2022年巧家县教师招聘考试真题

2/2收集整理，仅供参考2022年巧家县教师招聘考试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.教育学生的感情基础是（）。A.爱学生B.爱教育事业C.爱学校D.爱工作【答案】：A2.某小学创造了希望树,让孩子把自己进步的希望以“果子”的形式贴到希望树上,一旦目标达到了，“果子”成熟，可以拿下来,然后再挂一个希望。这种德育方法属于（）。A.榜样示范法B.品德评价法C.指导自我教育法D.实际锻炼法【答案】：C3.说服教育法的方式有语言文字说服和（）。A.间接说服B.理论说服C.直接说服D.事实说服【答案】：D4.具有渊博的知识、高超的教育教学艺术以及不断进取的学习精神是教师威信形成的（）。A.认识因素B.主观因素C.客观因素D.政策因素【答案】：B5.教师未经学生同意，按考分高低排列名次，张榜公布，或让学生分发试卷即侵犯学生的（）。A.人身自由权B.受教育权C.隐私权D.名誉权【答案】：C6.在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向性；二是（）。A.重义气讲交情B.敬业精神C.说到做到D.热心和同情心【答案】：D7.物质激励和精神激励相结合所依据的重要原则是"各尽所能，（）"A.平均分配B.按需分配C.按利润分配D.按劳分配【答案】：D8.孔子说：“君子喻于义，小人喻于利。”，孟子对梁惠王说：“王何必曰利亦有仁义而已矣。”孔孟的主张属于（）。A.重义轻利观B.以上都不是C.义利并重观D.重利轻义观【答案】：A9.智力的核心成分是（）。A.创造能力B.思维力C.记忆力D.观察力【答案】：B10.在德育过程中，人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性，一般称为（）。A.道德观念B.道德意志C.道德行为D.道德情感【答案】：B11.在小组讨论中，教师鼓励学生就某一问题提出尽可能多的解决方案，包括不着边际的、异想天开的、甚至荒唐可笑的想法。这种创造性培养的策略是（）。A.发散思维法B.头脑风暴法C.群体思维法D.集体研究制【答案】：B12.确定问题解决策略、探索解决问题所需要的具体操作方案，属于我国心理学家确定的问题解决心理过程的哪个阶段？（）A.设计方案B.执行方案C.理解问题D.评价结果【答案】：A13.下列不属于意义学习条件的一项是（）。A.材料本身必须具有逻辑意义B.学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构C.学习材料要高于学习者的能力范围D.学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性，并使两者相互作用【答案】：C14.班集体形成的条件和前进的动力是（）。A.班主任的要求B.共同的奋斗目标C.共同的活动D.班级内部的矛盾斗争【答案】：B15.某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友、爱好广泛，同时稳定性差、缺少毅力、见异思迁，这种气质类型属于（）。A.抑郁症B.多血质C.胆汁质D.粘液质【答案】：B16.人们希望从事对他有重要意义的、一定困难的、具有挑战性的活动，在活动中能取得完满的优异结果和成绩，并能超过他人的动机是（）。A.兴趣B.交往动机C.成就动机D.权力动机【答案】：C17.学习动机的强化理论的提出者是（）。A.建构主义者B.行为主义者C.认知主义者D.行为—认知主义者【答案】：B18.人际关系的建立需要经过一系列变化过程，下列选项不属于这一过程状态的是（）。A.零接触状态B.间接接触状态C.关注状态D.直接接触状态【答案】：B19.根据迁移内容的不同抽象与概括水平进行划分，可以分为（）。A.同化性迁移、顺应迁移、同组迁移B.水平迁移和垂直迁移C.一般迁移与具体迁移D.正迁移与负迁移【答案】：B20.学校进行德育的基本途径是（）。A.劳动B.政治课和其他各科教学C.班主任工作D.