林州市教师招聘考试真题2022

历年高频考题汇总根据往年考卷整理2/2收集整理，仅供参考林州市教师招聘考试真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.（）是学校课外活动的主体部分,学校应高度重视，分科组织落实。A.体育活动B.科技活动C.社会实践活动D.学科活动【答案】：D2.在关于掌握知识和发展智力的相互关系上，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（）。A.基础B.唯一选择C.内容D.途径【答案】：A3.班集体形成的基础是（）。A.明确的共同目标B.共同的生活准则C.平等、心理相容的氛围D.一定的组织结构【答案】：A4.德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与（）之间的矛盾。这是德育过程中最一般、普遍的矛盾。A.学生被期望的品德发展水平B.学生已有品德的水平C.教师的道德教育水平D.社会的整体道德水平【答案】：B5.下列关于学习策略的说法，不正确的一项是（）。A.学习策略是调节如何学习、如何思考的高级认知能力，是会不会学的标志B.学习策略等于具体的学习方法，是学习方法的集合体C.凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧及调控方式均属于学习策略D.学习策略不能与具体的学习方法截然分开，要借助具体的学习方法表现出来【答案】：B6.学生认识到只要上课认真听讲，就会获得他所希望的好成绩，那他就很可能认真听课。根据班杜拉的心理学理论，学生这样的心理称为（）。A.自我强化B.效能期待C.结果期待D.替代性强化【答案】：C7.人格是个体在活动中表现出来的具有一定倾向的、比较稳定的心理特征的总和。在人格中，具有道德评价意义和核心意义的部分是（）。A.能力B.性格C.品德D.气质【答案】：B8.根据迁移内容的不同,一般将迁移分为（）。A.水平迁移和垂直迁移B.一般迁移和具体迁移C.正迁移和负迁移D.近迁移和远迁移【答案】：B9.迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法是（）。A.发现法B.练习法C.谈话法D.讲授法【答案】：D10.两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为（）。A.正迁移B.负迁移C.横向迁移D.纵向迁移【答案】：B11.构造主义主张研究（）。A.认知B.无意识C.行为D.意识【答案】：D12.根据经典条件反射理论，在条件反射形成后，主体对与条件反射相类似的其他刺激也做出一定反应的现象叫做（）。A.分化B.泛化C.消退D.保持【答案】：B13.对一系列活动方式的概括是（）。A.能力B.常识C.技能D.知识【答案】：C14.班主任工作的首要任务是（）。A.了解和研究学生B.搞好班级教育工作C.促进班集体全体成员的全面发展D.组织建立良好的班集体【答案】：D15.教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有（）。A.精深的专业知识B.系统的马列主义理论修养C.广博的文化基础知识D.必备的教育科学知识【答案】：D16.学校心理辅导是学校实施心理健康教育的主渠道，下列对学校心理辅导理解正确的一项是（）。A.心理辅导等同于心理咨询和心理治疗B.学校心理辅导侧重于学生的心理与行为障碍矫治的心理治疗C.心理辅导把工作的重点放在预防心理问题的出现和促进学生潜能的发展上D.学校心理辅导以少数有心理问题的个别学生为服务对象【答案】：C17.心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是（）。A.经验类化说B.关系转换说C.形式训练说D.相同要素说【答案】：A18.教师的领导风格对课堂教学有（）。A.直接的影响B.较弱的影响C.一定的帮助D.间接的影响【答案】：A19.下列不是前运算阶段的特征的是（）。A.自我中心性B.思维的片面性C.早期的符号功能思维D.守恒概念形成【答案】：D20.通过综合归纳获得意义的学习称为（）。A.下位学习B.并列结合学习C.同位学习D.上位学习【答案】：D21.