2022年铜陵铜官区教师招聘考试真题

2/2收集整理，仅供参考2022年铜陵市铜官区教师招聘考试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就是违反了学生的（）。A.隐私权B.身心健康权C.人身自由权D.人格尊严权【答案】：B2.在外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同，对教学的态度和行为也各式各样，这反映了下列哪种因素对学生身心发展的影响？（）A.遗传素质B.家庭背景C.个体主观能性D.社会环境【答案】：C3.（）是个人对自己是否具备达到某一行为水平的能力的评判。A.自我奖惩B.内在动机C.自我效能D.自我强化【答案】：C4.王老师工作勤勤恳恳，每次上课都不辞辛苦地从上课讲到下课，但教学效果一直不理想，这令他百思不得其解，王老师最应该反思的是（）。A.教学方式B.教学态度C.教学手段D.教学组织形式【答案】：A5.在一定情况下，对个别学生的违法违纪现象，教师可以采用（）的手段，以保证教育要求的实现，但不能超越法律的限度。A.变相体罚B.打骂C.罚跪D.惩戒【答案】：D6.老师问：“一张桌子四个角，锯掉一个角，还有几个角？”张东不假思索地回答：“三个角。”老师又问：“还有其他答案吗？”张东想了想，没有回答出来。这说明张东在解决问题时受到哪种因素的影响？（）A.功能固着B.问题情境C.原型启发D.思维定势【答案】：D7.以下关于迁移的理解中，错误的是（）。A.处于同一概括水平的经验之间的相互影响是垂直迁移B.在同化迁移中，原有认知结构在迁移中不发生实质性改变，只得到某种充实C.从一般平等四边形有关内容的掌握影响菱形的学习，发球自下而上的垂直迁移D.定势迁移的影响表现为促进和阻碍【答案】：A8.责任感、义务感属于（）。A.热情B.理智感C.道德感D.美感【答案】：C9.下列选项，不属于教师威信形成的主观条件的是（）。A.端庄的仪表、良好的工作作风和习惯B.渊博的知识、高超的教育教学艺术C.教师的社会地位D.高尚的思想、良好的道德品质【答案】：C10.保持时间在一分钟之内的记忆是（）。A.长时记忆B.形象记忆C.短时记忆D.瞬时记忆【答案】：C11.按照埃里克森人格发展理论，培养儿童信任感的最佳年龄阶段是（）岁。A.6~12B.2~3C.0~1.5D.12~18【答案】：C12.问题解决有三个基本特点，它们分别是目的性、认知性和（）。A.序列性B.针对性C.实在性D.方向性【答案】：A13.具有一定的自我反思能力属于教师的（)A.学科专业素养B.人格素养C.能力素养D.职业素养【答案】：C14.组织学生参加科学研究训练的主要目的是（）。A.使学生了解社会，提高他们的综合素质。B.传道、授业、解惑C.掌握人类知识D.培养学生主动探寻知识的能力【答案】：D15.小刘打算用五天时间完成一项任务，但是领导派来了新任务，小刘又很快把精力投入到新任务上，这说明小刘的（）。A.注意转移快B.注意稳定性强C.注意分配性好D.注意广度大【答案】：A16.奥苏伯尔根据学习进行的方式把学习分为（）。A.概念学习和意义学习B.接受学习和发现学习C.知识学习和技能学习D.机械学习和意义学习【答案】：B17.（）儿童的主要发展任务是获得主动感，克服内疚感,体验着目的的实现。A.学龄期B.学前期C.婴儿期D.青年期【答案】：B18.元认知策略总是和（）共同起作用的。A.监视策略B.认知策略C.资源管理策略D.组织策略【答案】：B19.学习者因榜样受到强化而使自己也间接受到强化，我们称这种强化为（）。A.具体强化B.概括强化C.直接强化D.替代强化【答案】：D20.奥尔波特将人格特质分为共同特质和（）。A.个人特质B.中心特质C.根源特质D.表面特质【答案】：A21.社会思潮是一种（）。A.