小班音乐教案集合六篇

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小班音乐教案篇1

活动目标：

1.理解歌曲内容，学习用自然，温柔的声音演唱歌曲。

2.能够主动和同伴拥抱，体验相亲相爱的欢乐。

活动预备：

1.两种颜色的小鸟各一个，两种颜色的小鸟头饰卡两张。

2.《两只小鸟》音乐。

3.多媒体。

活动过程：

一、出示大树和小鸟导入。

1.认识两只小鸟，知道他们的名字。

2.和小鸟一起做律动。

一、出示手偶，激发幼儿爱好，学习歌词。

1.老师将两只小鸟的手偶套好藏在背后，分别出示两只手偶，像小伙伴介绍红色的是"丁丁"和蓝色的"冬冬"，他们是相亲相爱的好伙伴。

2.老师有节奏的朗读歌词一遍。

二、听音乐，会用自然、温柔的声音演唱歌曲。

1.老师把自己当成大树，两只手带着手偶，边唱歌边用手偶做动作，引导幼儿跟着老师一起唱。

2.询问幼儿它们在玩什么游戏?什么游戏要多起来呢?(捉迷藏)三、集体玩捉迷藏的游戏。

1.分组女孩扮演丁丁，男孩扮演冬冬，老师来当大树，手上戴着手偶，给幼儿以指示。

2.幼儿自由选择扮演丁丁，冬冬，并带上头饰，游戏再次进行，提示幼儿主动和同伴拥抱，体验相亲相爱的欢乐。

幼儿园小班音乐游戏：带着身体去旅行

活动目标1、能听音乐跟着老师一起做动作2、说出自己的小手能做什么3、感受音乐节奏，愿意参加音乐游戏活动，体验游戏的欢乐活动预备音乐《小手小手》共四小段图谱白板油性笔活动过程1、听音乐，感受音乐旋律和节奏今日老师带来了一首好听的歌，我们一起来听听吧。播放第一小段。

提问：歌里面说了小手能做什么呢?(刷牙，洗脸，穿衣，吃饭)请幼儿用手做出动作老师和幼儿跟着第一小段音乐做动作2、创编第二小段歌词我们的小手还能做什么呢?(比如擦桌子，搬椅子，叠毛巾，洗衣服，老师依据幼儿说出的.内容画出图谱)请幼儿用手做出动作老师和幼儿跟着第二小段音乐做动作3、我们再来听听小手还可以怎么样?播放第三小段。

提问：歌里面小手都变了些什么东西?(房子，圆圈，小鱼，大眼)请幼儿用手做出动作老师和幼儿跟着第三小段音乐做动作4、创编第四小段歌词我们的小手还能变什么呢?(比如孔雀，蜗牛，小猫，兔子，老师依据幼儿说出的内容画出图谱)请幼儿用手做出动作老师和幼儿跟着第四小段音乐做动作5、整首歌曲老师和幼儿一起听音乐看图谱做动作幼儿自己跟着音乐看图谱做动作，老师适当引导结束我们的小手可以做这么多事情，可以变这么多东西，你们喜不喜爱它啊?我们都有一双能干的小手对不对?所以我们以后要用它做更多的事情，变更多地东西好不好。

小班音乐教案篇2

活动目标：

1、感应乐曲圆滑与断奏。

2、舞蹈的创编。

活动预备：

CD塑料袋各种材质的球铃鼓活动过程：

一、听音乐，请幼儿自由舞蹈：

断奏：手指/肢体点触

圆滑：手掌/地板滑

断奏：脚尖/点跳

圆滑：脚掌/滑动

二、两名幼儿一组手牵手

断奏：脚尖/走或原地轻跳

圆滑：脚掌/滑动

三、溜冰

一名幼儿一个塑料袋

断奏：用手拍塑料袋

圆滑：套在脚上在地板上滑动两名幼儿一组，活动同上

四、出示道具

断奏：用手拍软球

圆滑：两名幼儿一组滚、踢软球

小班音乐教案篇3

小班音乐儿歌教案《小伞花儿》适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿知道伞对我们的用处，喜爱下雨天，学习儿歌，理解儿歌内容，感受花朵色调美，了解儿歌的含义，快来看看幼儿园小班音乐儿歌《小伞花儿》教案吧。

