山东省滕州市第十一中学2017届高三上学期期中复习语文模拟试题(三)Word版含答案

滕州市第十一中学滕州市第十一中学2016-2017学年度高三上学期期中复习语文模拟试题（三）一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成 3题杂剧的名称，唐时已经有了。李德裕在其所撰《论故循州司马杜元颖追赠》中述及南诏攻入成都时驱掠人口之事，并说：成都华阴两县，被驱掠80人，其中有杂剧丈夫两人。这是杂剧名称见于记载之始。南诏进攻成都，在唐文宗太和三年，其时已是唐代晚期。文中所在宋代。北宋开封习于浅斟低唱。柳永《鹤冲天》词中有云 忍把浮名，换了浅斟低唱 ，一时气实是如此，杂剧也就不能不受影响。宋室南渡，临安成为都城，继续发展杂剧。南宋周密所撰《武林旧事》皆记临安城事，其末篇《官本杂剧段数》多至 280种。可见一代盛况，临安北距建康不远，南朝陈时的旧音流传久远， 临安其时也不能不受到波及。 因此临安的杂虽仍保持当年开封正声，恐也难以避免受到陈时旧音的影响， 因而会使杂剧的音调更为繁富而多变化。这一点前人似未多所道及。金人南迁后，原来的中都开封为元代的大都所代替。 流行于中都的杂剧转而流行于大都。由于金、元的倡导，杂剧到元代更有显著发展， 达到高峰。杂剧名家辈出，不断汇集于大都极一时之盛。钟嗣成《录鬼簿》中有详备的记载。大都和中都皆在北方，因此杂剧虽由开封传来，却难免带有北方的音调。 据说当时用是七声音阶，无入声，声调遒劲朴实，以弦乐器伴奏。这样虽合乎北方人的口味，却为南人所不习用，因而就出现了南曲。南曲用韵以南方语音为标准， 可能就是以临安为中心的语音。据说当时音乐上用五声音阶，声调柔缓婉转， 以箫笛伴奏，合于南人口味。 这样柔缓婉转声调，自然和北方的遒劲朴实的声调不能互相融合。 但无论北曲或南曲，都未逸出杂剧的范畴。元明之际有了传奇。 传奇也属于杂剧，但它虽出于杂剧， 却和杂剧有不同之处。杂剧为四折，出场人物虽不一，主唱却只有一个人。传奇则不限折数，也不限于一人独唱。早期传奇的作家就已不少，高明就是其中一位。高明于元时已有文名， 明太祖很推许其书， 他的《琵琶记》应该会在都城南京演出。朱棣迁都北京之后，传奇仍在旧都继续传播演出， 似稍止。汤显祖的临川四梦，名震海内，南京也应该不会无人演出。传奇以南曲为主，也参用了一些北曲，因而也在当时的都城演出，成为北京城中的重要剧种。明清之际改朝换代，而传奇并未因此而产生差异。 传奇的盛行时期大致是明嘉靖年间到清乾隆年间。清康熙时，清乾隆年间。清康熙时，洪昇撰《长生殿》，与孔尚任的《桃花扇》 齐名，当时有南洪北孔”但也显示出都城中人对传奇的爱好。（摘编自史念海《古代音乐戏曲杂耍与古都文化》）1．下列有关杂剧的表述，不正确的一项是（3分），根据其中有关南诏攻入成都时驱掠人口之事的记载，可以推知早在晚唐之前杂剧就已出现。中所记的官本杂剧段数之多可以看出杂剧在当时的兴盛。杂剧的中心也转移到了元大都，名家汇集于此，一时盛况空前。D．杂剧发展到元明之际，出现了传奇。传奇出于杂剧，是对杂剧的进一步发展。杂剧有折数、出场人物和主唱人数的限制，而传奇在这几方面则没有限制。下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ 3分）的音调更为繁富而多变化，这一点以前似乎很少有人论及。五声音阶，声调柔缓婉转，以箫笛伴奏：两者风格迥异，不能互相融合。高、明和汤显祖都是明朝著名的传奇作家，高明的《琵琶记》因明太祖的推许曾南京演出过，而汤显祖的 临川四梦名震海内，也应该会在南京演出。