声音的产生与传播 省赛获奖

声音的产生与传播人教版八年级物理（上）第二章声现象第1节声音的产生与传播人教版洪山嘴中学詹振亚洪山嘴中学詹振亚制作：湖北省老河口市洪山嘴中学詹振亚创设情境各种各样的声音制作：湖北省老河口市洪山嘴中学詹振亚声音的产生1、实验探究声音的产生你能让下列物体发出声音吗？纸张直尺抖动拨动橡皮筋颤动振动树叶猜想：声音是由于物体振动而产生的摆动怎么验证呢？他们发声时的共同特征是什么？制作：湖北省老河口市洪山嘴中学詹振亚声音的产生演示实验一:我们敲击音叉使其发声，用一个乒乓球去靠近正在发声的音叉进行观察。乒乓球被弹开说明音叉在振动1、实验探究声音的产生演示实验二:我们在鼓面上放一些碎纸屑，接下来用力敲击鼓面，观察发生了什么现象。鼓面上的碎纸屑被弹起，说明鼓面在振动1、实验探究声音的产生声音的产生声音的产生学生活动:用手摸颈前喉头的位置，说话和不说话，感受一下吧。说话时感到喉头在振动归纳：声音是由于物体振动而产生的一切正在发声的物体都在振动，固体、液体、气体都可以因振动而发出声音。1、实验探究声音的产生这说明：振动停止，发声也停止。正在发声的物体称为声源。演示实验三:敲击一下音叉，听到声音，发现音叉在振动。用手扶住音叉，音叉停止振动，还能听见声音吗？不能。1、实验探究声音的产生2、声源气体、固体、液体都可以作为声源。声音的产生洪山嘴中学詹振亚3、一些物体如何发声的蝉：是腹部的音膜和共鸣器发出声音的。声音的产生蟋蟀：是翅膀振动发出的“叫声”海浪琴弦金属锯齿鼓面空气创设情境3、一些物体如何发声的声音的传播1、探究：声音怎样传播到远处演示实验一:将一个发声的音乐芯放在塑料袋中，扎好袋口，这时我们听到了音乐声，然后将袋子放到水中，情况会怎样呢实验结论：液体能够传声。声音的传播1、探究：声音怎样传播到远处学生活动:请两位同学用土电话进行通话。。实验结论：固体能够传声。洪山嘴中学詹振亚声音的传播1、探究：声音怎样传播到远处演示实验二:玻璃罩中放一个小电铃，接通电源，我们听铃声；用抽气机把玻璃罩内的空气抽走，我们听铃声有什么变化?实验结论：气体能够传声，真空不能传声。洪山嘴中学詹振亚洪山嘴中学詹振亚2、声音的传播形式波是物质运动非常重要的一种形式。声是一种波，声音以波的形式传播着，我们把它叫做声波.制作：湖北省老河口市洪山嘴中学詹振亚声音的传播制作：老河口市洪山嘴中学詹振亚洪山嘴中学詹振亚洪山嘴中学詹振亚3、声音的传播可以绕过障碍物声音的传播洪山嘴中学詹振亚声速下雨时我们总是先看到闪电，后听到雷声，这是为什么呢？洪山嘴中学詹振亚洪山嘴中学詹振亚声速1、声速洪山嘴中学詹振亚洪山嘴中学詹振亚声速声速的大小跟介质的种类有关；还跟介质的温度有关。一般情况下，声音在固体中传播最快；液体中次之；气体中最慢。15℃时空气中的声速为340m/s1、声速洪山嘴中学詹振亚洪山嘴中学詹振亚声速2、回声及其应用声音在传播的过程中遇到障碍物会被反射回来，这种现象叫回声。只有障碍物离得较远，回声到达人耳比原声晚0.1秒以上，人耳才能把回声和原声区分开。声速2、回声及其应用天坛的回音壁天坛的圜丘洪山嘴中学詹振亚课堂小结1、声的产生声音是由于物体振动而产生的，一切正在发声的物体都在振动。振动停止，发声也停止。2、声音的传播声音的传播需要介质，即气体、液体和固体；真空中不能传