2023学年度人教版小学信息技术五年级下册教案(带计划)

学 期 教 学 工 作 计 划周次教学内容备注4.3-4.6周次教学内容备注4.3-4.64.30-5.46.3-6.51预备周222——2252录制声音真轻松228——343混合声音更达意37——3114音频软件本领强314——3185猎取视频有方法321——3256精彩影片巧编辑328——417电子相册我制作46——488图像效果要美化411——4159设置音乐和主题418——42210完善相册好播放425——42911电子表格排数据55——5612数值运算真快捷59——51313轻松编辑工作表516——52014修饰美化工作表523——52715统计图表展数据530——6316综合实践做调研66——610第一课录制声音真轻松年级：五年级 第一单元主备人：XXX 参与人：XXX学问与技能目标：通过本堂课的学习，使学生能学会用“录音机”程序播放与录制声音。过程与方法目标：通过本堂课的学习，学生能学会独立查找*.WAV的声音文件。情感态度与价值观目标：通过学生的动手操作与尝试，初步了解“录音机”的效果功能。教学重点：录制扩展名为.WAV的声音文件。教学难点：学生独立查找一些声音文件。教学方法：任务驱动法、教师引导法、小组合作法。教学预备：机房，教材，课件。课时安排：1课时。教学过程：一、激情导入来让全班学生来赏识吗？辑声音文件。下面我们就学习录音机的录音功能。11〕单击“开头”-----“程序”-----“附件”----“消遣”-----2〕观看“录音机”程序窗口。窗口中标准的标题栏、菜单栏以外，还有其特有的指针和掌握按钮等。当我们用录音机程序播放二、录制声音教师讲解：起来。D操作方法：单击按钮，开头录音。单击按钮，完毕录音。形不断变化。录音完毕后，单击按钮开头播放。教师讲解：教师介绍：以下图。以下图。单击“否”按钮，不保存文件，然后重开头录音。D文件夹中“录音机”程序保存的声音文件的扩展名是wav，保存文件时计算时机自动添加扩展名找同学说一说收获了什么，教师总结。板书设计： 录制声音真轻松课后反思：其次课混合声音更达意年级：五年级 第一单元主备人：XXX 参与人：XXX学问与技能目标：能够从一段声音中截取所需的片段；把握设置淡入也淡出的方法。过程与方法目标：把握混合声音的方法。情感态度与价值观目标：能依据作品需要插入静音、调整音量。教学重点：把握混合声音的方法。教学难点：能依据作品需要插入静音、调整音量。教学方法：任务驱动法、教师引导法、小组合作法。教学预备：机房，教材，课件。课时安排：1课时。教学过程：一、创设情境激发兴趣1朗读或者是唱歌的专辑呀？”二、小组合作探究知〔教师在教师机演示，同时将画面发送至每台学生气，提出截取声音片段的方法〕翻开要截取的“春之声圆舞曲”收听音乐确定需要片段的起点和终点。执行“剪切”命令。建一个文件，然后执行“粘贴”操作，最终保存即可。〔二〕声音的淡入和淡出解锁学生气，让每名学生在自己的电脑上完成教材中的第一大步“audacity”软件后，先从“D:\/复制、编辑/粘贴的方法截取背景音乐。待学生完成第一大步之后，教师利用投影仪演示的方法，教授其次操作最简化，我就将自己摸索出来的方法教给学生们。三、声音作品的合成导出。为朗读作品“春”配上背景音乐”.mp3---在“春”波形前插入几秒静音―――执行“效果――放大”命令――试听效果――导出四、成果展现点拨指导的学生，五、教师总结引导学生对今日的学问进展回忆总结。