合浦教师招聘考试试卷真题2022

考友回忆整理部分描述略有差异2/2收集整理，仅供参考合浦教师招聘考试试卷真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.当学生取得好的成绩后,老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）。A.准备律B.动机律C.练习律D.效果律【答案】：D2.教学测量与评价是检验教学成效，确定学生学习结果和教学效果的有效手段，是有效教学所不可缺少的环节。下面不是它的功能的是：（）。A.调节功能B.反馈功能C.激励一动机功能D.导向功能【答案】：D3.教师为了保证教学达到预期目标，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行主动积极的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力称之为（）。A.自我完善能力B.教学反馈能力C.教学监控能力D.自我教育能力【答案】：C4.将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略是（）。A.精细加工策略B.时间管理策略C.组织策略D.复述策略【答案】：A5.（）指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程。A.问题检验B.问题解决C.理解问题D.发现问题【答案】：B6.李老师为了赢得学生的喜爱，把大量时间花在如何与学生搞好关系上，从教师专业成长的角度来看，李老师的做法表明他着重关注的是（）。A.职业生存B.学生发展C.教学情境D.教学设计【答案】：A7.（）标志着一个人的独特性，并反映人的自然性与社会性的交织。A.性格B.气质C.人格D.能力【答案】：C8.评价教师某道德行为时，应该（）。A.对该行为的影响因素进行综合分析B.根据该行为的的效果C.根据教师一贯的品质D.根据该行为的目的【答案】：A9.皮亚杰认为,儿童思维发展趋于成熟的标志是（）。A.获得“守恒”概念B.获得“客体永久性”概念C.有符号功能思维D.进入形式运算阶段【答案】：D10.德育过程的基本矛盾是（）。A.受教育者与德育方法的矛盾B.教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾C.教育者与德育内容的矛盾D.受教育者与教育者的矛盾【答案】：B11.我国教育目的的理论基础是（）。A.素质教育B.应试教育C.著名学者的学说D.马克思主义关于人的全面发展学说【答案】：D12.德育主要包括的四个基本组成部分是（）。A.政治教育、道德教育、素质教育和公民教育B.道德教育、政治教育、心理健康教育和思想教育C.思想教育、品德教育和纪律教育和公民教育D.道德教育、思想教育、政治教育和法纪教育【答案】：D13.政治、经济制度不仅决定着教育的（）和受教育权，还决定着教育的方针、政策，教育目的的性质和思想品德的教育内容。A.所有权B.领导权C.统治权D.教育权【答案】：B14.小学儿童以具体形象思维为主要形式逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式的关键年龄大约在（）。A.10岁至ll岁B.12岁至l3岁C.7岁至8岁D.5岁至6岁【答案】：A15.以其整体来体现教育目的和专业培养目标的是（）。A.招生计划B.教学计划C.教学管理D.就业管理【答案】：B16.讲授法的优点不包括（）。A.有限的教师可以教更多的学生B.有利于因材施教C.可以充分发挥教师的主导作用D.使学生在短时间内获得大量系统的科学知识【答案】：B17.在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这种现象称为（）。A.场依存性B.服众C.从众D.屈服【答案】：C18.人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反应是（）。A.知觉B.记忆C.想象D.感觉【答案】：D19.清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验称为（）。A.形象的道德情感B.直觉的道德情感C.想像的道德情感D.伦理的道德情感【答案】：D20.桑代克提出的是以下哪种学说？（）A.五阶段说B.创造性解决问题C.试误说D.顿悟说【答案】：C21.最早提出成就动机的人是（）。A.阿特金森B.麦克莱兰C.海德D.默里【答案】：B22.个人的自尊、自卑、内疚、优越感、成就感、自我效能感等，属于自我意识的（）。A.自我认识B.自我控制C.自我体验D.自我调节【答案】：C23.下列不是劳动教育的内容的是（）。A.反对浪费，提倡节俭B.引导学生善意对人C.养成良好的劳动习惯D.树立正确的劳动观念【答案】：B24.（）是当今教育研究中运用广泛的定性研究方法，也是描述性研究和实地调查的一种具体方法。A.实验法B.叙事研究C.观察法D.个案研究法【答案】：D25.美国心理学家（）对行为结果的归因进行了系统的探讨。A.维纳B.奥苏伯尔C.班杜拉D.阿特金森【答案】：A26.学校生活中最为主要的组成部分是（）。A.学生个人的身心特征B.师生的交互作用C.同伴群体的影响D.社区的影响【答案】：B27.根据“泰勒原理”,课程编制的四个步骤是确立目标、选择经验、组织经验和（）。A.评价结果B.整合经验C.编辑教材D.总结反思【答案】：A28.让学生以某种物品的用途为扩散点，尽可能多地设想它的用途，这种训练方式称（）。A.启发法B.用途扩散法C.讨论法D.头脑风暴法【答案】：B29.爱国主义包含三个不同但又相互关联的层次，即（）。A.民族认同、文化自信和爱国行为B.爱国情感、理论自信和民族认同C.