莎车县教师招聘考试真题2022

历年高频考题汇总根据往年考卷整理2/2收集整理，仅供参考莎车县教师招聘考试真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.在教学过程中，教师运用多媒体教学手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这称为（）。A.实物直观B.想象直观C.言语直观D.模象直观【答案】：D2.课外、校外教育活动的内容不受课程计划、课程标准的限制,可以根据参加活动者的愿望和要求，以及学校、校外教育机关的具体条件而确定。这体现了课外、校外教育的（）特点。A.广泛性B.实践性C.自愿性D.自主性【答案】：A3.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定教学目标的过程称为（）。A.课堂纪律B.课堂管理C.课堂控制D.课堂规范【答案】：B4.（）是把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师分别用不同的教材，在一节课里对不同年级的学生进行教学的一种特殊组织形式。A.个别教学B.复式教学C.现场教学D.分组教学【答案】：B5.班会的特点主要有集体性、针对性和（）。A.开放性B.自主性C.教育性D.时效性【答案】：B6.学习正方体、长方体的体积计算公式后，再学习一般立方体的体积计算公式V—SH，这属于（）。A.并列结合学习B.上位学习C.相关类属学习D.下位学习【答案】：B7.根据经典条件反射作用理论,铃声可以诱发狗的唾液分泌反应，则铃声是（）。A.条件刺激B.无条件刺激C.无条件反应D.条件反应【答案】：A8.反映活动的外表特征和外部联系的知识称为（）。A.感性知识B.理性知识C.程序性知识D.陈述性知识【答案】：A9.课堂纪律管理的终极目标是（）。A.形成集体促成的纪律B.形成教师促成的纪律C.形成任务促成的纪律D.形成自我促成的纪律【答案】：D10.“每个学生都有其个别性。”下列关于“个别性”的表述不正确的是（）。A.不同的年龄和性别B.不同的兴趣爱好C.不同的价值取向D.不同的认知特征【答案】：A11.师德原则的基本功能的实现途径是（）。A.教师的道德情感B.教师个人的职业行为C.教师的道德责任心D.教育事业整体利益【答案】：B12.爱情三角理论的提出者是（）。A.霍妮B.霍尔C.斯腾伯格D.赫洛克【答案】：C13.根据维纳的归因理论，属于内部的、稳定的、不可控制的原因是（）。A.努力B.运气C.能力D.心境【答案】：C14.卡特尔的智力理论提出，（）是在一定社会文化背景中习得的，依赖后天的学习和经验。A.晶体智力B.特殊因素C.流体智力D.一般因素【答案】：A15.有机体发展过程中最容易习得某种行为的时期为该行为的（）。A.发展期B.习得期C.行为学习期D.关键期或敏感期【答案】：D16.学习一种新材料时运用联想假借意义,对记忆有帮助的方法称为（）。A.关键词法B.语义联想法C.谐音联想法D.视觉想象法【答案】：C17.（）的根本特点是自下而上，原有经验结构是下位结构，新的经验结构是上位结构。A.正迁移B.顺应性迁移C.重组性迁移D.垂直迁移【答案】：B18.“空心病”对应的人格缺陷是（）。A.孤僻B.空虚C.悲观D.自卑【答案】：B19.为了减少误差，（）在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套系统的程序。A.测量B.测验C.评估D.评价【答案】：B20.学生这一因素主要从群体差异和（）两方面影响学与教的过程。A.个体差异B.素质差异C.性别差异D.年龄差异【答案】：A21.