2022年韶关曲江区教师招聘考试真题

2/2收集整理，仅供参考2022年韶关市曲江区教师招聘考试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.（）是指人格构成要素的气质、能力、性格和理想、人生观等各方面平衡发展。A.情绪稳定B.健康C.心理健康D.人格完整【答案】：D2.一般来说，学生的学习策略可分为三个方面，一是认知策略，二是元认知策略，三是（）。A.组织策略B.计划策略C.资源管理策略D.调节策略【答案】：C3.某生为了考试取得好成绩而努力学习，按照成就目标理论，该生所持的成就目标属于（）。A.表现回避目标B.表现接近目标C.掌握接近目标D.掌握回避目标【答案】：B4.教师对自己完成教学任务能力的自我评价与判断称为（）。A.教师的教学监控能力B.教师的教学效能感C.教师的自我校正能力D.教师的自我强化能力【答案】：B5.如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那么就说明下列哪种质量指标高？（）A.难度B.信度C.效度D.区分度【答案】：D6.（）包括上课、课外作业、考试、学生的集体自修等。A.生活指导管理B.学习指导管理C.生活管理D.学生活动管理【答案】：D7.强调概括化经验或原理在迁移中的作用的理论是（）。A.关系转换说B.形式训练说C.经验类化说D.共同要素说【答案】：C8.对一个人性格、价值观、信念影响较大的因素是（）。A.社会环境B.自我意识C.自然环境D.遗传【答案】：A9.通过对整数的学习掌握了基本的数概念，在此基础上学习+有理数的概念。这种学习是（）。A.派生类属学习B.上位学习C.相关类属学习D.并列结合学习【答案】：B10.教师人格中最高的境界是（）。A.人师B.高师C.经师D.匠师【答案】：A11.在对学生进行说服教育时，为了让学生“心悦诚服”，说服者应遵循（）原则。A.利益性B.平等性C.针对性D.开放性【答案】：B12.（）是指各级各类学校的比例关系和衔接方式,以及不同性质专业之间的比例构成。A.教育结构B.教育组织形式C.教育类型D.教育分类【答案】：A13.在教育活动中，教师负责组织引导学生沿着正确的方向、采用科学的方法，获得良好的发展。这句话的意思是（）。A.学生在教育活动中是被动的客体B.教师在教育活动中发挥主导作用C.教师在教育活动中是被动的客体D.学生在教育活动中发挥主导作用【答案】：B14.把课程分为学科课程和经验课程的依据是（）。A.课程内容的组织方式B.课程制定者C.课程管理层次D.课程任务【答案】：A15.一个测验或测量工具能够正确测量所要测量的属性或特征的程度被称为（）。A.效度B.难度C.区分度D.信度【答案】：A16.在性格结构中具有核心意义的是（）。A.性格的情绪特征B.性格的态度特征C.性格的理智特征D.性格的意志特征【答案】：B17.下列因素中不属于社会主义社会教师荣誉具体构成的是（）。A.优越的经济报酬B.无私的职业特性C.光荣的角色称号D.崇高的人格形象【答案】：A18.《中华人民共和国未成年人保护法》规定，国家、社会、学校和（）应该对未成年人进行理想教育、道德教育、文化教育、纪律和法制教育。A.家庭B.监护人C.社会团体D.父母【答案】：A19.布鲁纳的认知学习观认为学习的实质是（）。A.主动地形成认知结构B.顿悟过程C.刺激与反应形成联结D.主体内部构造完形【答案】：A20.最早在教学理论上提出班级授课制思想的是（）。A.泰勒B.夸美纽斯C.凯洛夫D.裴斯塔洛齐【答案】：B21.我国的主要教学组织形式是（）。A.现场教学B.个别教学C.启发式教学D.班级授课制【答案】：D22.教师伦理学不是道德说教和伦理教条，而是一门科学，这主要是因为（）。A.它描述了教师职业道德B.它对教师的职业道德和行为准则进行理性分析和论证C.它制定了教师的行为准则D.它经过了历史的继承与发展【答案】：B23.心理活动的产生方式是（）。A.兴奋B.抑制C.反射D.神经元【答案】：C24.在知识理解的过程中，教学时总是先出现若干个变式例子，使概念的（）不断变化，同时保持概念的本质特征不变。A.关键特征B.无关特征C.局部特征D.整体特征【答案】：B25.加德纳提出的智力理论是（）。A.智力结构论B.智力三元论C.智力多元论D.智力二因素论【答案】：C26.教育心理学与儿童心理学的不同之处在于（）。A.教育心理学从纵向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的内在关联，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展B.教育心理学从纵向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展C.教育心理学从横向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展D.教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的内在关联，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展【答案】：D27.个性心理中具有核心意义的成分是（）。A.性格B.气质C.能力D.动机【答案】：A28.掌握若干概念之间关系的学习称为（）。A.概念学习B.规则学习C.命题学习D.符号学习【答案】：C29.学校教育与生产劳动相脱离是（）时期学校教育的主要特征。