普定县教师招聘考试真题2022

历年高频考题汇总根据往年考卷整理2/2收集整理，仅供参考普定县教师招聘考试真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程称为（）。A.教学测验B.教学测量C.教学鉴定D.教学评价【答案】：D2.教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养的人的身心素质，二是要规定所要培养的人的（）。A.社会价值B.质量规格C.发展速度D.发展方向【答案】：A3.（）是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容。A.知识B.应用C.综合目标D.评价目标【答案】：D4.教育者根据一定的社会或阶级的要求，遵循受教育者身心发展的规律，有目的、有计划、有组织地对受教育者身心施加影响，把他们培养成为一定社会或阶级所需要的人的活动。这段话界定的是（）。A.社会教育B.家庭教育C.开放教育D.学校教育【答案】：D5.古人云：“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。”这句话说明（）对个体身心发展的影响作用。A.环境B.遗传素质C.教育D.个体主观能动性【答案】：A6."领带有哪些用途"这样的提问可以用来训练学生的（）。A.发散思维B.形象思维C.直觉思维D.辐合思维【答案】：A7.根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为（）。A.近景的直接性动机和远景的间接性动机．B.内部动机和外部动机C.直接动机和间接动机D.高尚的动机和低级的动机【答案】：D8.学习策略一般包括认知策略、元认知策略和（）。A.学习方法B.思维策略C.资源管理策略D.记忆策略【答案】：C9.基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为（）。A.标准参照评价B.常模参照评价C.正式评价D.非正式评价【答案】：A10.准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是（）的运用。A.谈话法B.讨论法C.练习法D.讲授法【答案】：B11.“标准化的教学很可能束缚学生的想象力和创造力，扼杀学生的创新精神。”这句话主要体现了教育的（）。A.正向功能B.负向功能C.隐性功能D.社会发展功能【答案】：B12.某人智力年龄是8岁，实际年龄是10岁，此人的比率智商是（）。A.100B.125C.80D.90【答案】：C13.观察学生在课堂上的表现，以了解学生的注意稳定性、情绪状态和个性特征所采用的研究方法是（）。A.观察法B.实验法C.调查法D.测验法【答案】：A14.“教育是一种社会历史现象,产生于生产劳动的需要，其根本目的在于促使人的全面发展。”这一观点的观点。A.实用主义教育学B.实验教育学C.制度教育学D.马克思主义教育学【答案】：D15.榜样包括伟人的典范、（）的示范和（）等。A.榜样老师的示范B.伟人学生中的榜样C.榜样三好学生D.教育者学生中的好榜样【答案】：D16.关于内在动机与外在动机的关系，下列说法中正确的是（）。A.高水平内在动机与中等水平外在动机相结合，能最有效地促进学习B.外在动机会促进内在动机C.外在动机会削弱内在动机D.内在动机会削弱外在动机【答案】：A17.教师职业道德关系到学生心理的塑造，影响着整个社会的前途和未来，这主要体现了教师道德的哪种特征（）。A.道德规范的严格性B.道德行为的示范性C.道德意识的高标准D.道德影响的广泛性【答案】：D18.编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是（）。A.课程B.课程标准C.课程计划D.课程目标【答案】：B19.罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看作心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的（）。A.个别化对待原则B.发展性原则C.尊重与理解学生原则D.面向全体学生原则【答案】：C20.有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是（）。A.苛勒B.奥苏伯尔C.布鲁纳D.加涅【答案】：A21.表现在一个人对待现实的态度和行为方式上的、典型的、稳定的、具有核心意义的心理特征是（）。A.气质B.性格C.兴趣D.能力【答案】：B22.行为主义心理学的代表人物是（）。A.杜威B.华生C.冯特D.马斯洛【答案】：B23.桑代克提出的是以下哪种学说？（）A.顿悟说B.五阶段说C.创造性解决问题D.试误说【答案】：D24.焦虑是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态。中学生常见的焦虑反应是（）。A.考试焦虑B.生活焦虑C.睡眠障碍焦虑D.交友焦虑【答案】：A25.“晓之以理”、“动之以情”、“导之以行”，指的是（）。A.发现学习B.道德灌输C.说服教育D.道德成长【答案】：C26.新《中华人民共和国义务教育法》于（）开始实施。A.1994年10月31日B.2006年9月1日C.1986年4月12日D.2006年6月29日【答案】：B27.下列说法中正确的是（）。A.课外活动就是活动课程，两者没有质的区别B.《学记》中就提出了“时教必有正业，退息必居学”的课内与课外相结合的教育思想C.向学生传授知识是教师的根本任务D.学校工作要以教学为主，这就是说教学是学校唯一的工作【答案】：B28.作为人的身心发展的前提，并为人的身心发展提供可能性的是（）。A.成熟、环境B.遗传素质C.学校教育D.