由杜威提出的教学方法是（）。A.参观教学法B.五段教学法C.五步探究教学法D.教学四阶段论【答案】：C22.（）是指作为复杂整体的个体在生命开始到生命结束的全部人生过程中，不断发生的变化过程，特别是指个体的身心发展特点向积极方面变化的过程。A.个体身心变化B.个体身心演化C.个体身心发展D.个体生命发展【答案】：C23.有意义学习的倡导者是（）。A.奥苏贝尔B.布鲁纳C.皮亚杰D.华生【答案】：A24.下列不属于自我扩张型的自我意识是（）。A.自我认识、自我体验、自我调控缺乏稳定性、确定性B.对现实自我的评价过高，虚假的理想自我占优势C.忘记了客观社会现实对自己的约束D.悦纳自我过分，盲目自信、妄自尊大【答案】：A25.林黛玉的“清高、率直、孤僻、内向、抑郁、敏感”等特质，属于其（）。A.首要特质B.共性特质C.次要特质D.中心特质【答案】：D26.教材编写的依据是（）。A.教学大纲B.教学设计C.教学目标D.教学制度【答案】：A27.与近现代社会相比，古代社会更重视教育的（）。A.文化功能B.经济功能C.人口功能D.政治功能【答案】：D28.对教师个体能力素质的论述错误的是（）。A.教师个人能力的差异，会造成教师行为合理性、有效性和道德性的差异B.个体能力体现在教师对教育知识的掌握C.个体能力体现在教师对教育规律的灵活运用上D.教师个体能力中教育创新能力决定教育行为的选择正误【答案】：D29.根据德韦克的成就目标理论，具有能力实体观的个体倾向于采取的成就目标是（）。A.回避目标B.表现目标C.接近目标D.掌握目标【答案】：B30.对所给定的问题产生可供选择的解决方案的种类多少，这一创造性的特征是（）。A.新颖性B.变通性C.流畅性D.独特性【答案】：B31.选拔性考试一般是典型的（）。A.标准参照测验B.成就测验C.常模参照测验D.学能测验【答案】：C32.学生缺乏学习动机可能是由于某种需要没有得到充分满足，这种动机理论属于（）。A.需要层次理论B.强化理论C.成败归因理论D.成就动机理论【答案】：A33.用饿猫逃出迷笼的著名实验，解释试误学习现象的心理学家是（）。A.巴甫洛夫B.斯金纳C.苛勒D.桑代克【答案】：D34.有关学生分班的说法，正确的是（）。A.高中侧重文、理分科不得从高一年级开始进行。B.学校对特长班的学生进行专门培训可以适当收费C.学校可以根据因材施教原则，按学生能力水平分重点班、实验班、特长班等。D.学校应根据每班学生的水平差异配备教师，保证分层次教学。【答案】：A35.一种学习对后一种学习起干扰或抑制作用的现象被称为（）。A.逆向迁移B.顺向迁移C.负迁移D.正迁移【答案】：C36.根据学生善于模仿、崇拜英雄的特点，我们可以使用（）。A.品德评价法B.说服教育法C.陶冶教育法D.榜样示范法【答案】：D37.下列关于态度与品德关系的论述，错误的是（）。A.二者结构一致B.价值内化程度不同C.二者所涉及的范围相同D.二者实质相同【答案】：C38.教学大纲一般分三个部分，即（）。A.前言、说明和附录B.说明、后记和附录C.说明、本文和索引D.说明、本文和附录【答案】：D39.教育社会性的最主要表现形式是（）。A.社会制约性B.生物制约性C.自然制约性D.心理制约性【答案】：A40.皮亚杰认为,儿童思维发展到一定逻辑抽象水平以后,这种思维形式适用于任何具体领域。从迁移的理论来看,这种观念与（）接近。A.形式训练说B.产生式理论C.学习定势说D.关系转换说【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.校园文化形成与发展的主要影响因素有（）。A.学校的宣传与舆论引导B.社会文化的渗透与制约C.学校的领导与管理活动D.新闻媒体的宣传与大众印象【答案】：ABC42.