15、引导同学留意把握课文的主要内容，能运用“联系实际，深化思索”的读书方法，加深对课文内容的理解。

16、能够联系上下文或结合时代背景理解含义深刻的句子，学习抓住语言、动作、神态描写表现人物品质的方法。

17、会写简洁的活动总结，学习将真挚的情感写真实、写详细的方法。

18、学习是怎样在叙事时绽开联想和想象的，是怎样把眼前看到的和内心的想象自然地融合在一起的，学习表达感受的方法。

四、全册教学重难点

1、把握主要内容，体会思想感情，领悟表达方法。

2、抓住关键词句，深化理解课文，体会表达效果。

3、积累语言，鼓舞运用。

五、阅读教学教学建议

（一）精读课文

随着班级的上升，同学识字量不断增加，阅读理解力量不断提高，而且慢慢具备了在读中分析、概括，抽象、归纳的力量。阅读教学要留意在读懂课文的基础上教给方法，培育同学自主读书、作文的力量。

依据课标第三学段对各种文体的详细要求：

阅读叙事性作品，了解大事梗概，简洁描述自己印象最深的场面、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、憧憬、怜悯等感受。

阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，憧憬和追求美妙的抱负。

在教学中留意点：立足在语言文字的基础上，渗透人文内涵。首先要围绕单元主题，细心支配教学内容和活动，将精读与略读、阅读与口语交际、习作紧密结合。其次，要以读为本，让同学充分地读，边读边绽开想象，在读中感受与观赏，在读中培育语感，积累语言材料。最终要细心组织促进语文学习的实践活动。我概括成以下四点：

1.工具性人文性有机统一：真正的阅读是同学与文本进行精神的对话与心灵沟通的过程。语文课程的人文性，必需通过语文学习和语言实践来体现。抓住典型语言信息，领悟语言文字表情达意的精妙，感悟做人之道。

2.感悟与质疑和谐相生：“凡理不疑必不生悟，唯疑而后悟也。小疑则小悟，大疑则大悟，胡学者非悟之难，而疑之难。”——清.唐彪我们在教学中应留意：要选择质疑的时机，要赐予质疑的时间，要重视问题的梳理，要点拨质疑的方法。

3.积累与运用双管齐下：关于语言积累，本册教材课后练习采纳了敏捷支配和指定任务相结合的方式。有的要求比较宽泛，如，“把感受最深的部分背下来，抄写喜爱的词句”“背诵自己喜爱的部分”，给同学较大的自主权；有的要求比较明确，如，“找出文中描写闰土外貌和动作的句子，抄下来，再体会体会。”“抄写描写环境的句子”，加强学习的指导性。

4.阅读与表达携手共进：充分挖掘教材中的练笔资源，有效利用生活中的`练笔机宜。另外，要留意文言文的教学。说到文言文，在第十册中已经学习过《杨氏之子》，第十二册还有：《学弈》《两小儿辩日》。对于学校中消失的文言文的教学，考虑到学校一下子接触有困难，先作个铺垫。学校阶段的文言文教学：感受文言文；读正确，读流利，读中正确表达语句的意思；熟读至成诵。学习文言文最基本的方法是什么呢？当然是读。的方法是什么呢？当然也是读，重点在读，难点也在读，在朗读上必需有时和量的保证。学校生接触文言文，更应当多读少讲，使同学在读中感知，在读中感悟，熟读成诵，从而丰富语文积累，培育语感，进展思维。作为本单元，选编这篇课文的意图，一是让同学借助解释初步了解文言文的大意；二是积累中华优秀经典诗文，感受伴侣间相互理解、相互观赏的纯真友情；三是体会音乐艺术的无穷魅力。

（二）略读课文

本册教材精读、略读课文各占一半，如何正确对待这一类课文，发挥他们应起的作用。

一是内容上，理解要求要低于精读课文，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重点、难点，关心同学大体理解内容即可，词句的理解不作为重点。

二是方法上，老师要更加放手，要让同学运用在精读课文中获得的学问与方法，自己把课文读懂。略读课文教学的大体步骤是：先由同学参照连接语中的提示，独立阅读、思索、沟通，初步体会内容；然后抓住一两个重点问题，可以是内容的，也可以是写法的，引导同学争论、沟通。在详细的词句学习上，可不必多作要求。

略读课文的教学也要留意与单元学习重点结合起来。对一类文质兼美，可读性强的文章我们完全可以把它们当作精读课文来上。

六、提高教学质量的详细措施

1、持续培育同学的自觉积累的习惯。

2、连续培育同学的思索力量和质疑的力量。

3、要保质保量的完成保底的工作。

4、通过随感的写作持续培育他们的写作力量。

5、要从言语内容（人文内容）和言语形式的结合点切入，绽开教学，做到文道统一。

6、熟读深思。注意思维训练，仍旧是新课程语文教学的核心。“学而不思则罔”，2500多年前的孔子就熟悉到思索对于学习的重要性，现代教学更是把培育语文思维力量作为语文教学的核心。

7、多积累，少做题，是新课程语文教学对传统语文教学精华的继承。

8、要有鲜亮的目标意识，突出“用教材教”的理念

9、遵循规律，实行启发式教学。启发主动学习，培育问题意识。

总之，把握教材，是为了用好教材，落有用教材教的的理念，有效培育同学的语文素养。

六班级语文第一学期教学方案篇5

一、教学工作

做好对同学的教学，首先需要从自身教学方式动身，同学的需要一个好的教学环境，这个环境肯定是需要大家一起营造，我觉得这也是一个工作的关键，下一阶段的工作当中，我更加盼望同学们的学习热忱更加高涨，教学方式形成了就难以转变，作为一名老师我觉得自己需要始终完善，这是肯定的，工作当中缺少这种好的教学方式是激不起同学的爱好的，对于下一阶段的教学来也很需要，我会不断的完善教学，由于我也知道有了一个好的教学环境，一个好的教学方式同学的乐观程度才能高。