活动目标

1.学习儿歌，理解儿歌内容，感受花朵色调美。

2.知道伞对我们的用处，喜爱下雨天。

3.了解儿歌的含义。

2.对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

活动预备

五彩缤纷盛开的小花朵、下雨的.视频、下雨的音乐

活动过程

一、沟通并观看下雨的视频观看下雨的视频〔留意引导幼儿观看下雨时，雨水滴落是冒泡的样子〕指导语：

1.什么天气？〔下雨天〕

2.下雨了，人们都是怎么躲雨的？

3.雨水滴落到地上怎么样了？〔冒泡〕

二、学习儿歌，理解儿歌内容

1.今日老师也给我们小伙伴带来了一首关于下雨天的儿歌，听听看，儿歌里下雨天发生了什么事。

出示一朵盛开的小花朵，引出儿歌前半段。

下雨拉，冒泡拉！小花伞儿都开拉。

出示赤橙黄绿青蓝紫各色小花，引出儿歌后半段。

赤橙黄绿青蓝紫，我采一朵笑哈哈！

2.沟通儿歌内容，小花伞儿怎么了？都有什么颜色啊？

3.配乐，幼儿完整观赏儿歌小花伞儿都开拉，赤橙黄绿青蓝紫，我是怎么做的啊？

4.配乐，依据图片幼儿跟念儿歌

5.配乐，边念儿歌边用动作帮助表演。

三、小结提升下雨的时候，伞可以为我们来挡雨，那想想看，小花伞儿可以为谁来躲雨呢？回家可以去问问爸爸妈妈。

小班音乐教案篇4

设计意图

流行歌曲《老鼠爱大米》以其节奏明快、琅琅上口的特点，在街头巷尾广为传唱。尽管孩子们对唱词似懂非懂，依旧乐此不疲地演唱。于是，我选择了歌曲中旋律简约、歌词风趣、深受幼儿喜欢的歌曲后半段供幼儿创编，既能很好地激发幼儿的创编乐趣，又能让幼儿学会关爱他人，并能大胆地表达自己对亲人的爱，以促进幼儿欢乐情感的进展。

活动目标

1．尝试利用流行歌曲进行创编，并体验合作演唱的乐趣。

2．学会关爱他人，并能大胆地表达自己的心情体验。

3．借助简约的说、唱和体态动作，丰富幼儿对唱曲的感知表达形式。

活动预备

动物、植物等各种图片，歌曲图谱，响板，歌曲《老鼠爱大米》伴奏带。幼儿已熟识歌曲后半段。

活动过程

1．导入

师：小伙伴，你们最爱的人是谁呀?为什么爱他?(爸爸妈妈)

小结：由于爸爸妈妈很爱我们，很关怀我们，所以小伙伴爱爸爸妈妈。

师：假如爸爸妈妈不在家，而你们又很想他们，怎么办呢?(打电话、写信)

师：我们除了可以用打电话、写信、画图画的方法，还可以用唱歌的方式来表达我们对他们的'爱，今日我们就把这首《老鼠爱大米》送给他们好吗?

(让幼儿知道可以用不同的方式来表达自己思念。)

2．出示歌曲图谱，复习演唱歌曲《老鼠爱大米》后半段

(歌曲图谱生动、直观，便于幼儿理解、记忆歌词，歌曲后半段旋律简约、歌词风趣，幼儿对唱曲已经耳热能详，能娴熟地演绎歌曲，并能边唱边用体态动作进行表演，例如，“我爱你，爱着你”双手交叉在胸前轻拍；“就像老鼠爱大米”做老鼠吃米状……)

3．争论沟通

师：你们知道为什么老鼠爱大米吗?(幼儿有的说，由于老鼠爱吃米；有的说，没有吃大米，老鼠会被饿死的。)

师：假如没有米，老鼠会被饿死的，假如没有人爱你，也没有人关怀你，你会觉得怎么样?(很难过、很可怜、很难受、不快乐。)

小结：假如我们没有得到别人的爱，会不欢乐，我们爱别人，别人也爱我们，那么大家都会很快乐、欢乐的。

(通过换位思索，使幼儿知道爱是相互的，只有爱他人，才能得到他人的爱。)

4．教幼儿创编歌曲

师：我们除了可以用“我爱你，爱着你。就像老鼠爱大米”来表示自己对别人的爱。还可以换成用其他的歌词来表示．比如刘老师爱小伙伴，我就可以把它编成一句好听的新歌词“我爱你，爱着你，就像蝴蝶爱跳舞”。

(老师通过说、唱以及配上相应的体态动作激发幼儿创编的愿望。)

师：老师还为小伙伴预备了一些图片．大家可以选择自己喜爱的图片，去看一看，说一说，唱一唱，也把它编到歌曲中。编的时候，要用“我爱你，爱着你，就像**爱)()(”的句式来编，来表达我们对亲人的爱。

(突出重点，援助幼儿掌控创编歌词及填词的方法。)

播放歌曲《老鼠爱大米》后半段伴奏带为背景音乐，幼儿自主选择图片进行创编歌曲。

(予以幼儿自由的时间和空间，幼儿能自主选择自己喜爱的图片进行创编活动。并与同伴协商、争论、创编新歌词。有的幼儿还随着歌曲伴奏带哼唱出自己创编的歌曲。)

