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文档简介

中班数学有趣的几何图形教案反思你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有很多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不行怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么盼望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括全部的斑斓和荒芜你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱宁静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必需努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我全部的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人

关于中班数学好玩的几何教学方案的思索

课堂上好玩的几何教学方案的反思主要包括活动目标，活动预备，活动过程，活动扩展，课后反思等内容，指导孩子区分圆形，三角形，矩形，正方形，并可以用记号笔进行分类，通过情境嬉戏等活动，儿童可以初步了解图形之间的转换关系，并可以找到问题的解决方案。

适合稚嫩园老师参与中班数学活动班。

来看看好玩的几何教学方案。

活动目标

1.引导儿童区分圆形，三角形，矩形，正方形，并按标记对它们进行排序。

2.通过情境嬉戏等活动，孩子们最初可以感知图形之间的转换关系，并可以找到解决问题的方法。

3.培育孩子思维的敏捷性，进展孩子动手力量，激发孩子学习数学的欲望。

4.激发孩子学习图形。

5.培育幼儿进行比较和推断的力量。

活动预备

1.了解各种图形的特征。

2，自制的小路，刻有不同尺寸的人物土坑，刻成人物形象铺成石头。

小篮子的数量与孩子的数量有关。

3，圆形，三角形，矩形，方形图形标记，音乐。

活动程序

首先，将这种状况导入捡石，以激发对儿童活动的爱好。

1，孩子们，今日的天气真的很好，让我们去乡下砸石头！（带音乐进入活动室）

2，老师对作业提出了要求#039看！有许多五颜六色的石头，您可以选择自己喜爱的一块。

3.引导孩子观看和操作，并鼓舞他们在操作时进行沟通。

4.请孩子们介绍他们喜爱的石头（颜色，外形）。

5.嬉戏按标记旁边的石头。

二，铺路石

1.每个人都有这么多漂亮的石头，我们用它来铺设碎石路，好吗？

2.幼儿的自由操作将被逐一捡起的石头嵌入相应外形的坑中。

3.有一个问题#039小石头不见了，但仍有一些坑没有铺好。

我该怎么办？#039

4，孩子再次手术。

5，发觉问题#039老师发觉这里有一块石头很特殊，就是用两种颜色的石头拼在一起。

#039请

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