2022年合阳县教师招聘考试真题

2/2收集整理，仅供参考2022年合阳县教师招聘考试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.一位教师赞扬一位学习成绩不好学生的演出服装很漂亮，并说："我对你们的爱不是用身高、体重和成绩来衡量的，我有足够的爱去疼爱每个学生。"这属于教师在沟通时注重了（）。A.赋予尊严B.有益的对谈C.帮助恢复信心D.安慰【答案】：C2.“授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应重视（）。A.培养学生积极的心理品质B.知识的传授C.培养学生良好的思想品德D.发展学生的能力【答案】：D3.把实物、教具呈示给学生观察，或通过示范性地实验来说明和印证要求学生掌握的知识的一种方法称（）。A.参观法B.实验法C.讲授法D.演示法【答案】：D4.“过于安静，学生紧张拘谨，由于惧怕教师而反应迟钝、呆板，被动回答问题；课堂纪律较松散，学生心不在焉。”这种课堂气氛是（）。A.积极型B.失控型C.对抗型D.消极型【答案】：D5.教师在长期的教育教学实践活动中经过亲身体验和理性审视形成的，关于教育本质、规律及其价值的根本性判断和观点，称为（）。A.教师期待B.教育理念C.教师信念D.教育原则【答案】：B6.（）主要是使学生获得关于所学内容的一个整体的表象，是所有教学活动的必经阶段。A.理解教材B.感知教材C.运用知识D.激发学习动机【答案】：B7.机能主义强调的是（）。A.意识的功能B.思维C.行为D.意识的结构【答案】：A8.从完整的问题解决过程来看，发现问题是其（）。A.首要环节B.基础环节C.重要环节D.关键环节【答案】：A9.最容易给学生在校学习带来不利影响的认知方式是(）A.场依存型B.沉思型C.冲动型D.场独立型【答案】：C10.在小学低年级识字教学中,有人按偏旁结构归类识字，有人按字音归类识字，这属于（）。A.精加工策略B.复述策略C.组织策略D.元认知策略【答案】：C11.人们面对利害道德主体应该作到的事情就是（）。A.利益B.义务C.权力D.权利【答案】：B12.主张意识是持续不断、川流不息的过程的心理学流派是（）。A.机能主义B.格式塔流派C.构造主义D.精神分析【答案】：A13.桑代克的学习理论被称为（）。A.联结一认知理论B.有意义接受学习论C.认知发现理论D.刺激一反应理论【答案】：D14.（）是当今教育研究中运用广泛的定性研究方法，也是描述性研究和实地调查的一种具体方法。A.个案研究法B.观察法C.叙事研究D.实验法【答案】：A15.教育心理学成为一个独立学科的标志是（）。A.1903年桑代克的《教育心理学》一书的出版B.1913年桑代克的《教育心理学大纲》一书的出版C.1903年桑代克的《教育心理学大纲》一书的出版D.1913年桑代克的《教育心理学》一书的出版【答案】：A16.“闻一知十”、“触类旁通”指的是学习中的（）。A.定势现象B.创造性C.迁移现象D.记忆现象【答案】：C17.先行组织者教学技术常用于（）。A.程序教学B.个别化教学C.接受学习D.发现学习【答案】：C18.教育要传授知识，至于智力的发展则无需进行培训。这是（）的观点。A.形式教育论B.实质教育论C.传统教育论D.现代教育论【答案】：B19.学生中常见的焦虑反应是（）。A.考试焦虑B.上学焦虑C.课堂焦虑D.交往焦虑【答案】：A20.在学校安全工作方面，必须树立的正确理念有（）①隐患险于明火②预防胜于救助③生命高于一切④责任重于泰山A.②③④B.①②③④C.①②D.②③【答案】：B21.孔子的“中庸”思想体现了（）。A.人的理性对个体行为的规定B.人的理性对他人行为的规定C.社会规范对人的行为的要求D.社会规范对人的思想的要求【答案】：A22.亚里士多德用“伦理学”一词来表述（）。A.关于价值的学问B.关于智慧的学问C.关于城邦政治的学问D.关于人生完美和幸福的学问【答案】：D23.在教育心理学的研究中，有意控制某些因素，引起被试某些心理现象的发生，进而探讨两者因果关系的研究方法是（）。