板书设计： 达意课后反思：第三课音频软件本领强年级：五年级 第一单元主备人：XXX 参与人：XXX学问与技能目标：1、把握缩放面板各个按钮的名称、功能。2、把握指针及选取音频波形的方法。过程与方法目标：1、通过反复练习,学会准确选取波形。情感态度与价值观目标：神。2、通过本课的实践活动,培育学生的急躁和对音乐的鉴赏力量。教学重点：音频文件的编辑操作。教学难点：音频文件编辑操作的敏捷应用。教学方法：任务驱动法、教师引导法、小组合作法。教学预备：机房，教材，课件。课时安排：1课时。教学过程：(一)导入课教师可以先通过提问请学生思考：在给诗词添加背景音乐时，觉察背裁剪图片一样，能够将音节“裁剪”一下就好了。此时，教师提示学Audacity一起探究一下吧!”以此导入本节课。1.剪切文件项，最终确定】教师点评学生之前学习过的内容把握的不错。基于对图片裁剪的理解，开放讲解剪切音频文件的操作方法。出方法：先从头到尾听一遍，记录下自己要剪掉内容的始末位置，然后鼠标点击拖动到终点进展选择。教师可以点评学生格外聪明，这个方法很好用。之后组织学生自主尝试选择出自己想要的内容。学生操作过程中会觉察频谱太紧凑，不便利进展准确地选择，此时教师提示学生可以通过放大按钮进展操作。教师演示剪切文件的具体操的很认真，描述的也很到位。组织学生将自己选择的内容剪掉，试听作品的效果，不满足的话连续剪切，最终保存为WAV格式，时间8分钟。教师在此期间进展巡察指导，为遇到困难的同学供给帮助。2.淡入淡出音乐成分会更好。教师提示学生可以为背景音乐添加淡入淡出的效果。然后教师请学生同桌两人为一小组，5要淡入的片段，选中，执行“效果”菜单，选择“淡入”选项】教师赐予学生正面评价。(三)稳固提高己的同桌听一听。(四)小结作业生们听课很认真，概括的也很全面。作完成后播放给自己的妈妈听。板书设计： 强课后反思：第四课猎取视频有方法年级：五年级 第一单元主备人：XXX 参与人：XXX学问与技能目标：了解视频文件的猎取途径与方法。过程与方法目标：学生自主探究本课学问。情感态度与价值观目标：培育学生的自主探究力量。教学重点：猎取视频文件的途径与方法。教学难点：视频编辑软件的根本操作方法。教学方法：任务驱动法、教师引导法、小组合作法。教学预备：机房，教材，课件。课时安排：1课时。教学过程：1、学问迁移、导入课同学们喜不宠爱看电影？你在哪里可以看到？学生答复是如何操作的？学生答复，教师做一下教导。教师总结一下猎取视频的其他一些途径。2、课讲授、自主学习频进展加工，下面教师介绍一种常用的视频编辑软件会声会影。试一下用会声会影软件截取一段视频。教师巡察，指导学生。教师演示，对于共有的问题做一下阐述。种视频的格式并不适应某种软件，这时候我们就必需对视频的格式进展转换。教师介绍一下豪杰视频通软件。学生自学一下声音格式的转换。阐述。3、探究学习、合作学习辑。学生制作，教师指导。课堂小结总结本节课学习的内容，特别是一些留意点。阐述一下会声会影软件的其他功能。板书设计： 方法课后反思：第五课精彩影片巧编辑年级：五年级 第一单元主备人：XXX 参与人：XXX学问与技能目标：12、能够为两个影片这间设置过渡效果。3、了解两种编辑模式的特点。4、能够将作品保存为电影文件。过程与方法目标：把握利用视频处理软件拼接视频、添加各种效果的根本方法。情感态度与价值观目标：通过制作一件作品，培育学生对作品进展分析规划的力量。教学重点：1教学难点：1、为影片片段添加过渡效果。2、将作品保存为电影文件。教学方法：任务驱动法、教师引导法、小组合作法。教学预备：机房，教材，课件。