大同市平城区教师招聘考试真题2022

考友回忆整理部分描述略有差异2/2收集整理，仅供参考大同市平城区教师招聘考试真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.一边负有责任心的教师在强制学生学习，另一边是丧失选择自由被迫学习的学生反而把教师的行为看成是压抑、侵犯。这种情况反映了师生伦理关系中哪一方面受到了影响（）。A.师生之间相互的认知度B.师生交往的时空、性别等因素C.传统思想和师生个性的特点D.教师的领导方式和态度【答案】：A2.在英语学习中，学生在学习“eye”和“ball”后学习“eyeball”就比较容易，这种现象属于（）。A.具体迁移B.垂直迁移C.一般迁移D.负迁移【答案】：A3.老师在讲惯性时，不仅举出固体的惯性现象，也举出液体和气体的惯性现象，让学生形成“一切物体均有惯性”的正确观念，防止学生产生“只有固体才有惯性”的错误观念。在这一过程中，老师充分运用了（）的作用。A.言语直观B.正例和反例C.比较D.变式【答案】：D4.在别人对自己的评价中，教师应（）。A.与之辩论，更好地证明自己B.从中判断谁是自己的朋友C.更好地认识自己，改造自己D.照单全收，全面向他人学习【答案】：C5.（）是把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师分别用不同的教材，在一节课里对不同年级的学生进行教学的一种特殊组织形式。A.个别教学B.复式教学C.分组教学D.现场教学【答案】：B6.（）是指在教学过程中指导学生体验客观事物的真善美的一种教学方法。A.榜样教学法B.欣赏教学法C.情境教学法D.实践教学法【答案】：B7.“以小人之心度君子之腹”是以下哪种心理防御机制的表现（）。A.合理化作用B.投射作用C.压抑作用D.退化作用【答案】：B8.行为主义的主张是（）。A.用实验的方法研究行为B.主张研究意识C.重视对异常行为的分析D.人的本质是好的，善良的【答案】：A9.心理健康教育的对象主要是（）。A.大多数学生B.正常学生C.心理障碍学生D.重度心理健康问题【答案】：B10.它是社会对处在某一社会位置上的角色的要求，是对角色要求的行为规范，但又有高于一般行为规范的预期。它指的是（）。A.角色期待B.角色认知C.角色认同D.角色信念【答案】：A11.问题解决有三个基本特点，它们分别是目的性、认知性和（）。A.针对性B.实在性C.方向性D.序列性【答案】：D12.下列选项中，属于监控策略的是（）。A.联想B.设置学习目标C.自我提问D.调整学习计划【答案】：C13.直接影响活动效率，与活动是否能顺利完成相关的个性心理特征是（）。A.气质B.能力C.性格D.智力【答案】：B14.卡特尔的智力理论提出，（）是在一定社会文化背景中习得的，依赖后天的学习和经验。A.特殊因素B.一般因素C.晶体智力D.流体智力【答案】：C15.教育心理学研究的核心内容是（）。A.教师B.教学过程C.学生D.学习过程【答案】：D16.当代社会思潮最本质的特点是（）。A.继承性B.反思性C.全球性D.符号性【答案】：B17.认知内驱力、自我提髙内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在（）附属内驱力最为突出。A.青年初期B.儿童早期C.成年期D.少年期【答案】：B18.品德是个性心理特征中具有道德评价意义的部分，是一种（）。A.心理现象B.生理现象C.管理现象D.社会现象【答案】：A19.1632年，《大教学论》的出版标志着教育学的建立，其作者是（）。A.夸美纽斯B.杜威C.裴斯泰洛齐D.赫尔巴特【答案】：A20.教育目的选择确立的根本问题是（）。A.个人发展问题B.思想方法问题C.社会发展问题D.价值取向问题【答案】：D21.健康保障、人身安全体现了人们的（）。