社会文化现象B.社会意识现象C.社会道德现象D.社会精神现象【答案】：B22.智力技能形成的三个阶段依次是（）。A.原型定向、原型内化、原型操作B.原型操作、原型内化、原型定向C.原型内化、原型定向、原型操作D.原型定向、原型操作、原型内化【答案】：D23.（）指出人格特质分为表面特质和根源特质。A.霍兰德B.奥尔波特C.卡特尔D.斯普兰格【答案】：C24.通过排除材料间相互干扰、运用多种感官协同记忆等，这种学习策略属于（）。A.复述策略B.认知策略C.元认知策略D.精加工策略【答案】：A25.提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是（）。A.斯坦伯格B.霍兰德C.奥尔波特D.卡特尔【答案】：C26.老师要注重培养学生正确的归因观，那么正确的归因观主要是归因于（）。A.外部可控因素B.内部不可控因素C.内部可控的因素D.内部稳定的因素【答案】：C27.心理发展遵循从低级到高级，从简单到复杂的逻辑，体现了人格发展基本特性中的（）。A.定向发展中的顺序性B.统一发展中的不均衡性C.连续变化中的阶段性D.共同模式下的差异性【答案】：A28.关于良心和义务之间关系下列说法不正确的是（）。A.良心和道德是紧密联系在一起的道德范畴B.义务和良心都来自于主体内部，表现为个人对自己行为的道德责任C.教师道德良心是教师在履行道德义务的过程中产生和形成的D.良心是义务的内化形式【答案】：B29.对所给定的问题产生可供选择的解决方案的种类多少，这一创造性的特征是（）。A.流畅性B.独特性C.变通性D.新颖性【答案】：C30.道德是以（）为评价标准来评价和规范人们的行为。A.理性B.罪与非罪C.慎独D.善恶【答案】：D31.马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）。A.分工与私有制使人片面发展B.人的发展与社会的发展是一致的C.现代大工业生产要求人的全面发展D.生产劳动是造成全面发展的人的唯一方法【答案】：D32.在实践活动法实施过程中，中心是（）。A.校长B.家长C.教师D.学生【答案】：D33.教育心理学初创时期的时间大致为（）。A.20世纪80年代B.19世纪20年代以前C.19世纪80年代D.20世纪20年代以前【答案】：D34.它是社会对处在某一社会位置上的角色的要求，是对角色要求的行为规范，但又有高于一般行为规范的预期。它指的是（）。A.角色信念B.角色期待C.角色认知D.角色认同【答案】：B35.教师是实施素质教育的（）力量，是实现我市城乡教育统筹的重要力量。A.骨干B.基本C.坚强D.基础【答案】：A36.品德是个性心理特征中具有道德评价意义的部分，是一种（）。A.心理现象B.社会现象C.管理现象D.生理现象【答案】：A37.人们常说的“江山易改，秉性难移”中，“秉性”指的是（）。A.认知B.能力C.脾气D.人格【答案】：D38.人的心理活动能在时间上连续，主要是由于（）。A.思维的作用B.记忆的作用C.联想的作用D.想象的作用【答案】：B39.以下关于教师道德的社会作用的说法错误的是（）。A.教师职业道德的主要影响对象是学生，对社会难以产生影响B.教师道德的社会作用是教师道德一般功能在具体历史条件下的实现C.教师道德的最基本作用是指导教师在教育工作过程中正确选择自己的行为，处理协调好个人与他人、集体、社会的关系，保证教育工作顺利开展和教育任务的完成D.教师的道德水平不仅影响学生的道德成长，还影响学生的智能发展【答案】：A40.注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（）。A.关系转换理论B.形式训练说C.经验类化理论D.共同要素说【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.