课外活动与校外活动【答案】：B21.弗鲁姆提出的期望理论指出，激发力量主要是由以下二因素组成（）。A.目标效价与期望值B.保健因素与激励因素C.主观因素与客观因素D.认知因素与情感因素【答案】：A22.教学过程是学生以掌握（）为主的过程。A.默会知识B.直接知识C.间接知识D.人文知识【答案】：C23.“不愤不启，不悱不发”这句话所强调的主要含义是（）。A.学习新的知识，巩固学过的知识B.注重方法诱导C.先天有差异，要因材施教D.学以致用，学习与行动相结合【答案】：B24.在学生中流传的俏皮话“大考大玩、小考小玩、不考不玩”，这其中体现的心理学效应是（）。A.皮格马利翁效应B.晕轮效应C.耶克斯一多德森定律D.罗森塔尔效应【答案】：C25.在感觉记忆中，信息的存储形式的（）。A.语义B.概念体系C.图式D.视像和声像【答案】：D26.由教师的卓越能力和人格魅力带来的影响力叫（）。A.权力威信B.人格威信C.知识威信D.职业威信【答案】：B27.通过求诊者的观察和模仿来矫正其适应不良行为与神经症反应的方法是（）。A.自我控制法B.示范法C.强化法D.行为塑造法【答案】：B28.人际关系走向终结首先经历的阶段是（）。A.分歧B.冷漠C.逃避D.收敛【答案】：A29.编写教科书和教师进行教学的直接依据是（）。A.教学计划B.课程目标C.教学目标D.课程标准【答案】：D30.（）是指凝聚在劳动者身上的知识、技能及其所表现出来的可以影响从事生产性工作的能力。A.劳力资本B.人力资本C.生产资本D.物资资本【答案】：B31.对经常表现学习困难的学生所作的评价，多半是在形成性评价之后实施的是指（）。A.配置性评价B.诊断性评价C.标准参照评价D.常模参照评价【答案】：B32.以下学习动机属于内部动机的是（）。A.“为中华之崛起而读书”B.“万般皆下品，唯有读书高”C.“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”D.读书是一种乐趣【答案】：D33.教学计划编制的首要任务是（）。A.实施课程方案B.确立课程目标C.选择课程内容D.进行课程评价【答案】：B34.人本主义心理学的代表人物是（）。A.华生和斯金纳B.马斯洛和罗杰斯C.詹姆士和杜威D.冯特和铁钦纳【答案】：B35.用以测量学绩的量表，选择能代表学绩的一些行为样本进行考核并做出数量分析的定量考核的一种方法叫（）。A.教学评价B.教学测量C.教学评估D.教学测验【答案】：D36.今后的一段时间，我国研究生教育应坚持以（）为原则，分层办学、有序发展，形成合理的研究生教育层次结构和类型结构。A.宏观指导B.微观指导C.整体规划D.分类指导【答案】：D37.罗杰斯提出的心理健康模式是（）。A.自我实现的人模式B.疾病模式C.功能充分发挥者模式D.普通人模式【答案】：C38.教师道德评价对其道德品质的影响体现在（）。A.教师道德评价能使教师转变其道德意志B.教师道德行为评价可以使教师形成相应的善恶观C.教师道德评价能使教师自觉纠正自己的生活行为习惯D.教师道德评价能使教师形成与教师道德品质相背的内心信念【答案】：B39.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是（)A.以行为开端，行、知、情、意依次进行B.以知为开端，知、情、意、行依次进行C.以情为开端，情、知、意、行依次进行D.视具体情况，可有多种开端和顺序【答案】：D40.侵占学校及其他教育机构校舍、场地及其他财产的，依法承担（）。A.AB两种责任B.行政责任C.民事责任D.刑事责任【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.一般而言，人们将能力分为一般能力和特殊能力，一般能力包括（）A.记忆力B.教学能力C.想象力D.观察力【答案】：ACD42.关于爱岗敬业的说法正确的是（）。A.爱岗和敬业，相互联系，相辅相成B.敬业是爱岗的升华C.爱岗是敬业的基础D.爱岗敬业是最重要的职业道德规范【答案】：ABC43.职业学校作为违法主体的违法行为主要有（）。A.向学员乱收费B.