在人的所有需要中，最重要的是（）。A.爱与归属需要B.安全需要C.自我实现需要D.生理需要【答案】：D22.最早在教学理论上提出班级授课制思想的是（）。A.夸美纽斯B.泰勒C.裴斯塔洛齐D.凯洛夫【答案】：A23.主要负责形象思维和空间知觉的是（）。A.枕叶B.颞叶C.右半球D.左半球【答案】：C24.一般说，以教学为主的专科学校，职务结构呈（）。A.倒金字塔型结构B.菱形结构C.金字塔型结构D.扁平型结构【答案】：C25.“教育”一词最早出现在（）。A.《学记》B.《说文解字》C.《论语》D.《孟子·尽心上》【答案】：D26.衡量教师是否胜任本职工作的基本条件是（）。A.教师的能力B.教师的年龄C.教师的体质D.教师的素养【答案】：D27.认知心理学起源于对（）心理学的反对。A.构造主义B.机能主义C.格式塔D.行为主义【答案】：D28.进行德育要注意依靠学生集体、通过集体进行教育’以便充分发挥学生集体在教育中的巨大作用，这样的德育原则是（）。A.理论和实践相结合原则B.集体教育原则C.疏导原则D.因材施教原则【答案】：B29.个体主观能动性由三个层次构成，其中第二个层次是（）。A.思维活动B.社会实践活动C.心理活动D.生理活动【答案】：C30.领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的（）。A.复杂记忆B.信息加工C.理解D.学习活动【答案】：C31.（）是教师指导学生自觉主动地进行学习、自我品德反省，以实现思想转化及行为控制的德育方法。A.品德评价法B.品德修养指导法C.陶冶教育法D.榜样示范法【答案】：B32.桑代克的学习理论被称为（）。A.联结一认知理论B.有意义接受学习论C.认知发现理论D.刺激一反应理论【答案】：D33.有目的、有计划、持久的知觉活动是（）。A.记忆B.意志控制C.想象D.观察【答案】：D34.某县一所寄宿制小学，三层教学楼只有一条楼道。某天晚自习前，辅导教师发现楼道灯因故损坏，但未报修。晚自习后学生下楼回寝室，辅导教师有事先行离开，走在后边的同学有人趁着黑暗装鬼叫，引起女同学恐慌奔逃，导致有人摔倒发生踩踏，以致25名学生伤亡。假如事前注意下列哪些环节，可以避免和减轻事故（）①建筑教学楼时保证有两条以上通道②辅导教师最后离开③在楼道狭窄处安排教师指挥④发现楼道灯损坏及时修理⑤平时教育学生不得疯打装怪⑥训练学生有序行走A.①②④⑤B.①②③④C.①②③④⑤⑥D.②③④⑤【答案】：C35.关于学分制与学年制的差异,下列哪一项是错误的？（）A.学年制的教学计划较为固定,学分制的教学计划弹性较大B.学年制重过程管理,学分制重目标管理C.学年制采用导师制,学分制则采用班主任的管理方法D.学年制强调共同性,学分制强调个体性【答案】：C36.教师道德品质通过（）才能表现出来。A.道德情感B.道德意志C.道德行为D.道德认识【答案】：C37.科尔伯格的研究表明，儿童道德判断力的发展在多少岁前大都处于前习俗水平？（）A.13B.8C.10D.9【答案】：C38.决定教育事业发展规模和速度的是（）。A.生产力B.文化C.科学技术D.政治经济制度【答案】：A39.画线属于哪类学习策略？（）A.组织策略B.复述策略C.计划策略D.精加工策略【答案】：B40.苏联心理学家维果茨基提出了（）。A.情境性教学B.发展性教学C.顿悟性教学D.发现性教学【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.正确处理好教师个人利益和教育事业利益之间的关系的基本要点包括（）。A.在维护教育事业整体利益的前提下，要尊重和关心个人利益B.在保障社会整体利益的前提下，实现教师个人利益与教育事业整体利益的结合C.在实现教师个人利益的前提下，维护和实现好教育事业整体利益D.在教师个人利益与社会教育事业整体利益发生冲突时，教师个人应自觉服从教育事业的整体利益【答案】：ABD42.下列选项对道德内涵表述正确的是（）。A.以善恶为评价标准B.依靠人们的行为习惯、社会舆论及内心信念来发挥调节作用C.调整个人与个人、个人与集体、个人与社会之间的关系D.由一定的社会经济关系所决定E.以上答案都正确【答案】：ABCDE43.对于规则和自由的关系，以下说法正确的是（）。A.绝对自由是不存在的，人总要受到外在必然性的制约B.