商丘市梁园区教师招聘考试真题2022

考友回忆整理部分描述略有差异2/2收集整理，仅供参考商丘市梁园区教师招聘考试真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.教师配合讲授或谈话，通过实物、直观教具或进行实验使学生获得知识、巩固知识并发展观察力的教学方法叫做（）。A.演示法B.实验法C.参观法D.练习法【答案】：A2.在教学实践中，在学生学习困难的学习课题时，根据学习动机和学习效果的关系规律，教师一般来说不应该（）。A.让学生在竞争性强的环境中学习B.心平气和地慢慢引导学生C.给学生更多的学习时间D.创设自由轻松的课堂学习气氛【答案】：A3.采用多人集体讨论，相互启迪，激发灵感，从而引起创造性思维的连锁反应，形成综合创新思路。这种创造性策略是（）。A.发散思维法B.头脑风暴法C.集体研究法D.培养恒心法【答案】：B4.教师在履行社会交给自己的教育责任过程中所具有的一种使学生感到尊敬而信服的精神感召力量，称为（）。A.教学效能感B.教育信念C.教师威信D.责任感【答案】：C5.老师在讲惯性时，不仅举出固体的惯性现象，也举出液体和气体的惯性现象，让学生形成“一切物体均有惯性”的正确观念，防止学生产生“只有固体才有惯性”的错误观念。在这一过程中，老师充分运用了（）的作用。A.正例和反例B.言语直观C.比较D.变式【答案】：D6.（）是学校教育的基础和补充，有不可替代的教育作用。A.社会教育B.课外教育C.社区教育D.家庭教育【答案】：D7.教师对学生的学习结果进行适当的评价也具有激励强化作用，美国心理学家（）的实验证明了这一点。。A.塞利格曼B.切拨曼C.费德D.佩奇【答案】：D8.中枢神经系统由（）组成。A.脑和脊髓B.脊髓和突触C.突触和反射弧D.脑和反射弧【答案】：A9.以下不是“学生是学习的主体”的表现的是（）。A.学生是责权主体B.学生是学习活动的主体C.教在于构建学生主体D.学生是具有一定主体性的人【答案】：A10.培养劳动者是（）。A.对人才培养规格的具体要求B.社会主义教育目的的总和C.学校的教育质量标准D.我国教育目的的根本特点【答案】：B11.社会知觉最早是由（）提出的？A.斯滕伯格B.洛克C.布鲁纳D.弗洛伊德【答案】：C12.根据已有的归因研究，与个体的责任判断相关联的是归因的（）。A.稳定性B.道德性C.原因源D.可控性【答案】：D13.教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成。利用（）主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。A.直接转化途径B.间接转化途径C.间接发生途径D.直接发生途径【答案】：D14.有些残疾人通过惊人的努力而变成世界著名的运动员；有些口吃者可成功地变成一位说话流利的演说家。这属于（）防御机制。A.移置B.反向形成C.抵消D.过度代偿【答案】：D15.一位讲师未被晋升为副教授，这本来是个打击，但他却说，在现在的职位上更轻松、更愉快些这个例子属于以下哪种心理预防机制的表现？（）A.投射作用B.退化作用C.合理化作用D.压抑作用【答案】：C16.吉尔福特提出的智力三维结构论认为三个维度的智力形成的智力因素共有（）种。A.30B.60C.150D.90【答案】：C17.衡量道德品质的重要标志是（）。A.道德认知B.道德情感C.道德意志D.道德行为【答案】：D18.依据我国相关法律，下列可能成为行政诉讼被告的是（）。A.某市市长B.某乡镇党委书记C.某教育局局长D.某市公安局【答案】：D19.德韦克认为，人们对能力持有两种内隐观点，一种是能力增长观，另一种是（）。A.能力消退观B.能力可变观C.能力实体观D.能力保持观【答案】：C20.德育过程中的基本矛盾是（）。A.