违反国家有关财政法规C.违法招收学员D.忽视职业教育教学设施危险【答案】：ABCD44.职业倦怠的特征包括（）。A.去人性化B.意志薄弱C.情感耗竭D.个人成就感降低【答案】：ACD45.元认知策略包括（）A.复述策略B.计划策略C.监控策略D.调节策略【答案】：BCD46.伦理学的使命是（）。A.获得充实生活、实现自我价值B.反思、寻求生命的真谛和生活的意义C.完善自己、丰富自己、发展自己D.指导自己的学习、生活和工作【答案】：ABC47.职业道德的构成要素主要包括（）。A.意识性要素B.行为性要素C.法律性要素D.规范性要素【答案】：ABD48.[]依法执教的内容包括（）A.要依法贯彻落实教育教学的各项法律法规B.要依法贯彻执行党和国家的路线、方针和政策C.要依法维护学校、教师的合法权益D.依法执教是依法治国的必然要求【答案】：ABC49.关于道德目的和道德手段间的关系，认识正确的是（）。A.道德目的决定道德手段的表现形式B.道德目的和道德手段间是相互对立的C.道德手段反映和反作用于道德目的D.道德目的和道德手段在一定条件下可以相互转化【答案】：ACD50.教师道德行为评价善恶标准的共同性表现在（）。A.教师行为的科学性B.教师行为的方向性C.教师行为的“真善美”的统一性D.教师行为的能动性【答案】：ABC51.皮亚杰认为，个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展的（）A.调整过程B.同化过程C.顺应过程D.反馈过程【答案】：BC52.教师良好的意志品质主要体现在（）A.充沛的精力和顽强的毅力B.明确的目的性C.解决矛盾的坚定、沉着、耐心和自制力D.处理问题的果断性和坚定性【答案】：ABCD53.[]下面有关教师为人师表的特征正确的是（）A.为人师表缺乏可操作性B.为人师表具有鲜明的示范性C.为人师表具有突出的严谨性D.为人师表具有较弱的激励性【答案】：BC54.维纳将人们活动成败的原因归结为六个因素，其中属于自身内在因素的是（）。A.能力高低B.任务难易C.身心状态D.努力程度【答案】：ACD55.教师和家长尊重合作的基本要求是（）A.尊重理解，一视同仁B.真诚交流，沟通情感C.设身处地，置换角色D.加强联系，统一认识【答案】：ABCD56.以下对学习的实质进行的描述中正确的是（）A.学习是由身体发育而引起的B.学习是由反复经验而引起的C.学习是介乎经验与行为之间的中间变量D.学习所引起的行为或行为潜能的变化是相对持久的????【答案】：BCD57.要建立（）的工作格局，推动形成全党全社会努力办好思政课、教师认真讲好思政课、学生积极学好思政课的良好氛围。A.党政齐抓共管B.党委统一领导C.全社会协同配合D.有关部门各负其责【答案】：ABCD58.职业道德包括职业业务、职业权力、职业纪律（）等。A.职业幸福B.职业理想C.职业责任D.职业良心【答案】：ABCD59.从业人员要做到遵纪守法，需要（）。A.了解、学习法律知识B.增强法制意识C.利用法律漏洞，为企业谋利益D.学会用法律维护正当权益【答案】：ABD60.下列属于布鲁巴奇等在1994年提出的几种反思方法是（）。A.交流讨论B.详细描述C.行动研究D.反思日记【答案】：ABCD61.师德教育的一般方法包括（）。A.相互教育与自我教育相结合：教师之间相互学习、相互借鉴，自我反思、自我修正，共同提高师德水平。B.软性手段和综合手段相结合：软性手段包括道德规范、道德评议、道德约束等方式；综合手段包括奖励、惩戒、考核等方式。C.相互教育与自我教育相结合D.日常教育和系统教育相结合：日常教育是指在日常工作中，通过言传身教、榜样示范等方式进行师德教育；系统教育是指通过专门的师德教育课程、讲座、研讨等方式进行师德教育。E.正面教育与反面教育相结合F.日常教育和系统教育相结合G.榜样引导和舆论监督相结合H.软性手段和综合手段相结合【答案】：CEFGH62.下列说法中，正确的是（）。A.生产过程中多用电、水，可以提高电厂、水厂的经济效益B.每个职工都要树立可持续发展的理念C.企业合法经营依法纳税，不应承担额外的保护环境的责任D.企业