A.实验法B.调查法C.观察法D.个案法【答案】：A24.按照“动机的整合”理论，动机内化过程的最高水平是（）。A.认同调节B.整合调节C.外在调节D.摄入调节【答案】：B25.布卢姆将认知目标由低到高分为（）六个层次。A.知识、领会、运用、分析、综合、评价B.知识、领会、分析、运用、综合、评价C.知识、运用、领会、分析、综合、评价D.知识、领会、运用、综合、分析、评价【答案】：A26.把教育法律关系分为调整性教育法律关系和保护性教育法律关系的依据是（）。A.教育法律关系主体的社会角色不同B.教育法律关系的层次结构C.教育法律规范的职能D.主体之间关系的类型【答案】：C27.教育的质的规定性主要体现在（）。A.教育是培养人的社会活动B.教育具有社会性C.教育具有相对独立性D.教育是一种转化活动的过程【答案】：A28.关于说服教育，下列说法中不正确的是（）。A.说服教育中把受教育者看成“美德袋”B.说服教育注重对话与引导C.说服教育强调以理服人D.“晓之以理，动之以情”是一种说服教育【答案】：A29.教育心理起源说的代表人物是（）。A.凯洛夫B.勒图尔诺C.孟禄D.沛西·能【答案】：C30.人的认知过程、情绪情感和意志统称为（）。A.个性心理B.个性倾向性C.个体心理特征D.心理过程【答案】：D31.个体根据外在的信息和线索来对自己或他人的内在状态或行为原因进行解释与推测的过程是（）。A.归因B.自我认知C.印象D.态度【答案】：A32.强调通过专业目录、课程建设的指导意见，规范专业课程内容的深度与广度，强调通过国家课程意志的实施推动完成人才培养的任务，属于课程管理层面的（）。A.教师层面B.院系层面C.国家层面D.学校层面【答案】：C33.廖世承在（）年编写了我国第一本《教育心理学》教科书。A.1903B.1908C.1913D.1924【答案】：D34.群体做出的决策往往比个人的决策要冒险激进。这种现象是（）。A.保守转移B.群体比较C.去个性化D.冒险转移【答案】：D35.提出比较概括、广泛的问题，对回答内容不做严格限制的技术属于什么技术（）。A.开放式提问B.具体化技术C.封闭式提问D.内容反应技术【答案】：A36.人格的（）是心理健康的重要指标。A.功能性B.独特性C.整合性D.稳定性【答案】：C37.教学过程阶段的中心环节是（）。A.领会知识B.运用知识C.巩固知识D.检查知识【答案】：A38.学生伤害事故的责任应当根据（）确定。A.当事人是否是主观故意B.当事人的行为和损害后果之间的因果关系C.当事人的主观动机和损害后果之间的因果关系D.当事人的行为和主观动机之间的关系【答案】：B39.新课程特别强调引导学生建立哪种新的学习方式（）。A.自主学习、探究学习和合作学习B.自主学习、小组学习和班级学习C.合作学习、接受学习和体验学习D.探究学习、实践研究和反复巩固学习【答案】：A40.《中华人民共和国教师法》规定：（）。A.国家实行教师末位淘汰制度B.学校实行教师招考制度C.国家实行特岗教师制度D.国家实行教师资格制度【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.人际沟通的功能主要包括（）A.协调功能B.心理功能C.社会功能D.管理功能【答案】：ABC42.指导—内省式说服，强调由指导到内省的变化进程，这种内化的过程包含三个层级，这三个层级是（）。A.研讨式认知B.内省式认知C.体验式认知D.指导式认知【答案】：ABD43.以下对态度和品德之间的关系描述正确的是（）A.品德的价值内化程度更高B.态度涉及的范围比品德更大C.态度和品德的结构是一致的D.态度和品德都是一种内部状态【答案】：ABCD44.职业理想的特点包括（）。A.激励性B.差异性C.时代性D.发展性【答案】：BCD45.学生跳楼自杀事故的预防措施有哪些？（）A.社会奉献爱心B.建立良好的人际关系C.减轻外在压力D.加强心理辅导E.避免学生认知绝对化F.做好预防自杀的宣传教育【答案】：ABCDEF46.下列说法中，哪些观点可以被借鉴去提升从业人员的职业道德修养（）。