2022年祁东县教师招聘考试真题

2/2收集整理，仅供参考2022年祁东县教师招聘考试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.因材施教的教学原则反映了人的身心发展的（）。A.个别差异性B.顺序性C.不平衡性D.阶段性【答案】：A2.在小组讨论中，关于什么是道德行为培养的关键，同学们有下列四种不同的看法。其中正确的是（）。A.形成良好的道德环境B.形成良好的道德情感C.形成良好的道德意志D.形成良好的道德习惯【答案】：D3.（）是国家对某一学科的教学内容及进度作出规定的指导性文件。A.教学计划B.教科书C.教学大纲D.课程计划【答案】：C4.李老师不仅掌握了所教学科的定理法则，而且还能分析学生的心理特点与教学策略的密切关系，这主要体现了李老师的哪种教学能力？（）A.教学反思能力B.教学操作能力C.教学监控能力D.教学认知能力【答案】：C5.“教师能做的,教务处不做，学生能做的，教师不做”体现了班级管理的（）原则。A.集体性B.主体性C.阶级性D.独立性【答案】：B6.教学中学生要掌握直接经验和间接经验，总的说，应该是（）。A.重点掌握间接经验B.先掌握直接经验，后掌握间接经验C.重点掌握直接经验D.直接经验与间接经验并重【答案】：A7.一般认为粉笔是用来写字的，衬衫是用来穿着的，而不易想到，在必要的时可以把粉笔当道具，把衬衫当画布，这种现象属于（）。A.心理定势B.原型启发C.功能固着D.学习迁移【答案】：C8.按照“动机的整合”理论，动机内化过程的最高水平是（）。A.外在调节B.摄入调节C.认同调节D.整合调节【答案】：D9.按照布鲁姆等人的观点，以下几种认知教育目标中水平最低的是（）。A.分析B.领会C.综合D.应用【答案】：B10.李明期末考试没有考好，认为是自己没有努力的结果，从归因的3维度分析，该归因属于（）。A.内部——不稳定——可控B.内部——稳定——可控C.内部——稳定——不可控D.内部——不稳定——不可控【答案】：A11.以下关于智力与知识的观点中，正确的是（）。A.知识的多少等于才能的高低B.智力完全随着知识的掌握而发展C.智力水平决定掌握知识的数量D.发展智力是掌握知识的重要条件【答案】：D12.帕克赫斯特创立的教学组织形式是（）。A.设计教学法B.道尔顿制C.分组教学D.班级授课【答案】：B13.阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能都属于（）。A.应用技能B.心智技能C.操作技能D.学习技能【答案】：B14.在学习过程中，学生先获得“哺乳动物”的概念，再来学习“鲸”的概念，这种学习属于（）。A.并列结合学习B.下位学习C.上位学习D.无关学习【答案】：B15.心理健康教育的总目标为（）。A.克服学生的厌学情绪B.提高学生的心理素质C.提高学生的成绩D.发展学生的能力【答案】：B16.既有理论性又有技术性,即把基本理论和实践结合的中介是（）。A.发展研究B.质性研究C.应用研究D.基础研究【答案】：C17.学习是刺激一反应的联结，这样的思想是以下哪种理论中所体现的？（）A.完形一顿悟说B.尝试一错误说C.意义学习D.建构主义的学习理论【答案】：B18.教育目的可以发挥的作用是（）。A.导向、激励和评价作用B.宣传、引导和激励作用C.激励、评价和统一作用D.导向、规范和权威作用【答案】：A19.在学习动机的理论中，需要层次理论的代表人物是（）。A.马斯洛B.维纳C.班杜拉D.阿特金森【答案】：A20.“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法与下列选项中哪个是相同的？（）A.春风化雨B.学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进C.天下兴亡，匹夫有责D.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从【答案】：D21.某初级中学为追求升学率，将年级成绩最差的三名学生除名，该中学侵犯了未成年学生的（）。A.隐私权B.人格尊严C.受教育权D.公民权【答案】：C22.学习策略的不同会导致学习质量、学习效果的不同,下列哪一种学习策略会最大限度帮助理解知识结构的复杂性？（）A.目标策略B.意义策略C.组织策略D.再认策略【答案】：B23.品德是个性心理特征中具有道德评价意义的部分，是一种（）。A.生理现象B.管理现象C.社会现象D.心理现象【答案】：D24.突出用“知”来开展说服教育的说服方式是（）。A.沟通-对话式B.指导-内省式C.践履-训练式D.过程-体验式【答案】：B25.校园文化的核心内容是（）。A.校园精神文化B.校园物质文化C.校园组织文化D.校园制度文化【答案】：A26.被称为心理学“第三势力”的学派是（）。A.行为主义心理学B.认知心理学C.人本主义心理学D.精神分析心理学【答案】：C27.下列关于态度与品德关系的论述，错误的是（）。A.价值内化程度不同B.二者结构一致C.二者实质相同D.二者所涉及的范围相同【答案】：D28.一种有目的、有计划地严格控制或创设一定条件，以引起或改变被试者的心理活动，从而进行分析的研究方法是（）。A.测验法B.调查法C.观察法D.实验法【答案】：D29.态度的核心成分是（）。A.认知成分B.情感成分C.行为成分D.理智成分【答案】：B30.（）亦称公开课程，是指在学校情境中以直接的、明显的方式呈现的课程。A.选修课程B.活动课程C.显性课程D.研究型课程【答案】：C31.根据社会专业分工需要和学科体系的内在逻辑划分的学科门类统称为（）。A.专题B.