2022年吉林市教师招聘考试真题

2/2收集整理，仅供参考2022年吉林市教师招聘考试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.在中学教学中，教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法称为（）。A.谈话法B.讲授法C.实验法D.讨论法【答案】：B2.将“青蛙一桌子”想象为青蛙在桌子上跳来跳去，是运用了哪种记忆术？（）A.谐音联想法B.缩简C.关键词法D.视觉想象法【答案】：D3.严谨治学最重要的是（）。A.一视同仁B.虚怀若谷C.死扣书本D.实事求是【答案】：D4.教师在职业活动中要处理好各种各样的关系，其中最核心的关系是（）。A.师生关系B.师长关系C.师教关系D.同事关系【答案】：A5.在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境（）。A.相类似B.有所不同C.有一定联系D.没有必然联系【答案】：A6.我们能够回忆出很多年之前老师给我们上课的过程，这种记忆是（）。A.语义记忆B.情景记忆C.动作记忆D.情绪记忆【答案】：B7.按照巴甫洛夫的观点，神经过程具有强、平衡、不灵活等特点的人，其神经活动类型是（）。A.安静型B.兴奋型C.活泼型D.抑制型【答案】：A8.过程模式是指课程的开发是一个连续不断的研究过程，并贯穿着对整个过程的评价和修正，整个过程的核心人物是（）。A.校长B.教师C.班主任D.学生【答案】：B9.在头脑中根据事物的共同点和不同点，把他们区分为不同类别的思维过程即（）。A.概括B.比较C.分析D.分类【答案】：D10.要求学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是刺激的（）。A.分化B.泛化C.获得D.消退【答案】：A11.（）是教育主体叙述教育教学中的真实情境的过程，是通过讲述教育故事，体悟教育真谛的一种研究方法。A.叙事研究法B.行动研究法C.个案研究法D.实验研究法【答案】：A12.下列说法正确的是（）。A.学校工作要以教学为主，这就是说教学是学校的唯一工作B.课外活动就是活动课程,二者没有区别C.《学记》中就提出了“时教必有正业，退息必有居学”的课内与课外相结合的教育思想D.向学生传授知识是教师的根本任务【答案】：C13.在教育学的研究中，一般认为，影响个体发展的内部因素主要包括（）和人的主观能动性。A.人的体质状况B.人的精神状况C.遗传D.教育【答案】：C14.最先提出“内—外”向人格类型学说的心理学家是（）。A.荣格B.阿德勒C.弗洛伊德D.奥尔波特【答案】：A15.在学习某课题前,使学生为将要学习的新课题积累必要的感性经验，从而顺利获得新知识而进行的参观是（)A.总结性参观B.现实性参观C.准备性参观D.并行性参观【答案】：C16.心理发展阶段论认为处于（）阶段的教师，倾向于认为意见分歧是正常的并开始关注教学过程和学生成长。A.墨守成规期B.尽责期C.自治期D.自我保护期【答案】：B17."举一反三"和"触类旁通"所说的是（）。A.学习迁移B.创造性C.发现教学法D.学会学习【答案】：A18.学生中常见的焦虑反应是（）。A.考试焦虑B.上学焦虑C.交往焦虑D.课堂焦虑【答案】：A19.个体对自己是否能够成功地完成某项活动有相应的主观判断，这是指个体的（）。A.内在动机B.自我效能感C.自我强化D.自我实现【答案】：B20.“大五”人格特质所包含的五个因素是（）。A.适应性、稳定性、责任心、神经质、开放性B.外倾性、宜人性、责任心、神经质、开放性C.外倾性、稳定性、责任心、神经质、开放性D.适应性、宜人性、责任心、神经质、开放性【答案】：B21.校园的整体规划及其建筑风格应反映学校内在的文化特色，它主要反映的文化形态是（）。A.校园制度文化B.校园精神文化C.校园物质文化D.校园行为文化【答案】：C22.学校应当逐步实行教师（）。A.终身制B.签约制C.聘任制D.合同制【答案】：C23.主张教育是学生自我实现的过程,这种教育质量观是（）。A.内适质量B.外适质量C.个适质量D.控制质量【答案】：C24.重视对人类异常行为的研究,强调心理学应研究无意识现象的心理学学派为（）。A.行为主义学派B.人本主义学派C.格式塔学派D.精神分析学派【答案】：D25.投射测验的特点是（）。A.含有一系列问题B.结构不明确C.纸笔测验D.客观测验【答案】：B26.自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断，最早提出这一概念的是心理学家（）。A.卡特尔B.阿特金森C.托尔曼D.班杜拉【答案】：D27.通过偷梁换柱的方式将别人的成果几乎整个地据为己有，将别人的论文改头换面甚至是原封不动地以自己的名义发表出来的行为，属于学术失范现象中的（）。A.抄袭B.虚假署名C.剽窃D.不良引注【答案】：C28.下列直观方式中，不属于模像直观的是（）。A.图片B.图表C.模型D.演示实验【答案】：D29.说服教育是一门艺术，也是一个动态流程，需要教师有效把握说服的各个环节，不包括（）。A.把握说服的内容B.确立说服的目标C.分析说服的对象D.