按研究的性质和功能分,教育研究有（）。A.实验研究B.发展研究C.基础研究D.理论研究E.应用研究【答案】：BCE43.伴随社会经济文化发展及教育思想的转变，师德内涵不断融入了哪些新的内容？（）A.具有鲜明时代特色的思想B.具有鲜明时代特色的道德意识等C.具有鲜明时代特色的观念D.具有鲜明时代特色的流行文化【答案】：ABC44.下列选项中，关于职业纪律的正确表述有（）。A.从业人员违反职业纪律造成损失，要追究其责任B.从业人员只要在工作过程中明白职业纪律就行C.每个从业人员开始工作前，就应该明确职业纪律D.职业纪律就是企业内部的规定，与国家法律无关【答案】：AC45.下列对师生关系中各个层面关系描述正确的是（）。A.道德责任关系是伴随工作关系而生成的关系B.个人关系是师生集体交往和关系的一种补充C.教学工作关系是师生关系的基础D.如果没有心理意义上的情感作用和联系，工作关系也不能有效维持【答案】：ABCD46.近代教育家陶行知提出（）A.要学生做的事，教职员躬亲共做B.要学生学的知识，教职员躬亲共学C.要学生守的规矩，教职员躬亲共守D.要学生完成的作业，教职员先完成【答案】：ABC47.学习职业道德有利于（）。A.职业发展B.提升待遇C.社会进步D.自身工作【答案】：ACD48.影响说服效果的心理因素有（）。A.说服对象B.说服者C.沟通方式D.说服信息【答案】：ABCD49.教师可以使用的发泄方法很多，可以采用（）A.运动B.倾诉C.哭泣D.大笑【答案】：ABCD50.党在新时期面临的主要危险包括（）。A.精神懈怠危险B.消极腐败危险C.能力不足危险D.脱离群众危险【答案】：ABCD51.影响学习的主体因素有哪些?（）。A.意志B.学习任务C.想象力D.观察力【答案】：ACD52.关于社会主义劳动纪律，下列表述中正确的有（）。A.它反映了全社会的共同利益B.它与从业人员的工作责任心相联系C.它是强制性和自觉性的统一D.它是相互尊重的同志式的纪律【答案】：ABCD53.可以通过以下哪几个方面来提升校园文化的整体品位（）A.加强基础设施建设B.美化校园物质环境C.倡导正确办学理念D.促进师生和谐的文化【答案】：BCD54.在下面心理现象中属于心理过程的是（）。A.认知过程B.意志过程C.个性倾向性D.个性心理特征【答案】：AB55.要树立大宣传的工作理念，动员各条战线各个部门一起来做，把宣传思想工作同各个领域的（）更加紧密地结合起来。A.人力管理B.行业管理C.行政管理D.社会管理【答案】：BCD56.教师道德行为的揭示，可以从下列哪些因素着手（）A.行为发生的客观因素B.行为发生的主观因素C.行为后果的主观因素D.行为后果的客观因素【答案】：BD57.职业道德行为修养的内容包括（）和职业道德自育。A.职业道德实践B.职业道德知识C.职业道德品质D.职业道德规范【答案】：BCD58.职业道德与法律的区别（）。A.职业道德注重事前对人们进行教育，而法律却注重事后的判决和惩戒性B.调整范围不同C.实施方法不同D.职业道德几乎与人类社会一起产生，法律却是阶级社会的产物【答案】：ABCD59.从业人员的职业道德要求包括（）。A.服务群众B.办事公道C.爱岗敬业D.奉献社会【答案】：ABCD60.爱岗敬业对个人生存和发展的意义是（）。A.爱岗敬业能够反映从业者对职业岗位的投入程度和崇敬程度B.爱岗敬业反映从业者的责任意识C.爱岗敬业也是对从业者道德水准的评价尺度D.爱岗敬业能够反映从业者的品行【答案】：ABC61.教学反思的具体方法有如下几种（）。A.接触新知B.反思日记C.专业发展D.观摩教学E.行动研究【答案】：ABCDE62.下列属于职业道德的有（）。A.医德B.艺德C.师德D.品德【答案】：A