五指山教师招聘考试试卷真题2022

考友回忆整理部分描述略有差异2/2收集整理，仅供参考五指山教师招聘考试试卷真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是（）。A.定量评价B.考查性评价C.形成性评价D.定性评价【答案】：C2.教学测量与评价是检验教学成效，确定学生学习结果和教学效果的有效手段，是有效教学所不可缺少的环节。下面不是它的功能的是：（）。A.调节功能B.导向功能C.激励一动机功能D.反馈功能【答案】：B3.（）是以让学生学习和了解科技知识为目的的课外校外活动。A.体育活动B.社会实践活动C.学科活动D.科技活动【答案】：D4.“教师能做的,教务处不做，学生能做的，教师不做”体现了班级管理的（）原则。A.主体性B.独立性C.阶级性D.集体性【答案】：A5.《中国教育改革和发展纲要》提出教育发展的“两全”目标，“两全”是指（）。A.全面改革政府包揽办学的格局，全面深化教育体制改革B.全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量C.全面进行教育改革，全面发展职业教育D.全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲【答案】：B6.在制订教学计划时，教学时间的安排要体现（）。A.以智育为主B.以课外活动为主C.以社会实践为主D.以上课为主【答案】：D7.教师在研究中认真应用数据、注重实验和论证，反复试验、对实验或数据进行检验，以验证真理，这属于教师责任中（）。A.对自己的责任B.对学生的责任C.对社会的责任D.对知识的责任【答案】：D8.“以身立教”“为人师表”体现了教师劳动的（）特点。A.复杂性B.创造性C.示范性D.劳动方式个体性【答案】：C9.最早进行心智活动研究的是（）。A.安德森B.加里培林C.冯特D.库恩【答案】：B10.一个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通，对同一问题想出多种不同类型的答案，这表明其思维具有（）。A.指向性B.流畅性C.独创性D.变通性【答案】：D11.教师的领导风格对课堂教学有（）。A.间接的影响B.一定的帮助C.直接的影响D.较弱的影响【答案】：C12.在群体健康行为的传播理论的模式中，强调对传播现象的整体性和互动性进行理解的是（）。A.单向传播模式B.互动传播模式C.双向传播模式D.整体互动模式【答案】：D13.道德和法律的共同点是（）。A.一旦违反，都会受到相应的制裁B.都是由社会约定俗成的C.都对个人行为有限制、约束的规范性功能D.都是由国家颁布实施的【答案】：C14.在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动学生学习的主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉掌握科学知识，提高学生分析问题与解决问题的能力。这条教学原则是（）。A.启发性原则B.理论联系实际原则C.系统性原则D.量力性原则【答案】：A15.认为理想自我难以实现甚至永远不可能实现的，现实自我太不争气甚至无法容忍，但又没法改变，这属于（）。A.自我扩张型B.自我否定型C.自我萎缩型D.自我矛盾型【答案】：C16.对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识称之为（）。A.元认知能力B.元认知控制C.元认知计划D.元认知知识【答案】：D17.强调应该把人的心理当做一个整体来研究，并主张“整体大于部分之和”的流派是（）。A.人本主义心理学B.行为主义心理学C.认知心理学D.格式塔心理学【答案】：D18.对离家出走且无法查明其父母或监护人的未成年人由（）收容教育。A.居委会B.工读学校C.儿童福利机构D.社会救助团体【答案】：C19.学习一种新材料时运用联想假借意义,对记忆有帮助的方法称为（）。A.语义联想法B.谐音联想法C.视觉想象法D.关键词法【答案】：B20.强调概括化经验或原理在迁移中的作用的理论是（）。A.经验类化说B.关系转换说C.形式训练说D.共同要素说【答案】：A21.记忆过程包括（）。A.识记、保持、回忆或再认B.再认、重现和回忆C.识记、保持和遗忘D.识记、再认和遗忘【答案】：A22.学科课程标准是指课程计划中每门学科以纲要的形式编写、有关学科教学内容的指导性文件，也称（）。A.教学计划B.教学大纲C.教学课程D.教学目的【答案】：B23.在我国的教育管理实践中,学校对教师的行政处分决定以及对学生的处分决定，教师或学生如果不服的，无法通过（）方式获得救济。A.教育申诉B.行政诉讼C.民事诉讼D.教育行政复议【答案】：D24.在实践过程中，在价值认识基础上所形成的对客体价值的一种稳定看法或思维定势就是我们所说的（）。A.道德观B.世界观C.价值观D.人生观【答案】：C25.下列哪位心理学家曾依据小鸡和一个三岁儿童对不同颜色纸张的条件反射学习，来推论顿悟是迁移发生的机制（）。A.苛勒B.奥苏泊尔C.贾德D.斯金纳【答案】：A26.渴望与别人发生相互作用，并建立和谐关系体现了人际关系需要中的（）。A.控制需要B.感情需要C.爱的需要D.包容需要【答案】：D27.艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是（）。A.先慢后快又慢B.均衡发展C.先慢后快D.先快后慢【答案】：D28.通过综合归纳获得意义的学习称为（）。A.并列结合学习B.同位学习C.下位学习D.上位学习【答案】：D29.以下哪一个不属于组织策略？（）A.利用表格B.列提纲C.利用图形D.做笔记【答案】：D30.