受教育者与德育内容和方法的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.社会向学生提出的道德要求和学生已有品德水平之问的矛盾D.教育者与受教育者的矛盾【答案】：C21.决定教育事业发展的规模与速度的因素是（）。A.政治经济制度B.上层建筑C.生产力D.科学技术【答案】：C22.（）是一种面向多数或全体学生的带有普及性质的活动，活动的规模常根据活动的目的、内容而定。A.小组活动B.个别活动C.群众性活动D.集体活动【答案】：C23.准确觉察他人的内在世界并恰当的表达出自己对对方情绪与意图的感受、理解与尊重的技术是指（）。A.情感回应B.具体化C.内容反应D.共情【答案】：D24.个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的动机和（）。A.避免困难的动机B.避免失败的动机C.追求刺激的动机D.追求利益的动机【答案】：B25.有关师德教育和师德修养的认识正确的是（）。A.二者既有区别又密切联系B.二者是师德养成的唯一路径C.师德修养可以帮助确立正确的人生观、价值观、道德观D.师德教育是自我改造和磨练的过程【答案】：A26.一个人换了衣服和发型，但是我们仍然能够认出他，这体现了（）。A.知觉的恒常性B.知觉的理解性C.知觉的整体性D.知觉的不变性【答案】：C27.心理发展阶段论认为，教师的认识水平开始由二元转向多元，这表明该教师处于专业成长的（）。A.尽责期阶段B.自治期阶段C.墨守成规期阶段D.自我保护期阶段【答案】：D28.美国心理学家（）对行为结果的归因进行了系统的探讨。A.阿特金森B.维纳C.班杜拉D.奥苏伯尔【答案】：B29.（）具有较大的肤浅性、表浅性。A.情感B.心情C.感情D.情绪【答案】：D30.教育研究首先必须遵守的原则是（）。A.伦理原则B.保密原则C.自愿原则D.匿名原则【答案】：A31.由于具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括水平的下位经验之间的相互影响而发生的迁移称为（）。A.垂直迁移B.水平迁移C.顺向迁移D.逆向迁移【答案】：A32.心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是（）。A.相同要素说B.形式训练说C.经验类化说D.关系转换说【答案】：C33.学生产生不胜任感、习得性无助感，是由于常将失败归因于（）。A.难度B.运气C.能力D.努力【答案】：C34.对程序教学贡献最大的是（）。A.普莱西B.斯金纳C.加涅D.布鲁纳【答案】：B35.道德作为社会规范的一种特殊形式，（）。A.社会对具体道德事件的特殊要求B.是神的意志的体现C.人们对现实道德现象的普遍规律的反应D.是人的主观意志的产物【答案】：C36.在自然情境下进行的，比较灵活且适用范围较广的一种观察方法是（）。A.严格控制的观察B.教育实验观察C.全结构式观察D.教育现场观察【答案】：D37.我国最早提出“教育”一词的是（）。A.墨子B.孔子C.孟子D.荀子【答案】：C38.学校组织学生参加三下乡等社会实践活动，以培养同学们服务社会的能力和意识。这属于德育方法中的（）。A.锻炼法B.陶冶法C.示范法D.将惩法【答案】：A39.儿童在知道“苹果”“梨”等概念后，再学习“水果”的概念，新学习的概念就具有了意义，这种学习叫做（）。A.并列结合学习B.派生类属学习C.相关类属学习D.上位学习【答案】：D40.多血质对应的神经活动类型是（）。A.强、平衡、灵活B.弱C.强、不平衡D.强、平衡、不灵活【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.下列哪些手段是维护良好的人际关系的主要手段。（）A.