课时安排：1课时。教学过程：一、赏识视频，激趣导入DV把它们整理一下，做成一部完整的作品呢？1、赏识由教师拍摄的视频。赏识影片片段。赏识合成后的影片效果。2、提问：请同学们来比照一下观看的影片哪个更好？好在哪儿？活动片段巧拼接。二、示范指导，导入素材教师：电影的制作一般分为以下几个步骤：1、学生依照课本自主操作。三、自主探究，完成任务完整的视频。任务一：制作片头112、制作片头：选一张“任务一”中的素材片段做片头并配上文字。3、提问：请说出你认可的影片挨次，为什么？〔教师总结〕任务二：制作视频，添加过渡效果作视频小故事；留意：选定一种“效果”拖放到两段素材中间给两段视频之间添加过渡效果。教师巡察指导。4、教师示范并总结。任务三：完善并创立视频教师：1、制作片尾：包含致谢和作者信息；2、共享/DVD〔4:3〔2”进展自主学习〕3、学生示范：4、你能依据课本的要求，共享/DVD〔4:3，命名并保存。四、讲解示范，完成影片存电影文件”有什么区分？23、教师演示操作。五、拓展练习，作品创1组观看。六、赏识评价，归纳总结1、组织学生赏识别人制作的电影。2、组织学生对作品进展自评、互评。同学分别进展不同嘉奖，如最正确制作奖、最正确创意奖、最正确效果奖等。4、引导学生对所学学问点梳理总结板书设计： 编辑课后反思：第六课电子相册我制作年级：五年级 第一单元主备人：XXX 参与人：XXX学问与技能目标：使学生学会幻灯片的背景设置、字体的设置，在幻灯片中插入图片方法等根本操作。过程与方法目标：培育学生自己觉察问题、解决问题、合作学习和争论性学习的力量。情感态度与价值观目标：培育学生对信息搜集、选择、整合信息和自主学习的力量。教学难点：PowerPoint教学方法：任务驱动法、教师引导法、小组合作法。教学预备：机房，教材，课件。课时安排：1课时。教学过程：1.创设情境、激情引入2.教授课、共同学习任务一：设置首页〔插入图片：执行插入菜单中的〕任务三:设置幻灯片的切换效果自主探究、稳固创展现学生的作品，并提出问题b五、课堂小结：六、课后作业：运用本节课所学学问制作家庭相册板书设计： 制作课后反思：第七课图像效果要美化年级：五年级 第一单元主备人：XXX 参与人：XXX学问与技能目标：把握添加操作，会添加背景音乐。过程与方法目标：把握为相册添加装饰和背景音乐的根本方法。通过美化相册，体验信息技术在我们学习与生活中的应用。教学重点：把握添加装饰和背景音乐的根本方法。教学难点：添加装饰和背景音乐的根本操作方法。教学方法：任务驱动法、教师引导法、小组合作法。教学预备：机房，教材，课件。课时安排：1课时。教学过程：1DVD生的学生热忱，尽快的让学生入情入境。2、授：图片显示样式，添加转场效果引导学生从主题方面设置图片的显示样式，然后通过回忆PPT中图像最近进展区引导学生学问迁移。添加装饰和背景音乐连续以动画为线索创设以下任务情境;AB、能不能把村长和熊大握手的图像作为道具添加进来呢?C相册中作为背景音乐。声音添加注解呢?3价。4、作业小结：课后搜寻相册的进展史板书设计： 美化课后反思：第八课设置音乐和主题年级：五年级 第一单元主备人：XXX 参与人：XXX学问与技能目标：了解相册的根本构造和操作。生疏建演示文稿的操作方法。过程与方法目标：会设置背景颜色、把握插入和编辑图像的操作。情感态度与价值观目标：初步把握电子相册的制作方法。教学重点：建演示文稿并设置和编辑图像。教学难点：演示文稿的构造和操作。教学方法：任务驱动法、教师引导法、小组合作法。教学预备：机房，教材，课件。