文化自信、民族自豪和爱国信念D.爱国情感、爱国信念和爱国行为【答案】：D30.根据思维在解决问题时的途径方向划分，思维可以分为辐合思维和（）。A.发散思维B.抽象思维C.创造性思维D.常规思维【答案】：A31.中等程度的愉快情绪，有利于提高认知活动的效果，而消极情绪的激活水平越高，操作效果越差，这体现了情绪的（）功能。A.信号功能B.适应功能C.动机功能D.组织功能【答案】：D32.一个班集体成功的重要标志是（）。A.良好的班级人际关系B.积极的课堂气氛C.很强的群体凝聚力D.一致的群体规范【答案】：C33.主张学习者能够“顿悟”两个学习情境之间的关系是决定学习迁移的重要因素，持该观点的学习迁移学说是（）。A.相同要素说B.关系转换说C.形式训练说D.经验概括说【答案】：B34.如果说一个儿童是天才儿童，那么他的智力至少应该是（）。A.110B.130C.140D.120【答案】：C35.结构主义课程理论的代表人物是（）。A.阿德勒B.贝格尔C.布鲁纳D.郝钦斯【答案】：C36.第一个提出要使教育学成为一门科学，并认为应该以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是（）。A.洛克B.裴斯泰洛齐C.杜威D.赫尔巴特【答案】：D37.班级授课制是针对古代个别教学而提出的，下列关于班级授课制优点的表述中，不正确的是（）。A.有利于教师因材施教B.有利于发挥教师的主导作用C.有利于大面积培养人才D.有利于充分发挥班集体的教育作用【答案】：A38.“以身立教”“为人师表”体现了教师劳动的（）特点。A.复杂性B.创造性C.劳动方式个体性D.示范性【答案】：D39.物质激励和精神激励相结合所依据的重要原则是"各尽所能，（）"A.按利润分配B.平均分配C.按需分配D.按劳分配【答案】：D40.合理配置人力资源和实施教师职务聘任制的前提是（）。A.公平公正B.分类考核C.战略规划D.科学定编定岗【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.对师德养成过程中各要素关系论述正确的是（）。A.道德信念是核心B.师德养成过程中，需要使各要素达到有机统一C.道德情感和道德意志是两个重要的内在条件D.道德行为是认知的结果E.道德认识是基础【答案】：ABCDE42.使学生认识到自己的努力程度是影响学业成败的关键因素，而不是运气、能力等原因。这种归因训练方式是（）。A.努力归因B.不可控归因C.外部归因D.可控归因【答案】：AD43.教师和家长尊重合作的基本要求是（）A.尊重理解，一视同仁B.真诚交流，沟通情感C.加强联系，统一认识D.设身处地，置换角色【答案】：ABCD44.（）是职业具有的功能。A.提高家庭地位B.拥有经济收入，获取生活来源C.完成当事人的社会化过程D.通过岗位成才，成为某一行业的专家【答案】：BCD45.教师对县教育局的具体行政行为不服的复议申请,由以下哪个单位管辖（）。A.县教委B.地级市的市教委C.县政府D.地级市政府【答案】：BC46.职业道德行为的选择包括（）。A.在同属于善的多种层次中进行选择B.在善恶对立的处境中进行选择C.在同属于恶的多种层次中进行选择D.在社会价值的多种可能性中进行选择【答案】：AD47.目前常用的启发式策略主要包括（）。A.爬山法B.手段目的分析法C.逆推法D.简化计划法【答案】：ABCD48.广义的课程评价涉及到下列哪几个方面?（）。A.对课程方案实施结果的评价B.对课程方案制订结果的评价C.对课程设置的评价D.对课程方案制定过程的评价E.对课程方案实施过程的评价【答案】：ABDE49.品德心理结构的主要成分是道德认识、道德情感和（）。A.道德理想B.道德信念C.道德行为D.道德意志【答案】：CD50.韦纳将人们归因的维度总结为（）。A.稳定性B.可控性C.超越性D.原因源【答案】：ABD51.孔子提出的教师道德规范有（）。A.言传身教B.有教无类C.诲人不倦D.不耻下问【答案】：ABCD52.教师在教育教学中应当对待学生，关注学生的（），因材施教，促进学生的实际发展。A.个体差异B.平等C.个性D.耐心【答案】：AB53.创新的作用在于（）。A.创新追求的是轰动效应B.创新是企业发展的动力C.创新能够降低产品成本D.创新能够提高产品质量【答案】：BCD54.教师职业在社会发展和人类文明进步中有如下作用（）。A.教师经济和社会的建设者B.教师是塑造一代新人的灵魂工程师C.教师是人类智力资源的开发者D.教师是人类科学文化的传递者【答案】：BCD55.艾森克采用因素分析方法提出了人格的三因素模型，这三因素是（）。A.情绪性B.神经质C.外倾性D.精神质【答案】：BCD56.皮亚杰的儿童认知发展理论中，富有教育含义的观点有（）。A.教学中强调活动法和自我发现法B.儿童有准备才能进行有效的学习C.课程内容的编制就是依据知识内容本身的系统化和条理化D.观察别人的活动能形成儿童新的认知结构【答案】：AB57.人际关系包括的成分有（）。A.行为成分B.意志成分C.情感成分D.认知成分【答案】：ACD58.关于知识、能力、素质的区别与联系，下列选项中正确的是（）。A.能力要素和素质要素是交叉关系B.素质是基础性要素C.知识的内化成为素质，知识的外化则成为能力D.能力是核心要素【答案】：ACD59.关于职业选择，正确的观念和做法有（）。A.职业选择有助于培养人的自主、自立精神B.职业选择属于个人的事情，他人不得干预C.职业选择有利于促进广泛就业，实现人力资源的科学配置D.倡导职业选择，无异于鼓励“挑肥拣瘦”【答案】：AC60.关于诚实守信的说法正确的是（）。A.诚实守信是个人处理人际关系的重要原则B.诚实守信是个人安身立命之本C.诚实守信是企业宝贵的形象D.诚实守信是企业生存和发展的基础【答案】：ABCD61.不合理信念的特征有（）。A.认知偏差B.糟糕至极C.过分概括D.绝对化要求【答案