德韦克认为，人们对能力持有两种内隐观点，一种是能力增长观，另一种是（）。A.能力可变观B.能力实体观C.能力消退观D.能力保持观【答案】：B31.试图以心理学的“统觉理论”来说明教学过程的是（）。A.昆体良B.赫尔巴特C.夸美纽斯D.杜威【答案】：B32.教育心理起源论的代表人物是（）。A.卢梭B.沛西·能C.利托尔诺D.孟禄【答案】：D33.在维纳的三维的归因模式中，任务难度属于（）。A.外部的、不稳定的、可控制的B.外部的、稳定的、不可控制的C.内部的、稳定的、不可控制的D.内部的、不稳定的、可控制的【答案】：B34.联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则不包括（）。A.无歧视原则B.儿童利益最佳原则C.无差别原则D.尊重儿童尊严原则【答案】：C35.奥苏伯尔根据学习进行的方式把学习分为（）。A.接受学习和发现学习B.机械学习和意义学习C.概念学习和意义学习D.知识学习和技能学习【答案】：A36.教育改革的核心是（）。A.方法改革B.课程改革C.内容改革D.途径改革【答案】：B37.我国心理学家通常将12岁至14、15岁的年龄时期，称做（）。A.青年期B.少年期C.童年期D.中学生期【答案】：B38.教育目的可以发挥的作用是（）。A.激励、评价和统一作用B.导向、规范和权威作用C.宣传、引导和激励作用D.导向、激励和评价作用【答案】：D39.桑代克提出的学习的准备律相当于下列哪一个概念？（）A.学习策略B.学习迁移C.学习动机D.学习定势【答案】：C40.在心理学、一个人个性中具有道德评价意义的核心部分，即为人的（）。A.性格B.人格C.品德D.道德【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.教师热爱学生的作用表现在（）。A.爱学生是提高教育质量的重要条件B.爱学生是获得教学效果的基础C.爱学生是教育学生的感情基础D.得到学生及其家长的馈赠【答案】：ABC42.校园文化形态被分为以下哪几个方面（）。A.校园精神文化B.校园制度文化C.校园物质文化D.校园行为文化【答案】：ABCD43.以下属于意义学习理论的观点有（）A.意义学习中新旧知识之间的联系应是实质性和非人为的联系B.意义学习过程就是在新旧知识间建立联系的过程C.意义学习就是学习者把知识的客观意义转化为自己的心理意义D.意义学习就是学习内容本身没有逻辑意义，可添加人为联系进行学习。【答案】：ABC44.相对于其他职业道德，教师职业道德的主要特征是（）。A.在道德行为上有更突出的示范性B.在道德意识上有更高的要求C.在道德影响上更广泛更深远D.在道德规范上更严格【答案】：ABC45.推进依法治教的方法有（）。A.完善督导制度和监督问责机制B.完善教育法规体系C.大力推进依法治校D.构建国家教育管理信息系统【答案】：ABC46.现代社会提倡的节约，包括节约（）。A.人力B.空间C.资金和物质D.时间【答案】：BD47.根据记忆的内容，可以把记忆分为以下几种（）。A.情绪记忆B.内隐记忆C.情景记忆D.语义记忆【答案】：ACD48.遵守学术规范职业行为的具体要求（）。A.力戒浮躁B.坚决反对滥用学术资源和学术影响C.坚守学术良知，D.严谨治学【答案】：ABCD49.学习动机对学习行为的动力作用表现在哪几个方面（）A.行为的强化B.行为的定向C.行为的维持D.行为的激活【答案】：ABCD50.品德具有如下特征：个体性、道德性和（）。A.稳定性B.整体性C.主体性D.社会性【答案】：ABD51.根据现有教育法律法规规定，家长和学生可以依法提起行政申诉的对象和内容包括哪些？（）A.对学校给予的处分不服B.对学校侵犯其人身权C.对学校侵犯其知识产权D.对学校侵犯其合法财产权的【答案】：ABCD52.教师专业发展的内涵具体表现在（）。A.行为规范的修炼B.同伴互助合作C.情感策略管理D.知识更新与建构【答案】：ACD53.根据美国心理学家柯尔伯格的道德发展阶段论，后习俗水平包括以下哪两个阶段？（）A.普遍原则的道德取向B.“好孩子”的道德取向C.社会契约的道德取向D.惩罚与服从的道德取向【答案】：AC54.下列说法中，说明了加强职业道德修养有利于个人成长成才重要性的选项是（）。A.加强职业道德修养有利于从业人员尽快“社会化”B.加强职业道德是从业者价值自我实现的重要保证C.加强职业道德能帮助从业者迅速提升职位D.加强职业道德修养有利于从业者给领导留下好印象【答案】：AB55.职业道德乃是从业人员的（）。A.嘴上谈资B.成功之源C.立足职场的唯一要素D.立身之本【答案】：BD56.人际吸引是指人与人之间相互喜欢、悦纳的现象，主要受以下因素制约（）。A.相似吸引B.异性吸引C.互补吸引D.仪表吸引【答案】：ACD57.关于知识、能力、素质的区别与联系,下列选项中正确的是（）。A.能力要素和素质要素是交叉关系B.能力是核心要素C.素质是基础性要素D.知识的内化成为素质,知识的外化则成为能力【答案】：ABD58.下列说法中，哪些观点可以被借鉴去提升从业人员的职业道德修养（）。A.己所不欲，勿施于人B.吾日三省吾身C.君子慎独D.勿以恶小而为之，勿以善小而不为【答案】：AC59.下列属于教师道德品质范畴的是（）。A.权利与义务B.正直与自制C.忠诚与节操D.勤奋与求实【答案】：BCD60.有关“经师”、“人师”说法正确的是（）。A.经师是教学问的B.是教师的两种人格C.人师是教学问的D.我们的教学要采取经师和人师合一【答案】：ABD61.新时期脱贫攻坚的目标，集中到一点，就是到2020年实现“两个确保”，即（）。A.确保形成全社会参与的大扶贫格局B.确保坚持协调发展的原则C.确保贫困县全部脱贫摘帽D.确保农村贫困人口实现脱贫【答案】：CD62.良心的三大主要特质是（）A.内隐性B.基本性C.上层社会