尚任的《桃花扇》与洪昇的《长生殿》都是清传奇的代表作品。根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ 3分）李德裕《论故循州司马杜元颖追赠》 、周密《武林旧事》和钟嗣成《录鬼簿》中不同时期杂剧盛况的记载，为后人研究杂剧发展史提供了依据。元代的大都、明代的南京等都曾是杂剧的繁盛地区。中的重要剧种，并为京城中人所喜爱。撞等都对杂剧的发展变化产生了不同程度的影响。二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成4～7题。刘仁轨，字正则，汴州尉氏人。少贫贱，好学。值乱，不能安业，每动止，画地书空，寓所习，卒以通博闻。武德初，河南道安抚大使任瑰上疏有所论奏，仁轨见其稿，为窜定数言。瑰惊异，赤牒补息州参军。转陈仓尉，部人折冲都尉鲁宁者，豪纵犯法，县莫敢屈。仁轨约不再犯，而宁暴横自如，仁轨榜杀之。州以闻，太宗曰： 尉而杀吾折冲，可乎？ 召诘让。仁轨对曰：“宁辱臣，臣故杀之。”帝以为刚正，更擢咸阳丞。贞观十四年，校猎同州。时秋敛未讫，仁轨谏曰： 今兹澍泽沾足，百谷炽茂，收才二。常日赘调，已有所妨。又供猎事，缮桥治道，役虽简省，犹不损数万一。少延一旬，使场圃毕劳，陛下六飞徐驱，公私交泰。 玺书褒纳。拜新安令。累迁给事中，为李义府所恶出为青州刺史。成亨五年，为鸡林道大总管，东伐新罗。仁轨率兵绝瓠芦河攻大镇七重城破之进爵为公子及兄子授上柱国者三人州党荣之号所居为乐城乡三柱里。永隆二年，加太子少傅。数乞骸骨，听解左仆射。武后临朝，复拜左仆射。上疏辞疾，因陈吕后、禄、产祸败事以规后，后遣武承嗣赍玺书慰勉。改丈昌左相、同凤阁鸾台三品。卒年八十五。诏百官赴哭，册赠开府仪同三司、并州大都督，陪葬乾陵。仁轨虽贵显，不自矜踞，接旧故如布衣时。尝为御史袁异式所劾，慢辱之，胁使引决。后既执政，荐为司元大夫。然宦由州县至宰辅，善致声誉，得吏下欢心。（节选自《新唐书刘仁轨传》）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ 3分）州党荣之号／所居为乐城乡三柱里／州党荣之／号所居为乐城乡三柱里／州党荣之号／所居为乐城乡三柱里／州党荣之／号所居为乐城乡三柱里／下列对文中加线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ 3分）称。陛下原来指站在宫廷台阶下的侍者， 后来成为与帝王面对面应对时对帝王的敬称。迁是表示中国古代官吏调动、升贬的常用词语。一般情况下，用 左迁来表示升官。乞骸骨指古代官员自请退职，意为请求使骸骨归葬故乡，类似的词语还有 致仕。下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ 3分）刘仁轨自幼好学，才华出众。每当空闲之时，他用手指在空中和地上写写画画，成饱学之士。后来以其才华受到任瑰的青睐，被任命为息州参军。宁没收敛，就用刑杖将其打死。唐太宗得知此事后当即表示认可。时即使节省征用劳役，也会对秋收造成妨害，建议秋收后再出行。得罪自己的下级袁异式表示不计私仇，后来还推荐他任司元大夫。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（ 10分）上疏辞疾，因陈吕后、禄、产祸败事以规后，后遣武承嗣赍玺书慰勉。尝为御史袁异式所劾，慢辱之，胁使引决。（二）古代诗歌阅读（ 11分）阅读下面这首唐诗，完成 8～9题。