2022年团风县教师招聘考试真题

2/2收集整理，仅供参考2022年团风县教师招聘考试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的（）。A.阶段性B.不平衡性C.个别差异性D.互补性【答案】：C2.教师向学生提出问题并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法称为（）。A.讲授法B.讨论法C.练习法D.谈话法【答案】：D3.对学生的作品进行考查分析，并形成某种判断和决策的过程就是（）。A.案卷分析B.情感评价C.轶事记录D.观察【答案】：A4.“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”是下面哪种儿童发展观的观点？（）A.环境决定论B.遗传与环境相互作用论C.辐合论D.遗传决定论【答案】：D5.学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了。这种现象属技能学习中的（）。A.生理极限B.倒摄抑制C.高原现象D.及时反馈【答案】：C6.教师未经学生同意，按考分高低排列名次，张榜公布，或让学生分发试卷即侵犯学生的（）。A.人身自由权B.受教育权C.名誉权D.隐私权【答案】：D7.个体身心发展中起主导作用的是（）。A.遗传B.学校教育C.家庭教育D.环境【答案】：B8.对遗忘原因的一种最古老的解释理论是（）。A.动机说B.消退说C.干扰说D.同化说【答案】：B9.教师的任何教育行为都要受（）的制约。A.教育部门B.教育观念C.教育方法D.教育环境【答案】：B10.对一系列活动方式的概括是（）。A.能力B.技能C.常识D.知识【答案】：B11.成就目标理论的人是（）。A.维纳B.德西C.德维克D.海德【答案】：C12.在遵守纪律的心理发展历程中小学高年级处于（）。A.遵从集体阶段B.强制阶段C.服从法律和权威阶段D.强化阶段【答案】：A13.（）的研究表明，群体对个人活动起到促进作用，但有时群体也会对个体的活动起阻碍作用。A.阿特金森B.布卢姆C.阿尔波特D.斯金纳【答案】：C14.建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的（）保证。A.重要B.完全C.主要D.基本【答案】：D15.下述说法中不正确的是（）。A.教育者“教”的客体不是双客体，而是一种复合客体B.一个完整的教育过程就是教育者“如何教”和“教什么”的过程C.受教育者是教育过程中“学”的主体D.教育者作为教育活动中的人的因素，是教育实践活动的主体，更确切地说是“教”的主体【答案】：B16.卡特尔认为人格中存在（）种根源特质。A.17B.15C.16D.19【答案】：C17."入芝兰之室，久而不闻其香，入鲍鱼之肆，久而不闻其臭"，指的是感觉的哪种特点？A.相互作用B.适应现象C.补偿作用D.对比现象【答案】：B18.个体根据外在的信息和线索来对自己或他人的内在状态或行为原因进行解释与推测的过程是（）。A.印象B.归因C.自我认知D.态度【答案】：B19.从内容上看，自我意识可以分为生理自我、心理自我和（）。A.理想自我B.投射自我C.社会自我D.现实自我【答案】：C20.童年期又称学龄初期,年龄阶段一般是指（）。A.6、7~11、12岁B.14、15~17、18岁C.11、12~14、15岁D.3~6、7岁【答案】：A21.下列观点符合《中华人民共和国义务教育法》规定的是（）①教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点,面向全体学生②应该把学生的智育工作放在各项工作的首位③要注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力,促进学生全面发展④要促进学生养成良好的思想品德和行为习惯A.②③④B.①②③C.①②④D.①③④【答案】：D22.