职业道德具有如下特点（）。A.调适范围上具有特定的适用范围和对象B.形式上具有具体性、多样性和灵活性，因此更具可操作性C.价值取向上注重利益性D.内容上体现职业特征，表达特定职业的义务和责任【答案】：ABD42.教师道德行为选择的内部条件有（）。A.教师个人的世界观B.教师个体道德素质C.教师个人的人生观D.教师个体能力素质E.教师个人身体素质【答案】：ABCD43.爱岗敬业，要（）才能做到勤业。A.自觉B.勤奋C.享受D.顽强【答案】：ABD44.公道是指坚持原则，按照一定的社会（）标准实事求是的待人处事。A.道德B.法律C.政策D.制度【答案】：ABC45.现代认知心理学根据不同知识的心理表征方式，将知识分为哪两大类?（）A.形象性知识B.程序性知识C.动作性知识D.陈述性知识【答案】：BD46.心理发展的特点是（）A.个体差异性B.连续性与阶段性C.方向性与不可逆性D.平衡性【答案】：ABC47.奥苏伯尔认为直接影响学习迁移的认知结构变量有（）。A.直观性B.巩固性C.可利用性D.可辨别性【答案】：BCD48.品德的心理结构包括的要素有（）。A.道德意志B.道德情感C.道德认识D.道德行为【答案】：ABCD49.行为规范的逻辑结构包括（）。A.假定B.后果C.指示D.条件【答案】：ABCD50.影响教师公正观念的因素有（）。A.一定社会历史条件和社会教育制度、职业劳动的目的的制约B.教师教育规律C.每个学生情况的认识水平D.教师个人道德觉悟的提高【答案】：ABCD51.下列属于真诚不欺的表现有（）。A.不强制下属工作，凡事先征求下属同意B.同事间可以进行辩论，但不留后遗症C.不随意批评同事的言行，彼此尊重对方D.只向领导汇报工作中的成绩，不汇报问题【答案】：AB52.关于创新，合乎职业道德要求的是（）。A.引入一种消费者还不太熟悉的新产品B.开辟一个新市场，就是使产品进入了以前不曾进入的市场C.通过不断实验进行产品的再升级D.发明一种软件，使竞争对手的计算机不能工作【答案】：AB53.性格特征的组成部分有（）。A.情绪特征B.理智特征C.态度特征D.意志特征【答案】：ABCD54.教师道德行为评价善恶标准的相对性种类有（）。A.教育事业发展状况是影响教师道德行为评价的重要因素B.教师自身的思想道德素质，是形成教师道德行为评价相对性的不可忽视的因素C.社会政治、经济、文化发展的差异性D.社会思潮、意识形态左右着教师道德行为，成为构成教师道德行为标准的重要因素【答案】：ABCD55.成就目标实际上是按照胜任来分类的，埃利奥特认为胜任的评价标准有（）。A.他人参照目标B.成绩参照目标C.任务参照目标D.自我参照目标【答案】：ACD56.下列关于职业道德的说法中，你认为正确的是（）。A.职业道德具有内容上的连续性B.职业道德是社会分工发展到一定阶段的产物C.职业道德具有适用范围上的有限性D.职业道德具有内在的、非强制性的约束功能【答案】：ABCD57.教师可以使用的发泄方法很多，可以采用（）A.大笑B.运动C.哭泣D.倾诉【答案】：ABCD58.校园文化形态被分为以下哪几个方面（）。A.校园制度文化B.校园精神文化C.校园物质文化D.校园行为文化【答案】：ABCD59.下列哪些选项属于教师职业活动中需要处理的基本关系A.与教育管理者的关系B.同事关系C.与幼儿家长的关系D.师幼关系【答案】：ABCD60.印象管理过程中的两个重要因素是什么（）A.外表B.社会身份C.自我观念D.自信【答案】：BC61.课程内容的选择应遵循如下原则（）。A.量力和满足原则B.实践原则C.完整原则D.适时原则E.经济原则【答案】：ABCDE62.对教育规律的再认识正确的是（）。A.坚持知行合一规律B.坚持因材施教规律C.坚持身心和谐发展规律D.坚持全面发展规