课时安排：1课时。教学过程：师:我们学校去年建了很多多功能室,参与二课堂的同学们都可以在E找到文件夹“哈小风采—照片”来一起赏识我们学校的风采。生:翻开文件夹,扫瞄照片。做成电子相册。稿的各张幻灯片,并配上适当的文字说明,就可以制作成一个电子相册。三、教学内容：活动2【活动】任务1：件,建一个空白演示文稿个空白的演示文稿(幻灯片)。活动3【活动】设置电子相册的背景颜色讲授:翻开“设计”工具栏,置。学生完成任务二:(提示:在【设计】工具栏中操作)4【活动】插入和美化图像操作演示:翻开“插入”工具栏,单击“图片”按钮,翻开一个对话框。2.找到图像所在的位置,双击其中一张图像,在幻灯片插入图像。先单击插入的图像,然后翻开“图片工具”工具栏。调整对话框中的图像尺寸。完成任务三:在幻灯片中插入一张图片将图片调整为适宜的大小将图片裁剪为适宜的外形为图片添加你宠爱的轮廓线四、稳固练习：图像尺寸全都,样式统一,从而电子相册看起来更加美观、整齐。操作方法:单击第一张幻灯片,执行复制操作单击第一张幻灯片,执行粘贴操作,得到第2张幻灯片。选定第2张幻灯片中的图片,更换成其他图像。的修改。五、课堂小结：这节课你学会了什么？板书设计： 加强课后反思：第九课完善相册好播放年级：五年级 第一单元主备人：XXX 参与人：XXX学问与技能目标：会建与保存演示文稿。会设置背景颜色。过程与方法目标：把握插入和编辑图像的操作方法。情感态度与价值观目标：初步把握电子相册的制作方法。教学重点：把握电子相册的制作方法。教学难点：做一个电子相册。教学方法：任务驱动法、教师引导法、小组合作法。教学预备：机房，教材，课件。课时安排：1课时。教学过程：导入做成电子相册来赏识,现在给同学们看一个我做的电子相册。(六年级同学磴口社会实践照片)(二)授教师演示操作过程第一步:启动演示文稿软件。件夹),更改文件改名(旅游相册)。学生完成以上操作过程。哪位同学会设置背景颜色?(指明,请一位小教师演示操作过程)单击全部应用。背风光的作用:美化版面,衬托主题。背风光要清淡高雅,不宜花哨零是演示文稿的配角,不要喧宾夺主。3.插入和美化图片接下来我们就可以在幻灯片中插入图像了,看教师是怎做的:依次单击就插入到幻灯片中了。请同学们照着教师的方法插入一张图像。大小,移动图像的位置?(指名小教师答复:用鼠标拖动)152.5像就调整到指定的大小及位置。4.添加幻灯片(三)练习任务的图像尺寸、位置全都,使电子相册看起来美观、整齐。(四)小结通过这节课的学习你有什么收获?(五)作业有电脑的同学,做一个自己的电子相册。板书设计： 播放课后反思：第十课电子表格排数据年级：五年级 第一单元主备人：XXX 参与人：XXX学问与技能目标：娴熟地把握WPS表格绘制表格、编辑表格的方法,并可以依据需求对表格进展修饰和调整。过程与方法目标：通过自主探究、同学互助、共享总结以及学习单的情感态度与价值观目标：在作品评价赏识中,学会正确地评价他人,培育学生的审美素养,并培育敬重他人劳动的品质。教学重点：娴熟地把握WPS表格绘制表格、编辑表格的方法,并可以依据需求对表格进展修饰和调整。教学难点：通过表格编辑中的相关操作。教学方法：任务驱动法、教师引导法、小组合作法。教学预备：机房，教材，课件。课时安排：1课时。教学过程：活动1【导入】创设情境， 导入课:感谢信内容)。?通过情景的来激起学生的兴趣。活动2【导入】温故知， 引出课题什么一样和不同?(课件展现:各种个人求职简历)提醒并板书课题。,让学生确定设计的目标,并开头思考方法。