二、工作支配

稳定下阶段的教学工作之后，对同学的上课爱好进行培育，这个学期对于同学来讲也是一个很重要的学期，同学们需要有一个稳定，良好的学习环境，加快的教学进度，这个学期教学任务由于比较繁多这是一个很重要的事情，教学进度需要提高，课堂上面简明扼要，让同学有效率的学习，让同学们主动起来，由于这是一个相互的，只有让同学有了爱好，同学才能主动，而且学习的一个效率也会增加。

在一个就是同学的自我学习意识，在这学期的工作中，依旧需要让同学有自学的意识，这是肯定的，不是老师在的时候就学习，同时要有时间的紧迫感，这才能让同学在学习的手感到时间紧迫，自主的学习意识能够让学习的效率越来越高，不管是在什么学习阶段，在什么状况下，培育同学自主学习意识在这一阶段中我肯定好好地重视。

三、工作目标

这个学期第一主要让同学爱好提高，通过培育同学的学习爱好了解同学需要什么样的一个课堂风格，许多时候都是在要求同学，其实作为老师也需要站在同学角度，然后结合实际状况开展工作，再就是让同学有自主学习意识，自主学习意识第一点就是一个的前提，同学的自主学习，意识在什么时候都受用，让同学自主的学习起来，对语接下来的教学质量是大大提高的，第三就是结合班级的状况，在教学方式上面我也需要做出适当的整改，让教学方式可得到足够的完善，不断的观看，了解同学的需要什么教学方式，我也会连续努力。

六班级语文第一学期教学方案篇6

一、指导思想

本册部编版教材构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高同学的语文素养，培育创新精神和实践力量，促进同学的全面进展。教学中以爱好为先导，时刻留意培育同学对语文喜爱的态度，为同学的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。本学期以此为教学设计的主体理念，在分析教材、同学的基础上制定学期方案。

二、教学目标

1.本学期注意整体推动，全面提高同学的语文素养。

2.注意激发同学学习的爱好，努力使同学喜爱语文学习，有深厚的探究爱好，注意文化积累，情感积累。

3.注意传授学问，培育力量，教会同学学习方法。

4.通过理解课文内容，体会关键词句在表情达意上的作用。能够联系上下文或结合时代背景理解含义深刻的句子，学习抓住语言、动作、神态描写表现人物品质的方法。

5.会写简洁活动总结，提高习作力量。

6.争取本学期各次测试三率达标。

三、教材分析

本学期开头使用的部编版学校六班级语文上册教材连续根据主题单元的机构进行编排，共编排了八个单元，27篇课文，其中精读课文18篇，略读课文9篇。八个主题分别是：“走进大自然”、“重温革命岁月”、“选用恰当的阅读方法”、“走进小说”、“围绕中心愿思习作”、“爱护环境”、“感悟艺术魅力”、“走进鲁迅”。每个单元包括单元#工作方案#导语、课例、口语交际、习作和语文园地，各部分相互联系，构成一个有机的整体。本册“语文园地”共支配七次，“口语交际”四次，“习作”八次，每个单元都有，另外支配两次“书写提示”和一次“欢乐读书吧”。

四、学情分析

本班同学共43人，大部分同学对语文具有深厚的爱好，养成了良好的语文学习习惯；具有较强的独立识字力量和书写习惯，语文基本功扎实，已经把握了学校语文大部分基础学问；能正确、流利地朗读课文，会分析理解一些浅显的文章，能围绕一个中心进行叙述和描写。但也有少部分同学的语文力量较弱，书写、阅读，表达等方面比较欠缺，需要进行不同层次的因材施教。

五、教学措施

1.教学中努力体现新课标的理念，留意把握同组各部分内容的内在联系，制造性地使用教材。并且留意结合教学实际状况，使理论和实践融合为一体。

2.在教学过程中，依据同学的不同的学习状况，适当地有针对性地分层次制定详细的教学目标。

3.细心设计好每一节课。

4.在授课过程中，以同学为学习主体，引导同学转变学习方式，变为自主、合作、探究式学习，以提高学习效率。

5.课后，留意有针对性地对同学进行个别辅导。

6.仔细、准时批改同学作业、

7.平常多向有阅历的老师学习，乐观参与集体备课和各种教研活动，以丰富自己的教学阅历。

六班级语文第一学期教学方案篇7

一、训练、教学目标

本学期我们不但要完成十二册的新授内容，还要带领同学对学校阶段的学问进行系统复习，并重视培育他们的学习力量和学习方法，为升入学校学习打好基础。故本学期我们的训练教学目标为：

1、培育同学独立识字力量，让同学有较强的独立识字力量，学会100个生字，能读准字音、记忆字形、理解字义。能辨析学过的形近字、多音字，能订正易写错的字。复习巩固音序、部首、数笔画查字法，并逐步提高查字典的娴熟程度，培育查字典的习惯。硬笔书写楷书，行款整齐、美观，有肯定速度。

2、提倡自主阅读、快速阅读。学习扫瞄，扩大学问面，利用图书馆、班级图书角等信息渠道进行探究性阅读，扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于20万字，并做到积累好词佳句，写好阅读笔