个体实践活动【答案】：B29.1632年,捷克教育家（）首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分了出来。A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.培根D.斯宾塞【答案】：B30.能力有高低之分，性格有自信与自卑之差，说明人有（）的差异。A.个性心理特征B.认知过程C.心理过程D.个性心理倾向性【答案】：A31.智力活动转向头脑内部，借助言语作用于观念性对象的阶段是（）。A.原型操作B.原型定向C.原型内化D.操作整合【答案】：C32.概念同化的典型方式是（）。A.接受学习B.发现学习C.有意义学习D.机械学习【答案】：A33.从狭义上讲，下列属于教师道德范畴的是（）。A.教师道德评价B.教师道德良心C.教师道德品质D.教师道德修养【答案】：B34.以下问题属于无结构的问题是（）。A.2008年奥运会主办方是哪个国家B.《背影》的作者是谁C.数学应用题D.怎样培养学生的创新意识【答案】：D35.教材编写的依据是（）。A.教学制度B.教学设计C.教学目标D.教学大纲【答案】：D36.校园文化的核心是（）。A.学校的精神文化B.学校的物质文化C.学校的制度文化D.学校的组织文化【答案】：A37.良好师生关系是教育教学活动取得成功的（）。A.必然结果B.必要保证C.前提条件D.必然要求【答案】：B38.学生将根据拼音查汉语字典的方法迁移到根据英文字母顺序查英语字典中。这种迁移是（）。A.横向迁移B.逆向迁移C.垂直迁移D.纵向迁移【答案】：A39.“权力型”人格类型的价值观是（）。A.追求信仰B.追求地位C.追求实用D.追求美感【答案】：B40.课程有不同的分类标准，根据课程的任务分类，可以把课程分为（）。A.国家课程、地方课程、学校课程B.相关课程、广域课程、核心课程C.必修课程、选修课程、活动课程D.基础课程、拓展课程、研究课程【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.下列行为中属于违背服务人民要求的有（）。A.收受贿赂B.为配偶、子女谋私利C.经商办企业D.违反财经纪律以权谋私【答案】：ABCD42.职业道德行为的选择包括（）。A.在同属于善的多种层次中进行选择B.在社会价值的多种可能性中进行选择C.在善恶对立的处境中进行选择D.在同属于恶的多种层次中进行选择【答案】：AB43.说服教育的方式可以分为（）。A.运用威信的方式B.运用语言文字的方式C.运用行动的方式D.运用事实的方式【答案】：BCD44.赫茨伯格提出的双因素论涉及的二因素是（）A.认知因素B.情感因素C.保健因素D.激励因素【答案】：CD45.孟子提出的教师道德规范包括（）。A.以身作则，教者必以正B.提高自身能力，以其昭昭C.加强个人修养，反省、知耻、改过D.注重实践，知行合一【答案】：ABC46.教师形象的塑造应从哪些方面入手（）。A.礼仪B.仪表C.举止D.语言【答案】：ABCD47.教师专业的基本特点是（）。A.发展渐进性B.角色多样性C.工作神圣性D.劳动创造性E.成效滞后性【答案】：BCDE48.健康的传播效果包括以下几个层次？（）A.健康概念认同B.态度转变C.知晓健康信息D.采纳健康行为【答案】：ABCD49.动机和效果作为教师道德评价依据观点正确的是（）。A.当动机和效果不一致时，需要采取具体的方法来确定教师道德行为评价标准B.对教师道德行为的评价应坚持动机和效果统一的观点C.进行教师道德评价时，应该更关注效果D.动机应成为教师道德评价的侧重点【答案】：AB50.团体心理辅导的局限性会表现在（）A.对带团的领导者要求高B.不适合人际关系适应不良的人C.个人深层次问题不易暴露D.个体差异难以照顾周全【答案】：ACD51.建立新型的师生关系,对教师来说,可以采用哪些策略?（）。A.理解和尊重学生B.对学生放任管理C.了解和研究学生,树立正确的学生观D.提高自我修养,健全自身人格。【答案】：ACD52.对教师道德评价的认识正确的是（）。A.教师道德行为评价规定着什么是善行，什么是恶行B.教师道德评价通过社会评价和自我评价的形式进行C.教师道德评价既是对教师行为的道德监督，又起着一种裁决的作用D.教师道德行为评价规定着教师应该怎样做，不该怎样做【答案】：ABCD53.道德现象包括（）。A.道德意识现象B.道德规范现象C.道德活动现象D.道德心理现象【答案】：ABC54.下列心理学家中属于行为主义者的是（）。A.冯特B.华生C.苛勒D.斯金纳E.詹姆士【答案】：BD55.归因对个体产生的影响包括（）。A.影响个体的情绪情感反应B.影响个体的后继行为C.影响个体对成败的认知D.影响个体对今后成败的期望【答案】：ABD56.精神文明建设包括（）。A.教育科学文化建设B.经济建设C.社会体系建设D.思想道德建设【答案】：AD57.要正确行使职业权力就要做到（）。A.正确的使用手中的职业权力B.树立正确的职业权力观C.认真履行职业责任，做好本职工作D.敢于抵制滥用职业权力的不正之风【答案】：ABD58.严格要求学生是教师关爱学生的一个重要方面，它既要求教师要以情御严，还要求教师（）A.严要有据B.严要有恒C.严要有方D.严要有度【答案】：ABCD59.马斯洛的需要层次理论从低级到高级包括（）A.归属和爱的需要B.自我实现的需要。C.自尊的需要D.生理需要、安全需要【答案】：ABCD60.通过加强职业道德修养，可以帮助从业人员做到（）。A.培养健康的职业理想、正确的职业态度、优良的职业作风、良好的职业心理B.树立起爱岗敬业的职业道德意识，在岗位上忠于职守C.懂得在职业活动中如何换位思考，理解他人，尊重他人D.自觉遵纪守法，主动履行职业义务【答案】：ABCD61.廉洁从教的内容包括（）。A.不利用职权之便牟取私利B.自觉抵制社会不良风气C.发挥奉献精神D.坚持高尚情操【答案】：ABD62.职业学校作为违法主