课程C.学科D.专业【答案】：D32.下列对高智商与高创造性的关系叙述正确的是（）。A.低创造性者其智商一定高B.高创造性者必有高智商C.创造性与智力呈正相关的简单线性关系D.高智力者其创造性也高【答案】：B33.德育是各个社会共有的社会教育现象，其不具备以下哪种属性？（）A.社会性B.阶级性C.继承性D.娱乐性【答案】：D34.教学原则是依据（）制定的。A.教学目的和教学过程规律B.教育部颁布的文件C.教学过程的基本规律D.教学目的【答案】：A35.操作性条件反射学说的提出者是（）。A.皮亚杰B.桑代克C.维果斯基D.斯金纳【答案】：D36.（）作为精神文明建设的一个突破口。A.教书育人B.学术水平C.师德建设D.国际学术交流【答案】：C37.一般来说，教师专业发展模式主要有学校推动模式和个人主导模式，下列属于个人主导模式的是（）。A.社会许可模式B.教学熟练模式C.派出培训模式D.校本培训模式【答案】：B38.教师道德建设的保障是（）。A.健全教师道德运行机制B.形成教师道德激励机制C.建构教师道德教育机制D.加强教师道德约束机制【答案】：D39.下列符合高成就需要者的描述是（）。A.倾向于将自己的失败归因于运气不佳B.喜欢对问题承担责任C.倾向于选择风险较小的工作D.宁愿担任专业工作而不愿做企业家【答案】：B40.“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自（）。A.《论语》B.《孟子》C.《尚书》D.《学记》【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.诚实守信要求（）。A.先公后私的社会主义境界B.诚信无欺、讲究质量、信守合同C.忠诚所属单位，维护单位信誉，保守单位秘密D.大公无私的共产主义精神【答案】：BC42.下列关于教学方法的叙述,正确的有（）。A.教学方法是为教学目的服务的B.教学方法是一个具有不同层次的系统C.脱离教学内容的教学方法是没有生命力的D.教学方法的选用要认真考虑教学主体自身的条件【答案】：ABCD43.从业人员要做到遵纪守法，需要（）。A.增强法制意识B.利用法律漏洞，为企业谋利益C.学会用法律维护正当权益D.了解、学习法律知识【答案】：ACD44.教学反思的过程包括以下哪些阶段？（）A.观察与分析阶段B.具体经验阶段C.积极验证阶段D.重新概括阶段【答案】：ABCD45.马斯洛的需要层次理论从低级到高级包括（）A.归属和爱的需要B.生理需要、安全需要C.自我实现的需要。D.自尊的需要【答案】：ABCD46.创新的本质是指（）。A.哗众取宠B.突破旧的思维定势、旧的常规戒律C.是对现有成果丰富和完善D.追求新异、独特、最佳【答案】：BCD47.职业道德所要解决的问题是（）。A.如何处理职业内部的各种利益关系B.职业活动者如何对社会、对他人履行自己的义务C.如何处理不同职业间的关系D.如何处理职业内部各种人际关系【答案】：BCD48.作到教育公正，教师在实践教育公正目标上应当注意（）A.作到公正与仁慈的结合B.提高教育素养C.正确对待惩罚的公正D.自觉进行人生修养【答案】：ABCD49.教师对自身行为的自觉表现在（）。A.教师在行为前对自己将要做什么、怎样做有自觉意识B.教师在行为前对所选行为的道德意识，是出于对一定社会的教师道德准则的“应该”与否的理解C.教师在行为前对所要选择的行为有清晰的道德自我意识D.教师在行动前对行为后果有自觉意识【答案】：ABCD50.我国现阶段的职业教育体系从层次上看包括（）。A.中等职业教育B.职业培训C.高等职业教育D.初等职业教育【答案】：ACD51.教师绩效考核应当遵循如下原则（）。A.客观公正B.注重实效C.科学合理D.分类考核E.量化为主【答案】：ABCD52.下列选项中属于精加工策略的是（）。A.关键词法B.位置记忆法C.视觉想象D.首字词联词法【答案】：ABCD53.尊重教师是重视教育的必然要求，是社会文明进步的重要标志，是（）的具体体现。A.尊重人才B.尊重劳动C.尊重创造D.尊重知识【答案】：ABCD54.下列关于个人幸福与集体幸福之间关系的描述，正确的是（）。A.个人幸福和集体幸福没有必然的关系B.幸福观是以集体幸福为核心C.个人幸福是集体幸福的表现D.集体幸福是个人幸福的基础【答案】：BCD55.形成教师道德品质的客观基础包括（）。A.有赖于教师个人的职业道德实践活动B.离不开一定的社会的教师的道德规范体系的确立C.受一定的社会环境的制约D.受一定物质生活和精神生活的影响【答案】：ABCD56.品德具有如下特征：个体性、道德性和（）。A.社会性B.主体性C.整体性D.稳定性【答案】：ACD57.发现式教学的优点主要表现在对学生的意义上，主要指（）。A.有助于学后长时记忆B.容易获得成就感的满足C.有助于智力的发展D.有助于以后的独立求知与研究【答案】：ABCD58.校园文化形成与发展的主要影响因素有（）。A.新闻媒体的宣传与大众印象B.学校的领导与管理活动C.学校的宣传与舆论引导D.社会文化的渗透与制约【答案】：BCD59.嫉妒会毁灭人的上进心，使人际关系紧张，有损身心健康。克服这一心理状态的措施有（）。A.培养豁达的心态B.采取适当的对策C.提高自己的能力D.发掘自身的潜能【答案】：ABD60.韦伯发现大多数人都将自己行为的成功或失败归结为以下几个原因：（）A.身心状况及其他B.努力C.任务难度和运气D.能力【答案】：ABCD61.斯滕伯格提出的爱情三角理论中，爱情的三个成分是（）。A.友情B.激情C.亲密D.承诺【答案】：BCD62.学习动机具有的功能包括（）。A.维持功能B.启动功能C.感染功能D.定向功能【答案】：