早春寄王汉阳李白闻道春还未相识，走傍寒梅访消息。昨夜东风入武阳，陌头杨柳黄金色。碧水浩浩云茫茫，美人不来空断肠。预拂青山一片石，与君连日醉壶觞。请简要赏析首联中“访”字的妙处。（5分）请赏析尾联的表达技巧。（6分）（三）名篇名句默写（6分）1010．补写出下列句子中的空缺部分。 （6分）（1）在欧阳修的《醉翁亭记》中，具体描写山间朝暮之景的句子是“ ，_“ ， （3）李煜在《虞美人》中，把抽象的感情形象化，写愁之多与绵绵不断的句子是 “ ？ 乙选考题三、四题为选做题，请在两大题中选做一题，在答题卡上用 2B铅笔把所选大题后的方框黑，再作答。三、文学类文本阅读（ 25分）阅读下面的文字，完成（ 1）～（4）题（25分）江一鹤张居祥江一鹤是一代名厨。他早年游历江浙一带，红案白案皆工，尤其是时鲜果蔬，在他手中更显奇妙。据说他从杭州一位前辈手里得一古本， 日夜揣度，终于悟得五代名尼梵正的景拼盘的奥妙，将中国的花式冷盘、雕刻拼盘技艺推向一个高峰。江一鹤凭这一身绝技，独步苏杭，不想六十岁那年，忽然遁身山城盱眙，打算在此安是挂名。金谷园是百年老店，资本雄厚， 为了让江一鹤成为永远的金字招牌，老板特意给辟个很雅致的小园子。园子在半山坡上，南面正对淮河。人在园中，晴看帆影，雨看流岚，山石林泉，风景绝佳。可江一鹤将园子平整成一块一块菜地， 不种奇花异卉，只种瓜果蔬菜。春来绿韭铺畦，夏至豆角满架。深秋时节，硕大的萝卜半截出土， 像是正在捉迷藏的调皮子，探出头来挑逗玩伴；冬天的大白菜，则在阳光下站成方阵，别有气势。去过园子的人都说可惜了，好端端的一个花园，被江一鹤弄成了农家菜园子。江一鹤平时除了偶尔下厨看看徒弟做活，其余时间大多一个人待在小园子里，侍弄他的瓜果蔬菜，有时喝茶听越剧，有时也画画，但从没有人见过他的画。话说那年盛夏时节， 苏浙沪三地书画界人士齐聚盱眙， 举行华东书画名家邀请赛。 这是五年一度的盛事，虽是民间活动，但因名家云集，所以规格极高。经过十天的角逐，山城书画名家汪遇农凭着一组《都梁十景图》的立轴力拔头筹。汪遇农是康熙年间进士汪元任之后，早年师从齐白石先生的得意弟子李苦禅， 下笔颇有些苦禅的影子，尤其是大写意花鸟、松梅兰，鱼鹰龙马等题材的作品更是意态纵横。但他浪迹江南数年，并无建树，不免怅然。了梅兰，鱼鹰龙马等题材的作品更是意态纵横。但他浪迹江南数年，并无建树，不免怅然。了解他的人都说：汪遇农学画，用情太深，得苦禅之形，终为苦禅所缚而难得其绘画之精神，可惜了！汪遇农回到盱眙，终日悠游山水，参悟画意。盱眙古称都梁，佳山秀水，天然一派地上成一家。那天，汪遇农将十幅《都梁十景图》立轴往金谷园展厅一挂，纸上风景，烟霞满室，其他作品顿时失色。按惯例，大赛闭幕酒宴在金谷园大厅举行。一时间，高朋满座，胜友如云。金奖作品高悬大厅舞台之上，大家酾酒赋诗，飞觞论画。金奖得主汪遇农被簇拥着，如众星拱月。过三巡，正在大家酒酣耳热之际，忽见一个年轻的厨师，手持一特制竹质砧板，阔步登台朗声道：诸位先生，在下金波，躬逢胜饯，得为各位前辈掌勺，不胜荣幸。家师江一鹤生为助雅兴，特制果蔬拼盘一道，敬请汪先生及诸位师友品鉴。 ”只见竹质一尺见方的砧板上各色果酱打底，随意涂抹，竟然涂出一片湖青山绿、天光云影。然后以芹菜、豆芽、未熟的小蕃茄、黄瓜切片作材料，为树，为林，为亭，为草甸，为僧舍，为栏槛，拼成一幅绝妙山水画。近水远山，平林含烟，峰峦叠翠；僧庐野径，人影竹影，浑然天成。以果子酱为墨题款：瑞岩庵清晓图，汪遇农先生雅正，都梁人江一鹤作。大厅里人声顿寂。汪遇农更是沉吟不语。良久，转身，长叹！