以下不是“学生是学习的主体”的表现的是（）。A.学生是学习活动的主体B.学生是责权主体C.学生是具有一定主体性的人D.教在于构建学生主体【答案】：B23.教学的社会环境涉及课堂纪律、社会文化背景和（）等。A.空间布置B.自然条件C.师生关系D.教学设施【答案】：C24.锻炼法具体方式有很多，包括：练习、组织活动、遵守规章制度和（）。A.讨论交流B.倾听演讲C.经典诵读D.委托任务【答案】：D25.心理发展阶段论认为处于（）阶段的教师，倾向于认为意见分歧是正常的并开始关注教学过程和学生成长。A.墨守成规期B.自我保护期C.尽责期D.自治期【答案】：C26.从狭义上讲，下列属于教师道德范畴的是（）。A.教师道德评价B.教师道德品质C.教师道德良心D.教师道德修养【答案】：C27.下列有关道德品质的说法错误的是（）。A.道德品质不能成为区分和体现人格差别的标准和尺度B.个人主观努力是其形成和发展的内在动力C.其内容具有时代性和阶级性D.道德实践是其形成和发展的现实基础【答案】：A28.关于创造性与智力发展的关系，下列说法中正确的是（）。A.低智商也可能有高创造性B.高智商是高创造性的必要条件C.高智商就会有高创造性D.创造性与智商呈线性关系【答案】：B29.一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，这种迁移是（）。A.横向迁移B.正迁移C.非特殊迁移D.特殊迁移【答案】：C30.下列属于影响迁移的个人因素的有（）。A.学习目标和态度B.认知结构和态度C.智力和学习环境D.年龄和学习材料【答案】：B31.“我宁愿自己吃苦，也不让自己爱的人受苦”，这是一种（）爱情。A.利他式B.游戏式C.激情式D.逻辑式【答案】：A32.学生从道德上理解道德规范并不难，但是要真正把这种要求转化为个人的道德需要，形成道德信念，就必须经过道德实践的亲身体验，其中转化的催化剂是（）。A.道德动机B.积极的道德情感C.道德评价D.道德行为习惯【答案】：B33.教师专业化的尝试始于（）。A.国民教育制度的确立B.教师职业的出现C.师资培训机构的建立D.教师立法的规定【答案】：C34.按照“动机的整合”理论，动机内化过程的最高水平是（）。A.认同调节B.摄入调节C.整合调节D.外在调节【答案】：C35.某寄宿小学派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，司机在路边停车5分钟，5分钟过后，司机没有清点人数就将车开走。小学生王某从厕所出来发现车已经开走，急忙追赶。在追赶过程中摔倒在地，将门牙跌落三颗。王某的伤害由（）承担责任。A.司机负责B.司机和王某共同负责C.司机和某寄宿学校共同负责D.某寄宿学校负责【答案】：D36.有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫作（）。A.教学评估B.教学测量C.教学评价D.教学测验【答案】：C37.根据练习时间分配的不同，练习分为（）。A.集中练习和分散练习B.适度练习和过度练习C.模拟练习、实际练习和心理练习D.整体练习和部分练习【答案】：A38.1951年（）提出了“范例教学”的主张。．A.布鲁纳B.赞科夫C.瓦·根舍因D.怀特海【答案】：C39.在认知结构的背景下研究迁移的人是（）。A.考夫卡B.贾德C.布鲁纳D.桑代克【答案】：C40.依照桑代克的尝试一错误说，学习的基本规律有三：效果律、练习律和（）。A.成功一成功律B.准备律C.刺激律D.失败一成功律【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.记忆的基本环节包括（）A.保持B.再认C.识记D.回忆【答案】：ABCD42.教书与育人的关系正确的描述是（）。A.先教书自然能育好人B.育人重于教书C.是一对“教”与“学”双相结合和双边互动的过程D.是一对充满矛盾的辩证发展过程【答案】：CD43.运用比较研究法的基本要求是（）。A.坚持全面本质、科学的比较B.