北师大版小学六年级语文下册《爷爷的毡靴》教案及教学反思_第1页
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文档简介

北师大版小学六年级语文下册《爷爷的毡靴》教案及教学反思1.教案1.1教学目标通过本节课的学习，学生可以：1.理解课文内容，领悟爷爷对毡靴的感情；2.掌握“肃然起敬”的用法；3.培养情感意识，强化对“家国情怀”的认同。1.2教学重难点重点：理解课文内容，对爷爷的情感有更深刻的认识。难点：学习“肃然起敬”的用法，可以结合实际情境进行讲解。1.3教学过程1.3.1导入（5分钟）教师先与学生谈论家庭成员的职业，引入课文中爷爷的职业；以“你的爷爷是干什么的？”为例，展开讨论，了解家庭成员的职业和其特色。1.3.2阅读（20分钟）教师朗读课文，逐句解释生字及不熟悉的词语意思；学生跟读，加强对课文的理解；向学生介绍“肃然起敬”的词义及用法，指导学生对文中出现的“肃然起敬”进行分析。1.3.3听力练习（15分钟）播放音频，要求学生听取课文内容及语调的变化；要求学生口头描述爷爷的情感和对毡靴的感情。1.3.4课堂讨论（20分钟）教师以“感情的表达”为主题，引导学生就爷爷对毡靴的感情谈论；鼓励学生提出观点、发表自己的看法；1.3.5反思（5分钟）回顾课堂内容；引导学生回忆和总结今天的学习收获。1.4作业听写课文，并将生字和不熟悉的词语做好标注，并对“肃然起敬”这个词汇进行理解。家庭作业：调查和了解一个自己家族的文化，以一篇小文章的形式进行呈现。2.教学反思本节课是小学六年级语文下册的一课，主要目的是引导学生了解课文的内容和理解爷爷对毡靴的感情。在设计教案的过程中，我充分考虑到学生的年龄与认知水平。我在导入环节中利用问题启发引导学生探讨，加深了学生对课文主题的了解，培养了学生的主体意识。在阅读环节中，我特别注重了生字词的讲解，并在口头演示中区分每个声调的变化，以帮助学生更好地理解课文。在课堂讨论环节中，我注重鼓励学生参与，特别是我的问题设计，既要开放又要具体，让学生能够自由讨论。在反思环节中，我通过询问学生的意见，了解了学生在完成课堂任务时的主观感受。同时，我也注意到了自己在课堂掌控上还存在一些不足的地方，需要在今后的教学中不断地改进。总的来说，本节课内容紧凑，任务目标明确，达到

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