个体要追求自由，应当勇于打破规则C.规则和自由在根本上是矛盾的D.规则是对人的自由选择和活动的外在约束【答案】：AD44.政治忠诚是从内心由衷发出的对（）的态度。A.党和人民B.工作机构C.国家D.制度【答案】：ACD45.遵纪守法包括（）。A.要有一定的法律知识，认真执行B.要善于用法律捍卫自己的合法权益C.要提高对我国法律的认识D.遵守职业纪律【答案】：AC46.市场经济对道德的促进作用表现在（）。A.市场经济的价值规律增强了挖掘潜能的主动精神B.市场经济造成的社会交往普遍化有助于人的全面发展和人生价值的实现C.市场经济的竞争促进了人们自主意识和独立人格的形成D.市场经济等价交换原则促使人的主体意识增强【答案】：ABCD47.大多数社会学家认同专业的三个属性是（）。A.专业应该由行业外部制定规范标准B.专业应该向它的客户和公众提供高质量、无私的服务C.专业应该是正式的全日制职业D.专业应该拥有深奥的知识和技能【答案】：BCD48.说服教育的方式可以分为（）。A.运用语言文字的方式B.运用威信的方式C.运用行动的方式D.运用事实的方式【答案】：ACD49.对教师"为人师表"的具体要求是（）A.坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。B.关心集体，团结协作C.作风正派，廉洁奉公,自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。D.衣着得体，语言规范，举止文明。E.尊重同事，尊重家长。【答案】：ABDE50.创新对企事业单位和个人发展的作用表现在（）。A.是企事业竞争取胜的重要手段B.是个人事业获得成功的关键因素C.两者没有关系D.是企事业持续、健康发展的巨大动力【答案】：ABD51.关于教师道德良心下列说法正确的是（）。A.作为一种评价能力，它是一定道德原则和规范在教师内心深处形成的稳定的信念和意志B.教师道德良心具体内涵首先体现为教师职业意识中一种强烈的道德责任感C.就其全部内容而言，教师道德良心是道德认识、道德情感、道德意志等各种道德心理因素的有机统一D.教师良心作为一种道德责任感，是教师对社会和学生的义务感的强烈表现【答案】：ABCD52.当代人文教育中，要提升人文素养，应包括如下几个方面（）。A.增进艺术涵养B.积累人文知识C.提升责任情感D.更新教育理念【答案】：ABCD53.《教育法》的特点是（）。A.形式性与规范性相结合B.全面性与针对性相结合C.原则性与可操作性相结合D.规范性与导向性相结合【答案】：BCD54.教师仁慈的特点包括（）A.教师仁慈的方法特性B.教师仁慈的理性色彩C.教师仁慈无处不在D.教师仁慈的教育性【答案】：ABD55.影响成就目标形成的个人因素有（）。A.家庭经济地位B.能力C.年龄D.性别【答案】：BCD56.人文素养的内涵可分为如下层次（）。A.以这些知识处理人与自身、他人、社会和自然的关系中形成的特定价值观，及建立在这种价值观基础上的行为模式和趋向B.在日常生活中运用这些基础知识的能力C.掌握特定的人文社会科学基础知识的程度D.向他人传播这种知识和价值观的效果【答案】：AC57.教师尊重家长的正确方式包括（）。A.主动联系及时沟通B.将“调皮捣蛋”的学生教给家长，管教好了再送回来C.听取建议积极配合D.学生犯了错误，让家长来学校惩罚学生【答案】：AC58.[]教师尊重家长的正确方式方法包括（）A.将“调皮捣蛋”的学生教给家长，管教好了再送回来B.学生犯了错误，让家长来学校惩罚学生C.主动联系及时沟通D.听取建议积极配合【答案】：CD59.建构主义学习理论认为，学习环境包括的要素有（）A.会话B.意义建构C.情境D.协作【答案】：ABCD60.遵守职业纪律要求做到（）。A.严守职业纪律，不能明知故犯B.熟知职业纪律，避免无知违纪C.与领导搞好关系D.自觉遵守职业纪律，养成严于律己的习惯【答案】：ABD61.（）和（）根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，将教师划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。A.弗洛伊德B.布朗C.埃利斯D.富勒【答案】：BD62.根据班杜拉的自我效能感理