活动3【讲授】任务驱动， 逐步深入任务一:书。(课件展现:简历表框架)学生自主操作,教师巡回指导。任务二:以学生为主体,利用工具书,实际动手操作完成探究性学习。任务三:(课件展现:比照修饰前后效果的简历表)提示学生应留意观看和思考的方面,并练习完成简历表。4【练习】稳固提高练习任务四:检测学生把握的程度。总结:你对绘制表格有了什么提高?表格的修饰要用的适宜才是最好。,Word强大的表格处理功能。使我们的工作更加高效。以学生为根本的思想,学生自己总结。6【作业】拓展提升Excel2023WPS学生评价:自评和互评。自评主要表达在学生对自己设计的阐述。教师评价:主要以鼓舞加建议为主。活动8【测试】本教学设计与以往或其他教学设计相比的特点任务驱动去完成练习与提高。这样教师只能设计有意思的任务让学生去做,而且学生也是由于任务好玩而做,没有内在的学习驱动力。本次教学设计开头我想渐渐培育学生的自主探究力量和学习力量。期望通的资源中萃取学问。期望通过这学期或者这个学年可以让学生学会通件还是其他学问都可以做到自主学习,想学习,会学习。在课堂中通过要去主动解决这个问题。通过尝试、产生问题->共享、解决问题->再次尝试、落实学问->总结、建构学问系统的一个整个流程让学生对学问点有个很好的落实。绘制表格WPS单元格设置和文本的对齐方式设置。设置边框和底纹。活动10【作业】学生素材板书设计： 数据课后反思：第十一课数值运算真快捷年级：五年级 第一单元主备人：XXX 参与人：XXX学问与技能目标：(2)会使用公式进展简洁计算。通过看教材自觉,上机实践,小组共学互教解决问题,把握数据计算的方法。情感态度与价值观目标：增加将WPS表格运用于日常生活的意识,体验ExcelWPS教学重点：Excel教学难点：使用公式计算数据的方法。教学方法：任务驱动法、教师引导法、小组合作法。教学预备：机房，教材，课件。课时安排：1课时。教学过程：活动1【导入】导入在前几节课,我们学习了用WPS表格来设计表格和修饰表格。WPS黑板展现题目:123+234+345+345+1324=?(5心算的方法计算。比比谁算得快,引出课题“WPS表格数据的计算”WPS活动2【讲授】任务一：自动求和提示学法:看书自学相互学习看微课请一个学生上台演示,边讲边操作提问:请问同学们,你们是不是每一个参赛者的成绩都算一遍过呢?把成绩算出。教师巡察个别辅导数据区域,单击输入?用自动填充的方法复制一样的计算功能马上算出来呢?引出公式的计算活动3【讲授】任务二：公式的计算布置任务:在任务一的表格中完成以下的内容:=SUM(B2:D2)=SUM(B2,C2,D2)=B2+C2+D2B2+C2+D2请学生比照输出的结果思考:说说几个式子的区分?结论:公式计算肯定要有“等号”表示一个区域范围,即(B2,C2,D2)通过比照,清楚公式的构造。归纳小结:入”2“*43：考考你(1)C3:E3WPSA1A3=A1+A2+A3=SUM(A1:A3)=SUM(A1:A3)=SUM(A1,A3)、B3、B4值,则公式应当为(??)=AVERAGE(B2:B4)=SUM(B2:B4)=AVERAGE(B2,B3,B4)=(B2+B3+B4)/3完成“大队委竞选成绩表.xls”板书设计： 快捷课后反思：第十二课轻松编辑工作表年级：五年级 第一单元主备人：XXX 参与人：XXX学问与技能目标：过程与方法目标：能够依据需要适当插入、删除行或列。情感态度与价值观目标：学会复制工作表，能够对表中的数据进展排序。教学重点：能够依据需要适当插入、删除行或列。