随即，他猛然扯下那十幅《都梁十景图》当众撕碎，既而面带笑，长揖不起：在下学艺不精，见笑了，诸位请回！ ”后来，汪遇农不再作画，他拜江一鹤为师，专攻果蔬拼盘，数年苦习，居然将地上山水、盘中风景与胸中丘壑融为一体， 学会了都梁十景的拼盘。 闲时闭门读书，他对宋代陶谷《清异录》那段写梵正的文字尤为着迷： 比丘尼梵正，庖制精巧，用鲈酢、脍脯、醢酱、瓜蔬，黄赤杂色，斗成景物，若坐及二十人，则人装一景，合成辋川图小样。 他晨昏诵读日夜研习，参照王维田园组诗《辋川集》二十首之诗意，拼成二十道经典果蔬拼盘，复原出《清异录》中的辋川小样。此外，他还将曾游历过的胜景一一化作盘中风光。真可谓 上有山水，盘中溢歌诗 。有人问汪遇农为何不再作画，他总是微微一笑说： 我何曾停止作画？ ”（选自2015年8月23日《淮安日报》，有删改）下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（ 5分）体的印象，也衬托出江一鹤清新脱俗的人格。用心领会，最终难得其神韵。一个小园子，只因看中他的拼盘技艺，可见老板唯利是图的商人本性。空谈理论而不注重创作实践的作风的批判，发人深省。一贯潜心画艺的体现，有助于人物形象的刻画。（6分）简要说明。（6分）本文题为（8分）四、实用类文本阅读（ 25分）阅读下面的文字，完成（ 1）～（4）题（25分）此般师生此般情——金岳霖与殷海光陈远1935年，经过与家人的据理力争，做了一段学徒的殷海光重新回到了学校。爱与人辩论的性格，让他对逻辑学情有独钟，他认为逻辑可以使他在辩论时立于不败之地。 同年，仅16岁的殷海光在清华大学出版的一套逻辑学教材上知道了金岳霖的名字。当时，两个人的地位可说是天壤之别： 金岳霖是名满天下的大教授， 殷海光是寂寂无名的中学生。 然而在1935年之后，这两个名字就产生了联系。原来殷海光在读了金岳霖的书之后， 产生了和这位教授 讨论逻辑的想法。他直截了当地给金岳霖写了一封信， 说了自己对于逻辑的一些看法， 并向这位教授请教。金岳霖对于这个叫殷海光的中学生非但没有不屑一顾，反而感到欣赏并很快回了信。 金岳霖回信告诉他，有哪些书，可以寄来借给他读。 这种做法的激励作用可想而知。不久之后， 殷海光以一己之力翻译了一本厚达四百多页的《逻辑基本》 （查晋曼、亨利合著，商务印书馆出版） ，可以与金岳霖的鼓励有很大的关系。1936年，殷海光打算到当时的学术中心北平求学。对于他的这一决定，家人并不热心：他随心所欲的学习方式使家人对他的学业不抱希望， 同时，家境的困难也难以负担他的生及学习费用。此时，殷海光再次写信请求金岳霖帮助他到北平学习。金岳霖当即回复他：可以到北平来。对于一个与自己素未谋面的青年，金岳霖是热心的，而他的理由，却只是 个青年要学问总是好事 。后来，情势变化，他就负责了殷海光的生活费用，并约好每周见面一次，一边吃饭，一边谈学问。此时的殷海光，从与金岳霖 讨论的小朋友变成了他的弟子。不过，这位弟子与乃师的性情大为不同：金岳霖性情温和敦厚， 与人谈话总是如果这样，那会怎样或者⋯⋯能⋯⋯，诸如此类。而殷海光却是盛气凌人，说话喜欢用 我认为一定如何之类的语气，但这并不影响他们之间的师生情谊。 跟随着金岳霖，殷海光在那段时期结识了北平学术界的众多名流。1937年“七七事变”爆发，清华大学对在校学生进行疏散，又是金岳霖自掏腰包，拿出50元作为殷海光回家的路费。8年，两人再次相逢在西南联大。 在一个静寂的黄昏，殷海光同老师金岳霖一起散步，那时种种宣传正闹得响 。殷海光问老师：究竟哪一派才是真理？ 