A.生理需要B.安全需要C.归属与爱的需要D.审美需要【答案】：B22.教师作为专业人员的特定要求不包括（）。A.要达到符合规定的学历B.以谋生为主要目的C.必须专门从事教育教学工作D.需要具备相应的专业知识【答案】：B23.一个较长的学习内容；首尾部分记忆效果好；中间部分遗忘较多；这是受下列哪种选项因素的干扰？（）A.前摄和倒摄抑制B.倒摄和干扰抑制C.前摄和消退抑制D.消退和干扰抑制【答案】：A24.图像编码是（）的主要编码形式。A.瞬时记忆B.短时记忆C.长时记忆D.语义记忆【答案】：A25.智力技能形成的三个阶段依次是（）。A.原型定向、原型内化、原型操作B.原型操作、原型内化、原型定向C.原型内化、原型定向、原型操作D.原型定向、原型操作、原型内化【答案】：D26.下列不属于自我扩张型的自我意识是（）。A.忘记了客观社会现实对自己的约束B.悦纳自我过分，盲目自信、妄自尊大C.自我认识、自我体验、自我调控缺乏稳定性、确定性D.对现实自我的评价过高，虚假的理想自我占优势【答案】：C27.《爱弥儿》的作者是（）。A.夸美纽斯B.洛克C.卢梭D.裴斯泰洛齐【答案】：C28.在头脑中把同类事物中抽取出的共同的本质属性结合起来，并推广到同类其他事物中去的过程是（）。A.综合B.概括C.分析D.抽象【答案】：B29.教材编写的依据是（）。A.教学设计B.教学大纲C.教学目标D.教学制度【答案】：B30.从迁移的观点来看，“温故而知新”属于（）。A.逆向正迁移B.顺向正迁移C.顺向负迁移D.逆向负迁移【答案】：B31.下列属于程序性知识在人脑中的表征形式的是（）。A.表象B.线性排序C.产生式D.命题【答案】：B32.主要用于解决做什么和怎么做问题的知识属于（）。A.感性知识B.程序性知识C.理性知识D.陈述性知识【答案】：B33.社会主义法律得以实现的主要方式是（）。A.依靠执法机关的严格执法B.依靠法律监督机关的有效监督C.依靠司法机关的强制D.依靠人民群众的自觉守法【答案】：D34.学校领导的管理方式和工作作风、人际关系、校风、学风、班风是一种（）。A.显性课程B.核心课程C.隐性课程D.活动课程【答案】：C35.（）学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验。A.建构主义学习理论B.完形一顿悟说C.认知一结构学习论D.信息加工学习理论【答案】：A36.德韦克认为，人们对能力持有两种内隐观点，一种是能力增长观，另一种是（）。A.能力消退观B.能力实体观C.能力可变观D.能力保持观【答案】：B37.自我调控系统包括自我认知、（）、自我控制三个子系统。A.自我评价B.自我体验C.自我调节D.自我反思【答案】：B38.以下关于教师道德活动现象的说法不正确的是（）。A.不是所有的师德活动都是教师有意识的、自觉的言行B.应当具体区分教师道德活动的不同类型和层次C.师德活动是师德意识和师德规范的来源之一D.是教师在职业活动中，根据一定的道德观念和价值原则，处理各种伦理关系的实践活动【答案】：A39.德育的社会功能主要表现为促进社会的（）。A.渐变与发展B.改革与进步C.剧变与进步D.稳定与发展【答案】：D40.（）是指课程的组织方式或设计课程的种类。A.课程类型B.教学计划C.教学大纲D.教科书【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.教学反思的具体方法有如下几种（）。A.接触新知B.专业发展C.观摩教学D.反思日记E.行动研究【答案】：ABCDE42.关于职业选择，正确的观念和做法有（）。A.职业选择有利于促进广泛就业，实现人力资源的科学配置B.职业选择属于个人的事情，他人不得干预C.倡导职业选择，无异于鼓励“挑肥拣瘦”D.职业选择有助于培养人的自主、自立精神【答案】：AD43.