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科普2011课标版三年级起点六年级上册《Lesson3ItwillbesunnythisSunday》教案及教学反思一、教案1.教学背景这节课是三年级起点六年级上册的第三课，主题为天气预报。本节课的语言目标是学习天气短语和句型，如ItwillbesunnythisSunday.本课时的重点在于听、说、读和写的能力训练。2.教学目标能够听懂、口头表述和正确使用ItwillbesunnythisSunday.和其他天气预报短语和句型。能够通过指示、图片、文字的方式，理解一些常见的天气图标，并将其应用到口语和书面语中。通过跟读、模仿、创作，提高学生的听说读写能力，增强语言实际应用能力。3.教学过程环节活动时间热身Guesstheweather5分钟探究Lookandlearn10分钟实践Actitout10分钟运用Writeitdown10分钟小结Reviewandreflectonlearning5分钟3.1热身环节Guesstheweather让学生通过观察图片和听短语来猜出天气。教师可以说出一些短语，如Itwillberny或Itwillbesunny等，然后让学生猜出短语所对应的天气图标。3.2探究环节Lookandlearn让学生通过观察天气图标和相关的天气短语，了解不同天气的表达方式。教师可以展示一些常见的天气图标，并加以简单说明，如晴天的图标是一个太阳，表示阳光明媚。3.3实践环节Actitout让学生小组合作，分别扮演天气播报员和听众。教师可以提供一些天气短语，让学生模仿天气播报员的语音和语调，来表达今天或本周未来几天的天气预报。3.4运用环节Writeitdown让学生跟着教师朗读ItwillbesunnythisSunday.，并在白板上写下这个句子。然后让学生自己编写其他天气短语或句型，并分享给同桌或全班。3.5小结环节Reviewandreflectonlearning教师可以让学生自评或互评，回答一些问题，如今天的学习收获，哪些方面还需要加强，如何提高听说读写能力等。4.教学资源天气图标图片ItwillbesunnythisSunday.等天气短语和句型课件、白板等教学工具二、教学反思本节课的教学措施较为简单，融入了多种活动形式，尤其是集体互动环节较多，让学生在实际运用中更好地掌握了天气预报相关的语言知识。但也存在一些不足之处。首先，教学过程比较单一，重点在实践环节，并缺乏足够的拓展及巩固练习环节。其次，教师在扮演天气播报员时，可能存在语音或语调方面的不准确之处，对一些语言发音规律的介绍不够充分。在今后的教学中，我会更加注重语言发音和语调的训练，将学生的英语口语能力提到更高的层次。同时，在教学过程中，还需要结合实

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