金岳霖答：属所谓时代精神掀起一个时代的人的兴奋的， 都未必可靠，也未必能持久。殷海光又问：什么才是比较持久而可靠的思想呢？ 金岳霖又说：经过自己长久努力思考出来的东西 比如说，休谟、康德、罗素等人的思想。 这番对话，对殷海光产生了深远的影响。在之后在西南联大选读金岳霖课程的学生当中， 殷海光喜欢金老师的逻辑， 另外一个同学喜欢的则是黑格尔。期末，两人各就自己喜欢的领域写了读书报告， 结果殷海光的分数却低于写黑格尔的那个同学。他气冲冲地跑去找金先生， 问他这分数是怎么打的。金岳霖告诉他：的思路虽和我相同，但你的功夫没有他深。 殷海光认为，这种客观和公平 在中国文化分子中是少有的。然而，作为弟子的殷海光， 并没有在学问上继承金岳霖的衣钵， 而是走了与他完全不的道路。1949年之后，殷海光在台湾成了传奇般的启蒙人物，而其师却在大陆此岸接受思想改造。1952年，金岳霖迫于政治上的压力，全面检讨自己的学术思想，并顺便批判了自己的学生。在台湾的殷海光读到相关文章， 思绪起伏不已，黯然神伤。但当别人撰文批评其师行为的时候，他却立即撰文提出反批评， 认为他们是在说风凉话，没有设身处地看待陆学人的境况。1973年，金岳霖听说了殷海光在台去世的消息，感到惊愕、悲伤。看来，两岸的阻隔和政治上的不同选择并没有消减他们之间的师生情谊。（）相关链接殷海光，中国著名逻辑学家、哲学家，国立台湾大学哲学系教授， 台湾戒严时期的自由主义代表人物。他以把西方的形式逻辑和科学方法论介绍到中国为己任， 撰写了《思想与法《论认知的独立》《中国文化之展望》等论著。 （选自搜狗百科）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ 5分）于不败之地。殷海光与金岳霖先生的充分交流促成了他根据自己的想法翻译查晋曼、亨利合著的《逻辑基本》的事实。中的经济条件也不允许。金岳霖与人谈话总是 如果这样，那会怎样 能⋯⋯，而殷海光说话喜欢用 我为一定如何，这说明他的哲学观和老师有根本区别。他的恩师，因为他知道老师批评自己也是身不由己。作为学术界的一位优秀导师，金岳霖先生有哪些突出特征？请结合材料简要分析。 （6分）殷海光为什么能在学术上取得卓越的成就？请结合材料进行分析。 （6分）金岳霖先生在文中谈到了 什么才是比较持久而可靠的思想 请结合材料和社会现实谈谈你对这个问题的看法。 （8分）第Ⅱ卷 表达题五、语言文字运用（20分）依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（ 3分）①仗着有领导参与轮窑厂的年终分红，该厂厂长在本地 、欺压农民工。②邓崎琳在当上武钢的 一把手之后 ，搞一言堂，没人敢向他提建议。③韩国外交部长日前表示，朝鲜只有放弃核试验，才能得到国际社会的援助。若朝鲜，执意进行A．独断专行专横跋扈一意孤行B．专横跋扈独断专行一意孤行C．专横跋扈一意孤行独断专行D．一意孤行专横跋扈独断专行下列各句中，没有语病的一句是（ 3分）当前，我省正把握 一带一路和自贸试验区建设等重大战略，努力构建高水平对对外开放格局。中国药学家屠呦呦获 2015年诺贝尔生理学或医学奖，她发现了青蒿素，这种药可以有效降低疟疾患者的死亡率，为全人类找到了对抗疟疾的新武器。起了国人的关注。根据最新的尼泊尔政府草案显示，年龄在 18岁以下或者75岁以上的人士将失去登珠峰的资格。填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（ 3分）有时候我在想，如果一个人能像骆驼一样坚忍不拔，不遗余力，奋力向前，那么你面前就不会有无法跨越的死亡之海。