鼓舞幼儿与同伴共同共享自己创编的歌曲。

(幼儿能依据图片的内容，充分发挥想像力创编新歌词。例如，思琪用青蛙图片编出了“我爱你，爱着你，就像青蛙爱吃虫”；毓祺用青蛙图片编出了“我爱你，爱着你，就像青蛙爱呱呱”；睿昕编出了“我爱你，爱着你，就像小鱼爱大海”；仁炜编出了“我爱你，爱着你，就像蜜蜂爱采蜜”；连昕编出“我爱你，爱着你，就像小猴爱游戏”……老师能充分利用同伴资源，实时引导幼儿学习，并用相应的体态动作表现歌曲。)

5．为幼儿提供响板进行有节奏的说、唱活动。丰富幼儿对唱曲的感知表达形式。

师：谁能用好听的节奏把新编的歌词说一说、唱一唱。如，

******

我爱你，爱着你，

*******

就像小鸟爱飞行

(幼儿能配上响板。创编出***和**的节奏型进行说唱活动。)

6．开展游戏“点兵点将”，协作肢体动作合作演唱新编的歌曲(领唱：“我爱你，爱着你，就像**爱)(*”，合唱：不管有多少风雨……)

(此游戏源于幼儿日常喜爱的活动，用“我爱你，爱着你，就像老鼠爱大米”的句式进行“点兵点将”，并选出带头人，请带头人领唱，幼儿合唱，体验合作演唱的乐趣。)

小结：其实能够爱别人的人，也能够得到别人的爱：能够给别人带来美满欢乐的人自己也很美满欢乐。小伙伴可以把自己新编的歌曲送给自己的家人，并大胆地对家人说：“爸爸妈妈我爱你，爷爷奶奶我爱你，外公外婆我爱你，把美满、欢乐带给他们好吗?”

(让幼儿学会关爱他人，并能大胆地表达自己对亲人的爱，促进幼儿欢乐情感的进展。)

8．鼓舞幼儿将歌曲送给关爱他们的各位老师。

(充分利用老师资源，与在场的老师进行有效的师幼互动，幼儿能够大胆地表达自己的情感，拥抱老师，说老师我爱你，师幼之情自然流露，呈现出温馨和谐的感人场面。)

活动建议

此活动同样适合中大班幼儿．还可进行延伸活动．让幼儿用绘画的形式创编部分歌词再进行演唱。

小班音乐教案篇5

活动目标：

1、学习用活泼欢快的声音及动作来演唱和表现小青蛙。

2、探究用动作表现小青蛙捉害虫的情景。

3、积极的投入到活动中，体验活动的欢乐。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：

小青蛙的胸饰

活动重难点：

重点：学习歌表演

难点：跟着音乐做动作

活动过程：

一、在情景中学唱第一段歌词创编动作，初步用动作表现歌曲《小青蛙》

1、依据老师的.提问，胸饰的默示创编歌词。

2、学唱歌曲第一段，创编与歌曲相对应的动作。

3、集体仿照反馈的动作。

4、两两结伴坐在池塘边随音乐边唱边做动作。

二、探究用动作表现小青蛙捉害虫

1、说出青蛙的本事，并仿照小青蛙捉害虫。

2、依据老师的体态的默示，在乐句句末处捉害虫，并尝试用语言描述捉害虫的动作。

3、在池塘里，有节奏的捕获害虫，体验捉虫带来的欢乐。

三、完整的进行表演

1、在池塘边和老师的默示下，听音乐用歌声、动作、表情表现小青蛙、认真听害虫的声音以及捉害虫的情景。

2、完整的进行结伴歌表演，进一步的体验与同伴游戏、劳动的欢乐。

活动反思：

此次音乐活动是创新的，予以孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因此，老师细心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充斥趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。

小班音乐教案篇6

游戏目标：

1、引导幼儿用肢体动作，来表现大雨和小雨不同的音乐形象。

2、让幼儿感觉音乐的强弱对比改变。

3、体验歌曲中的欢快心情。

4、经过舞蹈活动促进全身运动。

游戏预备：

大雨和小雨的雨声

游戏过程：

1-5小节：手脚一起做动作，仿照下大雨；

6-10小节：小手甩一甩，仿照下小雨。

通过游戏让幼儿感觉音乐的强弱对比改变。

活动反思：

《大雨小雨》是一首富有童趣的歌曲，让孩子们学习利用铃鼓和碰铃分别表现大雨哗啦哗啦和小雨滴答滴答的演奏方法。歌曲节奏简约、旋律流畅，音乐形象鲜亮，富有儿童特点。歌词让幼儿仿照了大雨哗啦哗啦和小雨滴答滴答的声音。为了让幼儿对声音的大小有更明确的认识，在运用乐器之前，我先请幼儿运用肢体语言来表现大雨