A.吾日三省吾身B.勿以恶小而为之，勿以善小而不为C.己所不欲，勿施于人D.君子慎独【答案】：CD47.教育评价改革中教师的行动需做到（）。A.树立科学成才观念B.履行教育教学职责C.提高自身师德修养D.做好家校合作工作【答案】：ABCD48.归因对个体产生的影响包括（）。A.影响个体对今后成败的期望B.影响个体的情绪情感反应C.影响个体对成败的认知D.影响个体的后继行为【答案】：ABD49.以人为本充分反映了中国共产党（）的共同价值指向，是党的执政理念的最高概括。A.执政规律B.人类社会发展规律C.建党规律D.社会主义建设规律【答案】：ABD50.依法执教的内容包括（）。A.要依法维护学校、教师的合法权益B.要依法贯彻执行党和国家的路线、方针和政策C.依法执教是依法治国的必然要求D.要依法贯彻落实教育教学的各项法律法规【答案】：ABD51.文明生产的具体要求包括（）。A.岗位明确、纪律严明、操作严格、现场整洁B.优质、低耗、高效C.语言文雅、行为端正、精神振奋、技术熟练D.相互学习、取长补短、相互支持、共同提高【答案】：ACD52.尊重教师是重视教育的必然要求，是社会文明进步的重要标志，是（）的具体体现。A.尊重知识B.尊重人才C.尊重劳动D.尊重创造【答案】：ABCD53.以下关于价值观问题的说法正确的是（）。A.价值观是处理各种价值问题时所持有的比较稳定的立场、态度和观点的总和B.核心价值观是一个社会必须长期普遍遵循的基本价值准则，具有相对稳定的特点C.价值观是人们在实践中形成的对于价值、价值关系的一般看法和根本观点D.核心价值观是一个社会中占主流地位、起支配作用的核心理念【答案】：ABCD54.下列关于教学方法的叙述,正确的有（）。A.教学方法的选用要认真考虑教学主体自身的条件B.脱离教学内容的教学方法是没有生命力的C.教学方法是为教学目的服务的D.教学方法是一个具有不同层次的系统【答案】：ABCD55.有关慎独这种师德修养方法的认识正确的是（）。A.慎独是道德修养应达到的一种境界B.慎独的表现形式是主观的，内容则是客观的C.慎独倡导人们要严格要求自己，坚持在“隐”和“微”处下功夫D.慎独是一种道德修养方法【答案】：ABCD56.道德对人生命活动的意义是（）。A.道德是社会意识形态的一部分B.道德是一种生活方式C.道德水平不影响人们情绪表现D.道德水平对人体健康产生影响【答案】：ABD57.对为人师表的认识正确的是（）。A.是从师立业的根本前提B.是教师职业道德的一项最起码的要求C.是社会发展对教师职业的特殊要求D.为人师表是师德教育的准则【答案】：ABCD58.关于职业纪律的正确表述是（）。A.每个从业人员开始工作前，就应明确职业纪律B.从业人员违反职业纪律造成损失，要追究其责任C.从业人员只有在工作过程中才能明白职业纪律的重要性D.职业纪律是企业内部的规定，与国家法律无关【答案】：AB59.师德教育的一般方法包括（）。A.软性手段和综合手段相结合：软性手段包括道德规范、道德评议、道德约束等方式；综合手段包括奖励、惩戒、考核等方式。B.日常教育和系统教育相结合：日常教育是指在日常工作中，通过言传身教、榜样示范等方式进行师德教育；系统教育是指通过专门的师德教育课程、讲座、研讨等方式进行师德教育。C.榜样引导和舆论监督相结合D.相互教育与自我教育相结合：教师之间相互学习、相互借鉴，自我反思、自我修正，共同提高师德水平。E.正面教育与反面教育相结合F.软性手段和综合手段相结合G.相互教育与自我教育相结合H.日常教育和系统教育相结合【答案】：CEFGH60.教师道德评价的功能包括（）。A.教师道德评价是培养教师道德品质的重要环节B.加强教师道德评价，是建立良好校风校纪的重要途径C.教师道德评价是维护师德原则和规范的保障D.教师道德评价是教师道德从意识转化为活动的杠杆E.教师道德评价是提高教育质量的关键【答案】：ABCD61.作为说服者的教师，其影响说服效果的因素包括（）。A.亲和力B.诚信度C.权威性D.身体素质【答案】：ABC62.教师角色的形成一般需要经历的阶段有（）。A.角色信念B.角色认知C