你可以蔑视面前的困难和不利的境， ， ， ，但那沉甸甸的壮丽的旅程，足以使你感叹自己拥有着无悔的人生。在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯， 内容贴切，逻辑严密。每处不超过15（5分）中国人之所以喜爱中国结， ① 。中国结是绳线的编织物， 绳与神是谐的，中国文化在形成阶段，曾经崇拜过绳子， 女娲引绳在泥中，举以为人 便是佐证；② ，因此人们也将是结义、结拜、结社、结盟，还是结发夫妻、永结同心， ③ ；结还与吉谐音所以人们也认为结是吉祥、好运的象征。网络上顿时掀起了有关 老人变坏了还是坏人变老了 的热烈讨论。对此你怎么看？请表明你的观点，要求语言准确、连贯、得体， 120字左右。六、写作（60分）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800字的文章。鹞子抓住了栖息在大树上的一只夜莺，正要吃掉它。夜莺请求说： “我这么小，填不饱你的肚子，如果你真的缺少食物，就应该去找更大的鸟。 ”鹞子回答说：“如果我放弃到手的食物去追求那渺茫的东西岂不成了傻瓜 那你永远成为不了一只翱翔天宇的雄鹰。 ”夜临死前说。要求：①结合材料的内容和含意，选准角度，明确立意；②自拟标题，自选文体 (诗歌除外)，不少于800字；③不得套作，不得抄袭。语文试题参考答案1．D ．曲解文意，杂剧有⋯出场人物⋯的限制不正确，原文第五段第三句说 出场物”不一。2．C 或然误为必然，原文第五段中只是推测《琵琶记》 应该会在都城南京演出 ，非既成事实曾在南京演出过。无中生有，据第一段可知，李德裕《论故循州司马杜元颖追赠》 并未记载当时的剧盛况。4．（1）D（2）（6分）①减少应酬杂务，生活清静，便于深思内省和作画；②对江湖水光天色的写生使他的画风发生了突变；③安定生活使他眼明心清，能够悟出知白守黑的道理，画艺猛进。（每点 2分）（3）（6分）①从金石文字的点画结构中， 他受到绘画笔法与章法布置方面的启发； ②从金石拓本认识书画同源，悟出画艺回归造化的路径。（每点 3分）（4）（8分）观点一：赞成黄宾虹先生恪守传统，力求雅正，甘于清寂淡泊，追寻艺术真谛。①于平静淡泊中求真务实的人生态度；②淡泊名利，不言阿堵，保持传统学人本色；③避俗趋雅，不为流俗所动，寻求华滋浑厚的画风。观点二：赞成张大千先生创新与模仿并重，理想与时尚兼顾。 ①创造与仿作兼顾； ②对金钱的开通看法和潇洒态度；③注重民间时尚意趣。（答出赞成谁并总括得 2分，分析每点 分，言之成理即可）“访走访，问讯。（1分）运用拟人手法，将寒梅拟人化， （2分）生动地表达了诗人出房舍，到梅树下去向寒梅探问春天归否的迫切心情。 （2分）运用想象、细节描写的手法， （2分）说自己已经预先将青山中一片石拂拭干净，只等人来此痛饮一番。诗人不直言说透“邀请”二字，而是通过拂石的细节，想象见面后的畅饮，便把邀请的殷切之情表达出来了。 （2分）同时还含有共赏春光之意，这样便与前四句所婉转写出的盼春、迎春之意暗暗沟通了。 （2分答出动作描写、虚实结合、写，分析合理，亦可给分）0（1（若夫）日出而林霏开，云归而岩穴暝（2）同是天涯沦落人，相逢何必曾相识（3）问君能有几多愁？恰似一江春水向东流1（1【参考答案】选E得3分，选A得2分，选C得1分，选BD不得分。B项主要是因为他对李苦禅的作品并未用心领会 与原文用情太深相矛盾。C项主体部分正确，但见老板唯利是图的商人本性 这一结论过于武断。