道德的主要功能包括（）。A.调节功能B.教育功能C.认识功能D.激励功能【答案】：ABCD44.就人的身体发展和心理发展两者之间的关系而言，以下说法中正确的有哪些？（）。A.人的身体发展是心理发展的物质基础B.人的心理发展是身体发展的基础C.人的身体发展和心理发展之间没有什么关联D.人的身体发展和心理发展两者之间相互依存、相互促进【答案】：AD45.下列哪些手段是维护良好的人际关系的主要手段。（）A.学会批评，讲究批评艺术B.情境控制C.勇于承认错误D.避免争论【答案】：ACD46.职业道德存在的主要问题（）。A.表与里的不一B.义与气偏离C.知与行脱节D.禁与欲的失范【答案】：ABCD47.以下属于和谐社会的基本特征的有（）。A.相互欺诈B.诚信友爱C.利重于义D.公平正义【答案】：BD48.职工职业道德的特点包括（）。A.高度的权威性B.相当的强制性C.强烈的政治性D.广泛的示范性【答案】：ABCD49.诚实守信要求（）。A.诚信无欺、讲究质量、信守合同B.先公后私的社会主义境界C.忠诚所属单位，维护单位信誉，保守单位秘密D.大公无私的共产主义精神【答案】：AC50.内心信念在教师道德评价中的作用主要表现为（）。A.它是教育行为当事者一种内在的控制力B.它作为一种强烈的道德责任感，成为教师对自己的职业行为进行自我评判的直接内在动力C.它作为具有较高层次的教师道德意识和道德原则，是道德评价中的直接准绳D.它是实现教师道德评价成效的途径和目的【答案】：ABCD51.目前常用的启发式策略主要包括（）。A.逆推法B.手段目的分析法C.爬山法D.简化计划法【答案】：ABCD52.正义与公正的区别体现在（）。A.正义一般表示价值及其原则本身，而公正则表示根据价值及其原则来做人做事B.公正往往是根据一定的价值观和原则、规则去行为，而正义用来陈述人类追求的善和幸福C.两者的语言习惯的用语也存在差别D.公正与正义是属种关系而非种属关系，更不是交叉关系【答案】：ABCD53.教师伦理学作为一门规范科学，如何直接调节教师职业生活（）。A.对教师职业中的各项本职工作都给予了具体的指导B.对教师违反职业要求的不良行为给出了惩戒和预防措施C.系统阐述了教育职业活动可能产生的矛盾和道德冲突以及相应的调节方向、行为要求D.明确了教师在工作过程中处理各种伦理关系的道德准则【答案】：CD54.奥苏贝尔的认知结构迁移理论认为，学生认知结构中的哪几个变量会对学习迁移产生直接的影响？（）A.巩固性B.可利用性C.可辨别性D.可组织性【答案】：ABC55.评价从业人员的职业责任感，应该从工作的哪几个方面入手（）。A.能否完成本职工作B.能否得到领导的表扬C.能否为客户服务D.能否与同事和睦相处【答案】：AD56.在职业实践中，（）才能做到公私分明。A.富有奉献精神B.不得以权谋私C.增强大局意识D.从细微处严格要求自己【答案】：ABCD57.坚持办事公道，必须做到（）。A.自我牺牲B.坚持真理C.舍己为人D.光明磊落【答案】：BD58.每一个教师的内心信念和良心都各有其特点，但是，作为一种职业信念，教师在内心信念和良心上却存在（）共同点。A.严格要求学生B.关心学生、C.富有耐心D.忠诚党的教育事业，【答案】：BD59.与其他职业良心相比，教师道德良心的特征有（）。A.示范性强B.内控性强C.感染性强D.层次性高【答案】：AD60.对教师道德行为和道德品质的认识正确的是（）。A.道德行为是由一系列道德品质铸成的B.教师道德行为是一定的道德原则和规范的体现C.教师道德品质是一定道德原则和道德规范在个人思想和行为中的体现D.一定的道德行为是一定的道德品质的基础【答案】：BC61.动作技能的三个特点是（）。A.展开性B.外显性C.客观性D.简缩性【答案】：ABC62.实用主义哲学强调知识或理论的（）。A.实用性B.多样性C.有效性D.工具性【