教学难点：学会复制工作表，能够对表中的数据进展排序。教学方法：任务驱动法、教师引导法、小组合作法。教学预备：机房，教材，课件。课时安排：1教学过程：〔一〕导入孩子。请大家抬头看电脑屏幕。〔二〕授1、合并、居中、删除、插入〔这位教师，他想将右侧工作表修编辑成以下图所示〕PPT改的五处〕请同学们翻开桌面上“第12课轻松编辑工作表”文件夹下的解决这些问题，左右小组可以相互轻声争论。同学上台边操作，边讲解。教师补充，总结。2、复制、重命名工作表〔这位教师想在同一个工作簿里建立一班、二班、〕先观看，当前有几个工作表，要想变成四个，需要这样做？添加工作表。组可以相互轻声争论。同学上台边操作，边讲解。教师补充，总结。3、数据排序〔这位教师想按书法成绩由高到低排列；书法成绩一样的，按语文成绩由高到低排列；语文成绩一样的按数学成绩由高〕组可以相互轻声争论。同学上台边操作，边讲解。教师补充，总结。给学生1分钟时间进展修改。〔三〕小结学生小结，教师补充。〔四〕作业析。板书设计： 作表课后反思：第十三课修饰美化工作表年级：五年级 第一单元主备人：XXX 参与人：XXX学问与技能目标：把握WPS表格插入整行数据的根本操作。过程与方法目标：把握WPS表格插入整列数据的根本操作。情感态度与价值观目标：通过学习处理表格的内容、要进一步提高对WPS教学重点：把握插入整行、整列数据的根本操作。通过运用资料信息,如何使打算更加完整。教学方法：任务驱动法、教师引导法、小组合作法。教学预备：机房，教材，课件。课时安排：1课时。教学过程：二、导入课：创设情景，引入课师：教师带来了一些图片，同学们图片中的景点是那里？〔播放图片〕“五一”小长假将至，同学们打算出去玩去北京自助游，提前做了一张打算表，还不完善，想请大家帮助。三、教学内容：引出课题：制作旅游打算表〔板书〕我们要帮助别人，就先要了解书”中我们可以了解到一些什么？〔〕、时间安排4、行程〔出示学生〕四点，这张打算表还差什么吗？生：时间安排〔第一天玩什么景点……〕 2、插入整列师：现在我们把五个景点，安排在三天的行程里〔出示地图〕教师这里有两张北京地图，同学们可以跟据地图安排三天具体的行程。生：观看地图说一说自己的想法。师：你将怎样在这张表中表达出来。生：插入一列，表头单元格中输入“时间安排”……(课件出示样表) 师：同学们可以跟据书相关的方法插入列。 生：练习师：展现学生作品，生：学生展现关讲解操作步骤。 师：教师讲解1、单击“单元格”确定，插入点2、“插入”菜单——“列”教学活动活动1【活动】插入整行还有时间多,能不能在参加几个景点?生:能生:恭王府……师:你想放到那个位置,怎么插入?能上台展现一下吗?师:教师讲解1、单击“单元格”确定,插入点五、课堂小结：这节课你学会了什么内容？六、布置作业：预习下节课内容板书设计： 作表课后反思：第十四课统计图表展数据年级：五年级 第一单元主备人：XXX 参与人：XXX学问与技能目标：让学生生疏电子表格中的公式。过程与方法目标：学会在单元格中输入公式。情感态度与价值观目标：通过这节课的讲练,让学生能够体验计算机带给生活的便捷。教学重点：让学生学会使用电子表格中的公式计算数据。使学生能够利用电子表格中的公式计算数据,并将其应用到生活中。教学方法：任务驱动法、教师引导法、小组合作法。教学预备：机房，教材，课件。课时安排：1课时。教学过程：活动1【导入】一学导入 初步感受WPS帮教师汇总学生的期末成绩,当我们将这些期末成绩都统计好之后,我班的总分,均分。50?算。活动2【讲授】