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文档简介

北师大版小学数学一年级上册全册教学设计2高矮

课标内容

《高矮长短》是北师大版数学试验教材第一册其次单元“比较”中的教学内容。这是新教材增加的一个新体系，这节课的教学是同学在学习了比较《多少大小》的基础上学习的又一种比较。这部分内容与实际生活联系紧密。同学的学习爱好比较高。

教学目标

同学通过观看，初步感知物体有高有矮；知道；通过操作学会比较物体高矮方法；知道物体的高矮是相对的。

通过猜想、验证、下结论等环节，让同学经受探究的全过程，初步培育同学探究的力量，在探究的过程中，进一步学习比较的方法。

培育同学仔细观看事物的良好习惯，激发同学的学习爱好。对身边物体的比较，使同学初步体会到生活中到处有数学

重点难点

在比较过程中，差别不明显的，要利用数量进行刻画，在比较。

教学方法

互动式教学

教学用具

多媒体课件

教学过程

活动一、情境引入播放《柯南》片段，你喜爱柯南吗？柯南抓坏人可厉害呢，为什么呢？由于他观看事物特别认真，细小的差别也能看出。今日我们就学习他这种细致入微的观看精神，看谁观看最认真！

活动二：观看主题图

出示主题图

观看图，和同桌相互说一说图上有几个人，他们在干什么？引导同学认真观看：你怎么知道是在路上？你怎么知道是盲人？

把图上的三个人进行比较，你发觉了什么？

他们三个人中，谁高，谁矮？（比较后板书：高矮）

图上的两个小伴侣，又是谁高谁矮呢？

活动三：嬉戏

指名两个身高相差不多的同学，让同学猜一猜谁高谁矮。有什么方法知道谁猜到了？

同学可能说出以下几种方法：

①请两位同学到前面比一比。（有意让一个同学踮着脚尖比）引导同学发觉不公正。从而让同学明白，事物的比较要在同一起点上

②用尺子量一量。

③分别请两位同学到墙边站直，在墙上划一划。

通过验证谁猜对了？

开讲激趣：利用同学熟识的动画人物--柯南导入，激发同学的爱好。

既培育同学认真观看的良好习惯，又培育了他们的观看力量。

联系生活实际，在引导同学比较了图中人物的高矮之后，让同学自己说一说：生活中还有哪些比较？让同学明白比较是从生活中得来的。学会比较的方法后，又运用到实际生活中进行比较。

活动四如何比一组同学的高矮？

选一组同学上来比高矮，由高到矮排成一列，然后说出谁最高，谁最矮。

选中间的某一位同学，让同学说一说这位同学比谁高，又比谁矮。

活动五做一做

第16页的第1～4题，让同学独立完成，然后说一说自己是怎么想的。

活动六练一练

引导同学认真观看，在同学独立解题的基础上，组织他们进行沟通。

活动七总结全课

活动八下课

每个小组从矮到高排成一列，每人用“高”或“矮”说一句话（如我在小组中最高，我比某某高，我比某某矮），再离开教室。

让同组的同学相互比较高矮，培育了同学运用学问解决实际问题的力量。

留给同学充分思索的时间和空间。

面对全体同学，注意人人参加，激励人人胜利

《轻重》

教学目标

1.通过动手掂一掂、称一称的活动，让同学亲身体验到物体有轻有重，逐步加深对轻重的感受和理解.

2.使同学体会到物体的轻重和物体的体积之间没有必定的联系.

3.提高小组合作的力量，培育同

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