勇于承认错误B.学会批评，讲究批评艺术C.情境控制D.避免争论【答案】：ABD42.职业良心是一种（）的道德情感。A.公正无私B.看不见C.不直接受外力约束D.摸不着【答案】：BD43.我国的教师职业道德，要求教师通过自觉的师德修养培养的品质有（）。A.对学生、社会高度的职业责任感和师德良心B.对本职业深厚的道德情感C.尽心尽力、乐于奉献的职业信念和道德意志D.诲人不倦、为人师表等职业道德品质【答案】：ABCD44.学校人际关系特点包括（）。A.教育目标的制约性B.人际关系的道德评价C.人际关系的功利性D.人际关系的文化蕴含【答案】：ABD45.团体心理辅导的功能表现在（）A.教育功能B.发展功能C.矫正功能D.预防功能【答案】：ABCD46.以下哪些属于网络成瘾的症状？（）A.思维、情感、行为都被上网这一活动控制B.不能上网时会出现烦躁不安C.会与周围环境产生冲突D.对网络的使用有强烈的渴求或冲动感【答案】：ABCD47.人的心理是（）A.由心脏产生的B.脑的功能C.主观映象D.客观现实的反映【答案】：BCD48.元认知策略包括（）A.调节策略B.计划策略C.监控策略D.复述策略【答案】：ABC49.法国启蒙思想家卢梭认为，应当培养学生（）。A.善良的意志B.善良的感情C.善良的行为D.善良的判断【答案】：ABD50.学习动机具有的功能包括（）。A.感染功能B.启动功能C.定向功能D.维持功能【答案】：BCD51.教师职业道德修养的基本原则有：（）。A.确立可行目标，坚持不懈努力B.坚持知与行的统一C.坚持继承和创新相结合D.坚持动机和效果的统一【答案】：BCD52.职业道德存在的主要问题（）。A.义与气偏离B.表与里的不一C.知与行脱节D.禁与欲的失范【答案】：ABCD53.在社会主义职业道德中，个人和集体及其相互之间所建立起来的关系是（）的关系。A.平等B.互助C.团结D.合作【答案】：ABCD54.河南考题：记忆的品质有（）。A.记忆的准备性B.记忆的精确性C.记忆的广阔性D.记忆的持久性E.记忆的敏捷性【答案】：ABDE55.职业道德行为评价，按评价主体不同可以分为（）。A.自我评价B.舆论评价C.集体评价D.社会评价【答案】：CD56.教师职业道德修养的基本方法有:（）。A.勇于实践锻炼，增强情感体验B.虚心向他人学习，自觉与他人交流C.确立可行目标，坚持不懈努力D.坚持自律和他律相结合E.加强理论学习，注意内省、慎独【答案】：ABCE57.学习职业道德有利于（）。A.提升待遇B.职业发展C.自身工作D.社会进步【答案】：BCD58.[]严谨治学对教师来说，有两个具体内容，即（）A.严格要求学生B.刻苦学习、求知，勇于探求新理论、新知识，做到锲而不舍，学而不厌，掌握渊博的科学文化知识C.严格要求自己D.认真细致地向学生传授科学文化知识，坚持真理，求真务实，做到诲人不倦【答案】：BD59.健康的传播效果包括以下几个层次？（）A.健康概念认同B.采纳健康行为C.知晓健康信息D.态度转变【答案】：ABCD60.柯尔柏格的道德发展理论认为，习俗水平具有的特点是（）。A.个体倾向于维护普遍的社会秩序B.个体认识到准则的相对性和人为性C.道德评价主要是围绕社会对“好孩子”的期望展开的D.个体对好与坏的判断以自身利益为依据【答案】：AC61.新目录分为（）和（）,并确定了62种专业为国家控制布点A.学科专业B.应用专业C.特设专业D.基本专业【答案】：CD62.以下属于意义学习理论的观点有（）A.意义学习过程就是在新旧知识间建立联系的过程B.意义学习就是学习者把知识的客观意义转化为自己的心理意义C.意义学习就是学习内容本身没有逻辑意义，可添加人为联系进行学习。D.意义学习中新旧知识之间的联系应是实质性和非人为的联系【答案】：ABD63.下列反映职业道德具体功能的是（）。A.协调功能B.导向功能C.规范功能D