D项对主题的概括不正确，汪遇农也并非空谈理论而不注重创作实践 。【参考答案】①勤学好思。日夜揣度古本，悟得拼盘奥妙。②热爱田园生活。金谷园俗务所累。④臻于化境（技艺精湛） 。能将画艺与拼盘技艺融会贯通，别创一格。 （每点2分，任意答对 3点都可得6分。如考生有其他合理分析，也可酌情给分）【参考答案】第一阶段：游学江南，师从李苦禅，颇得苦禅神韵，但没有自己的建树。心理状态是怅然若失。（2分）第二阶段：回到盱眙，悠游山水，参悟画意，形成自己的画风。心理状态是志得意满。 （2分）第三阶段：不再纸上作画，师从江一鹤苦攻果蔬拼盘使画意与拼盘浑然为一。心理状态是自得其乐。 （2分）【参考答案】①人物刻画上，表面上重点写汪遇农，实质上是为了写江一鹤，以汪遇农的艺术追求折射江一鹤的艺术造诣； ②刻画手法上，以次要人物衬托主要人物， 避免平铺叙，体现出作者的艺术匠心，使小说更有张力；③情节安排上，实写（明写）汪遇农，虚写（暗写）江一鹤，虚实结合（双线交织） ，使笔法摇曳生姿；④主题表达上，开始写江一学艺有成，然后笔锋一转，写汪遇农学艺历程，最后二人合为一线，写汪遇农在江一鹤指点下领悟绘画真谛，巧妙突出主题：真正高妙的艺术一定是浑然天成的，必须脱离名缰利锁，下领悟绘画真谛，巧妙突出主题：真正高妙的艺术一定是浑然天成的，必须脱离名缰利锁，独创一格。（任意答出一点给 2分，答出两点给5分，答出三点给8分。如果考生有自己的观点且言之成理，也可给分）2（1【参考答案】选 E得3分，选A得2分，选C得1分，选BD不得分。A项，在章的开头爱与人辩论的性格，让他对逻辑学情有独钟，他认为逻辑可以使他在辩论时立于不败之地（2分）B项，文中没有提到殷海光与金岳霖先生充分交流是促成殷海光翻译《逻辑基本》的原因。 （0分）C项，殷海光家人主要是担心 他随心所欲学习方式才对他的学业不抱希望 ，也就是担心他学无所成。（1分）D项，金岳霖与人谈话的方式表明他尊重别人想法， 愿意多聆听别人的观点。殷海光的讲话语气主要表明他的自信和敢于表达自己的见解， 并不能说明他们的哲学观有根本区别。 （0分）E项，身在台湾的海光特别能够设身处地看待大陆学人的境况 ，能够理解老师的无奈，相信老师。 （3分【参考答案】①对青年学生长期进行帮助、提携与教诲。 他通过书信指导殷海光学习逻辑学；曾慷慨资助殷海光到北京求学； 常向殷海光传授自己关于学术问题的认识和思考。 （分）②在学术争鸣中保持审慎独立、不随流俗。他在西南联大 宣传闹得响时保持着冷静的认识和思考。（2分）③对学术问题评判客观公正。他在西南联大能够客观公正地评价殷海光和学习黑格尔的同学的读书报告。 （2分每点概括1分，分析1分）（2分）②善于提出问题，敢于表达独立的思想。独立翻译《逻辑基本》并获出版；与人交谈敢于说出我认为一定如何；对西南联大学术争鸣现象有自己的观察和思考。 （2分尊师却不唯师是从（或：既能听从导师的指引，又有自己独立的思想） 。既能认真钻研老师的论著，与老师积极讨论学术问题， 又没有在学问上完全继承金岳霖的衣钵， 而是开创了自己的学术成就。（2分每点概括 1分，分析1分）【参考答案①】我赞同金岳霖先生的观点。（ 2分）他认为所谓的时代精神虽然能够掀起一个时代的人的兴奋， 但未必是可靠持久的思想，可靠持久的思想必须是经过自己长久努力思考出来的东西。比如休谟、康德、罗素等人的思想。（ 2分）因为一些所谓的代精神虽然可以令相应时代的人产生兴奋，但可能只是顺应了当时人们的心理需求，迎合了大众的口味，没有生命力，而理性成熟的思想须经过自己长久努力的思考并经得起实践验。（2分）例如香港激进分子