让友谊之树常青说课稿

让友谊之树常青说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的题目是《让友谊之树常青》。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。一、教材分析《让友谊之树常青》是人教版《道德与法治》七年级上册第四课第二框的内容。本框内容在教材中起着承上启下的作用，上一框《和朋友在一起》让学生感受到了朋友的重要性，而本框则在此基础上引导学生学会建立和呵护友谊，为后面学习《网上交友新时空》奠定了基础。本框共包括两个目题：“建立友谊”和“呵护友谊”。第一目主要讲述了建立友谊的方法，如开放自己、持续行动等；第二目则重点阐述了呵护友谊的技巧，如用心关怀对方、尊重对方、正确处理冲突、正确对待交友中受到的伤害等。二、学情分析七年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们渴望与他人交往，建立真挚的友谊。但是，由于他们在人际交往方面还缺乏一定的经验和技巧，在建立和呵护友谊的过程中可能会遇到各种问题和困惑。因此，通过本节课的学习，引导学生掌握建立和呵护友谊的方法，对他们的成长具有重要的意义。三、教学目标1、知识目标：了解建立友谊的方法和呵护友谊的技巧。2、能力目标：学会运用建立友谊和呵护友谊的方法，解决交友中遇到的问题，提高人际交往能力。3、情感态度价值观目标：培养学生珍惜友谊的情感，树立正确的交友观。四、教学重难点1、教学重点：建立友谊的方法和呵护友谊的技巧。2、教学难点：如何正确处理交友中遇到的冲突和伤害。五、教学方法1、情境教学法：通过创设情境，让学生在情境中体验、感悟，从而更好地理解和掌握知识。2、小组讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在交流中分享经验，共同解决问题，培养学生的合作意识和团队精神。3、案例分析法：通过分析具体的案例，引导学生运用所学知识进行分析和解决问题，提高学生的实践能力。六、教学过程（一）导入新课（播放歌曲《朋友》）师：同学们，刚才我们听了一首关于朋友的歌曲，相信大家都感受到了朋友之间的深厚情谊。那么，如何才能让友谊之树常青呢？今天我们就一起来探讨这个问题。（二）讲授新课1、建立友谊（1）展示案例：小明是一个性格内向的学生，他很想和同学们交朋友，但是不知道该怎么做。师：同学们，如果你是小明，你会怎么做呢？（组织学生进行小组讨论，然后请小组代表发言）生1：我会主动和同学们打招呼，介绍自己。生2：我会参加一些班级活动，展示自己的特长，让同学们了解我。师：同学们说得都很好。建立友谊，需要开放自己。建立友谊的过程中，会有惊喜，会有意外，还有一点儿冒险。无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。（2）展示案例：小红多次主动与小丽交流，但是小丽对她总是很冷淡。师：同学们，如果你是小红，你会怎么做呢？（组织学生进行小组讨论，然后请小组代表发言）生1：我会继续主动和小丽交流，也许她还没有了解我。生2：我会先了解一下小丽为什么对我冷淡，然后再想办法。师：同学们的想法都很有道理。建立友谊，需要持续的行动。在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好。如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。2、呵护友谊（1）用心关怀对方展示案例：小辉生病住院了，他的好朋友小刚每天放学后都去医院看望他，给他补习功课。师：同学们，小刚的做法给你什么启示？生1：朋友之间要相互关心。生2：关心朋友要体现在行动上。师：同学们说得对。呵护友谊，需要用心去关怀对方。体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。（2）尊重对方展示案例：小芳和小兰是好朋友，小芳总是喜欢打听小兰的隐私，这让小兰很烦恼。师：同学们，你觉得小芳的做法对吗？为什么？生1：小芳的做法不对，每个人都有自己的隐私，应该尊重别人。生2：朋友之间也要保持一定的距离，尊重对方的隐私。师：同学们分析得很到位。呵护友谊，需要学会尊重对方。每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留；给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。（3）正确处理冲突展示案例：小强和小亮因为一点小事发生了冲突，两人互不相让，甚至大打出手。师：同学们，小强和小亮的做法对吗？如果你是他们，你会怎么做？（组织学生进行小组讨论，然后请小组代表发言）生1：他们的做法不对，冲突发生时应该冷静下来，先想想自己的问题。生2：我会主动和对方沟通，找出问题所在，互相道歉。师：同学们的想法很好。呵护友谊，需要学会正确处理冲突。冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。如果处理得当，冲突可以把彼此的距离拉得更近。（4）正确对待交友中受到的伤害展示案例：小敏把自己的秘密告诉了好朋友小琴，但是小琴却把这个秘密告诉了别人，小敏很伤心。师：同学们，如果你是小敏，你会怎么做？（组织学生进行小组讨论，然后请小组代表发言）生1：我会很生气，可能会和小琴绝交。生2：我会先和小琴谈一谈，告诉她我的感受，如果她能改正，我还是愿意和她做朋友。师：同学们的处理方式都有一定的道理。呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。当朋友做出伤害友谊的举动时，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气，也需要智慧。（三）课堂小结师：通过本节课的学习，我们了解了建立友谊的方法和呵护友谊的技巧。希望同学们能够在今后的生活中，运用所学知识，建立和呵护真挚的友谊，让友谊之树常青。（四）布置作业1、请同学们回忆自己在交友过程中遇到的问题，并运用本节课所学知识，写一篇心得体会。2、制作一张“友谊卡”，送给自己的好朋友，表达对朋友的祝福和感激之情。七、教学反思在本节课的教学中，我通过创设情境、小组讨论、案例分析