A.现代社会B.封建社会C.资本主义社会D.原始社会【答案】：B30.瞬时记忆存储时间一般是（）秒钟。A.0~2B.40~60C.60~120D.0~40【答案】：A31.（）强调“废除教师中心，一切以学生为中心”。A.人本主义学习理论B.认知结构主义学习理论C.建构主义学习理论D.有意义接受学习理论【答案】：A32.发散思维测验是创造性测量的核心，而将对发散思维的测量作为测量创造性的主要内容是基于吉尔福特提出的（）。A.条件反射理论B.学习结果分类理论C.信息加工学习理论D.智力结构论【答案】：D33.下列现象属于教育生产性的选项是（）。A.推动文化交流B.劳动力再生产C.提高民族素质D.维护社会秩序【答案】：B34.教育评价的主要功能是（）。A.诊断功能B.导向功能C.鉴定功能D.改进功能【答案】：D35.在思维训练课中，老师让大家列举粉笔的用途，小丽只想到在黑板上写字用，却想不到其他用途。这种现象属于（）。A.问题表征B.原型启发C.功能固着D.思维定势【答案】：C36.完形一顿悟说认为，学习的实质是（）。A.形成刺激—反应的联结B.形成新的完形C.主动形成认知结构D.形成认知地图【答案】：B37.课程的组织耐式或设计课程的种类指的是（）。A.教学计划B.课程标准C.教科书D.课程类型【答案】：D38.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是哪种身心发展规律的反映？（）A.阶段性B.不平衡性C.顺序性D.个别差异性【答案】：B39.下列哪种课程观没有体现“学习者是课程主体”的思想（）。A.课程即知识B.课程即复杂会话C.课程即经验D.课程即活动【答案】：A40.教师道德建设的保障是（）。A.建构教师道德教育机制B.加强教师道德约束机制C.健全教师道德运行机制D.形成教师道德激励机制【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.行为规范的逻辑结构包括（）。A.指示B.后果C.条件D.假定【答案】：ABCD42.坚定不移在和平共处五项原则基础上发展同各国的友好合作，推动建设（）的新型国际关系。A.公平正义B.相互尊重C.互不干涉D.合作共赢【答案】：ABD43.韦纳把归因维度归纳成哪几个方面（）A.长期-短期维度B.内在控制-外在控制维度C.稳定-可变维度D.可控-不可控维度【答案】：BCD44.说服教育的方式可以分为（）。A.运用语言文字的方式B.运用行动的方式C.运用事实的方式D.运用威信的方式【答案】：ABC45.职业道德乃是从业人员的（）。A.立足职场的唯一要素B.嘴上谈资C.立身之本D.成功之源【答案】：CD46.思维的基本特征是（）A.形象性B.概括性C.间接性D.目的性【答案】：BC47.元认知策略包括（）A.计划策略B.监控策略C.复述策略D.调节策略【答案】：ABD48.影响社会公正的现象主要表现在（）方面。A.权力保障问题B.收入分配问题C.社会阶级问题D.平等发展问题【答案】：ABD49.下列对于诚实守信说法正确的是（）。A.诚实守信要敢于讲真话，坚持真理B.诚实守信就是要重承诺、信守承诺，忠实地履行自己应承担的义务C.诚实守信与市场经济的根本目的相矛盾D.诚实守信是市场经济的内在法则【答案】：ABD50.教师在教育教学中应当对待学生，关注学生的（），因材施教，促进学生的实际发展。A.平等B.个体差异C.耐心D.个性【答案】：AB51.在日常生活中，要做到文明礼让，应该（）。A.注意仪表端庄，举止文明得体，待人主动热情B.提倡讲礼貌、重礼节、懂礼仪C.要懂得谦让，学会宽容D.即使别人侵犯了自己的人格，也不能表现出不满【答案】：AB52.有效推进社会动员的策略有（）。A.必须以实际利益为动员核心B.利用大众传播媒介C.靠领导人的带头作用D.依靠法治和制度的有序动员【答案】：ABD53.下面属于个体经营者职业道德行为规范的是（）。A.遵纪守法，文明安全B.勤奋学习，开拓创新C.团结协作，互帮互助D.宾客至上，优质服务【答案】：ABC54.教师良心作为教师道德的首要范畴，具有（）。A.广泛性B.综合性C.公正性D.变化性E.内隐性【答案】：ABCE55.对教师道德评价的认识正确的是（）。A.教师道德行为评价规定着什么是善行，什么是恶行B.教师道德行为评价规定着教师应该怎样做，不该怎样做C.教师道德评价通过社会评价和自我评价的形式进行D.教师道德评价既是对教师行为的道德监督，又起着一种裁决的作用【答案】：ABCD56.民族精神的特征有（）。A.开放性B.发展性C.民族性D.时代性【答案】：ACD57.教师道德规范体系对教师职业行为的影响和作用的三种机制是（）。A.教师道德自律与他律统一B.教师道德自律C.教师道德义务向良心的转化D.教师道德他律【答案】：ABD58.从业人员加强职业道德修养的途径主要包括（）。A.自我剖析和自我批评B.培养职业道德习惯C.对自己的思想和行为进行反省和检查D.学习与工作有关的各项岗位责任、规章制度【答案】：ABCD59.关于职业幸福基本要求应该处理好几个关系表述正确的是（）。A.正确处理好创造职业幸福和享受职业幸福的关系B.正确处理好个人幸福和集体幸福之间的关系C.正确处理好国家利益和集体利益的关系D.正确处理好物质生活幸福和精神生活幸福的关系【答案】：ABD60.教师专业的基本特点是（）。A.工作神圣性B.角色多样性C.劳动创造性D.发展渐进性E.成效滞后性【答案】：ABCE61.属于认知学习理论的是（）。A.试误说B.顿悟说C.信息加工理论D.操作条件作用说【