资料的准确性和可靠性C.资料的可靠性D.深入到事物的本质中去E.要保证可比性【答案】：ABCDE44.教师的职业生活中所有的人际关系都需要用到的原则是（）。A.公正B.仁慈C.包容D.学习E.进取【答案】：AB45.在进行教师道德评价时，应该做到（）。A.当道德目的和道德手段不一致时，应该具体分析B.只要道德手段是合理的，道德目的即可采用C.坚持道德目的和手段的一致性D.追求好的道德目的【答案】：AC46.英国提出的称职教师的要求包括（）。A.个人主义精神B.爱国主义C.职业道德D.合作共事【答案】：ACD47.问题解决是由一定情境引起的，需要运用一系列的认知操作来解决某种疑难的过程，它具有以下哪些基本特点？（）A.认知操作性B.问题情境性C.操作序列性D.目的指向性【答案】：ABCD48.关于教师道德原则和规范与教师道德范畴之间的关系描述正确的是（）。A.教师道德范畴是教师道德原则和规范的前提B.教师道德范畴是教师道德原则和规范发挥作用的必要条件C.教师道德范畴从属或者依附于教师道德原则和规范D.教师道德原则和规范是教师道德范畴的前提【答案】：BCD49.传统师德对教学之德的要求,具体说可分为哪些方面？（）A.启发诱导B.以身作则C.因材施教D.循序渐【答案】：ACD50.现代认知心理学根据不同知识的心理表征方式，将知识分为哪两大类?（）A.陈述性知识B.形象性知识C.程序性知识D.动作性知识【答案】：AC51.心理动力系统决定着个体对现实世界的认知态度和对活动对象的选择与偏向。它主要包括哪些心理成分。（）。A.兴趣B.需要C.世界观D.动机【答案】：ABCD52.奥尔波特的人格特质理论中属于个人特质的有（）。A.中心特质B.根源特质C.首要特质D.次要特质【答案】：ACD53.下面关于道德与法律关系的说法中，正确的是（）。A.道德与法律可以相互替换B.道德与法律有相互转换、相互作用的关系C.道德与法律在内容上有相互重叠的部分D.道德作用力弱，法律作用力强【答案】：BC54.根据注意过程中有无预定目的和是否需要意志努力的参与，可以把注意分为（）。A.有意后注意B.无意注意C.有意注意D.期待注意E.不期待注意【答案】：ABC55.教师幸福的实现需要两个方面前提条件，即（）A.给于他人幸福能力的培养B.狭义幸福能力的培养C.自我幸福能力的培养D.广义幸福能力的培养.【答案】：BD56.下列选项对道德内涵表述正确的是（）。A.依靠人们的行为习惯、社会舆论及内心信念来发挥调节作用B.调整个人与个人、个人与集体、个人与社会之间的关系C.由一定的社会经济关系所决定D.以上答案都正确E.以善恶为评价标准【答案】：ABCDE57.注意的基本特征是（）A.间接性B.指向性C.概括性D.集中性【答案】：BD58.教师对自身行为的自觉表现在（）。A.教师在行为前对所选行为的道德意识，是出于对一定社会的教师道德准则的“应该”与否的理解B.教师在行为前对自己将要做什么、怎样做有自觉意识C.教师在行为前对所要选择的行为有清晰的道德自我意识D.教师在行动前对行为后果有自觉意识【答案】：ABCD59.在学术诚信建设中要逐步建立起（）相结合的约束模式A.规律B.纪律C.法律D.自律【答案】：BCD60.作到教育公正，教师在实践教育公正目标上应当注意（）A.自觉进行人生修养B.提高教育素养C.作到公正与仁慈的结合D.正确对待惩罚的公正【答案】：ABCD61.行为主义心理学的代表人物有（）。A.铁钦纳B.华生C.斯金纳D.冯特【答案】：BC62.教师心理健康的维护，需要从学校层面做到（）。A.建立良好的人际关系氛围B.树立正确的人生价值观C.健全公正合理的教师评价机制和激励机制D.树立尊师重教的良好风气【答案】：AC63.“跨学科”一词与“多学科”、“超学科”、“交叉学科”等之间既有联系又有区别，区别主要体现在三个方面，即（）。A.跨学科工作通常关注不同学科所共享的问题、主题或题目，而超学科则超越了具体学科和特定问题，要求研究人员集体从事知识生产B.跨学科工作的目的在于打破现