评价说服结果【答案】：A30.物质激励和精神激励相结合所依据的重要原则是"各尽所能，（）"A.平均分配B.按利润分配C.按劳分配D.按需分配【答案】：C31.根据问题的构成，把问题的起始状态称为（）。A.给定B.情境C.障碍D.目标【答案】：A32.林黛玉的“清高、率直、孤僻、内向、抑郁、敏感”等特质，属于其（）。A.次要特质B.中心特质C.共性特质D.首要特质【答案】：B33.对有关历史生活的领会，不能缺少（）。A.形象直观B.感知直观C.言语直观D.表象直观【答案】：C34.教育学就是研究（），揭示教育规律的科学。A.教育方针和教育事实B.教育事实和教育问题C.教育现象和教育问题D.教育事实和教育现象【答案】：C35.以下对教师道德品质的理解正确的是（）。A.是道德行为的基础B.具体体现一定社会或教育集体的道德要求中的个人意识和行为总体的特征C.是教师个体的一般个性心理特征D.是教师个体的生理特征【答案】：B36.教师做好沟通的必不可少的"润滑剂"是（）。A.含蓄B.委婉C.幽默D.反语【答案】：B37.建构主义的知识观强调知识的（）。A.动态性B.客观性C.永恒性D.普遍适应性【答案】：A38.“回忆高考的第一天是如何度过的"，这种记忆属于（）。A.理解记忆B.程序记忆C.语义记忆D.情景记忆【答案】：D39.以亲身经历的、发生在一定时间和地点的某个事件为内容的记忆称为（）。A.形象记忆B.情绪记忆C.语义记忆D.情景记忆【答案】：D40.心理学诞生于哪一年（）。A.1897B.1978C.1879D.1789【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.从心理结构上说，良心有三种主要的构成成份，即（）A.意向B.激励C.情感D.认知【答案】：ACD42.埃姆斯提出的课堂情境中影响学生成就目标的TARGET模式，所包含的结构因素为（）。A.任务设计、权力分配B.教师指导、学生选择C.认可活动、小组安排D.评价活动、时间分配【答案】：ACD43.关于教书和育人的辩证统一关系，应当处理好哪几对关系（）。A.寓思想教育于师生的交往中B.寓思想教育于教学反思中C.寓思想教育于传授知识中D.寓思想教育于各个教学环节中【答案】：ACD44.以下对技能学习过程中的练习的描述，正确的有（）。A.练习的中后期会出现高原现象B.总体来讲练习成绩是逐步提高的C.所有技能的学习都呈现先快后慢的趋势D.所有技能的学习，其练习曲线都相同【答案】：AB45.最基本的职业道德要素包括（）。A.职业理想B.职业行为C.职业素质D.职业作风【答案】：AD46.人的个性倾向性上的差异主要表现在（）上。A.CB.意志C.DD.动机E.AF.情绪G.BH.需要【答案】：DH47.学习职业道德的意义有（）。A.是提高自身素质的重要措施B.有利于促进个人发展C.是良好的社会风尚形成与发展的迫切要求D.是社会主义现代化建设的客观要求【答案】：ACD48.社会主义职业道德与旧社会职业道德的主要区别有（）。A.所处的社会地位不同B.指导思想和道德原则不同C.职业道德规范与职业活动目的关系不同D.建立的经济基础和社会目的不同【答案】：BCD49.“跨学科”一词与“多学科”、“超学科”、“交叉学科”等之间既有联系又有区别，区别主要体现在三个方面，即（）。A.跨学科工作的目的在于打破现有的学科限制，促进学科的融合发展B.跨学科工作具有整合多种学科的特征，而多学科是将不同学科并置，对知识而言是一种增量的方式C.跨学科工作通常关注不同学科所共享的问题、主题或题目，而超学科则超越了具体学科和特定问题，要求研究人员集体从事知识生产D.跨学科工作常表现为多个学科领域研究人员的集体协作，而交叉学科则是利用某一学科的原理来解释另一学科的问题【答案】：BCD50.对师德养成过程中各要素关系论述正确的是（）。A.道德信念是核心B.道德情感和道德意志是两个重要的内在条件C.师德养成过程中，需要使各要素达到有机统一D.道德行为是认知的结果E.道德认识是基础【答案】：ABCDE51.《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》出台的意义是（）。A.坚持教育的公益属性B.强化教育改革成果C.对教育规律的再认识D.对教育观念的纠偏【答案】：ACD52.吉尔福特认为，个体发散思维能力可分解为以下哪些指标？（）A.稳定性B.变通性C.流畅性D.独创性【答案】：BCD53.下列对于诚实守信说法正确的是（）。A.诚实守信是市场经济的内在法则B.诚实守信与市场经济的根本目的相矛盾C.诚实守信要敢于讲真话，坚持真理D.诚实守信就是要重承诺、信守承诺，忠实地履行自己应承担的义务【答案】：ACD54.在职业理想上，符合职业道德要求的做法是（）。A.把职业作为实现个人目的的踏板B.把职业追求与为社会服务结合起来C.寻求能够发挥自己特长的职业D.把劳动作为谋生的手段【答案】：BC55.根据比格斯的研究,学习动机可分为三种类型:工具性动机、内在动机和成就动机,这三种动机分别对应于哪三种学习策略?（）。A.再认策略B.意义策略C.目标策略D.组织策略【答案】：ABD56.（）是教师同事之间良好沟通的基础A.少争多让，善于倾听B.巧用语言，珍惜情谊C.坦诚相见，赞美欣赏D.容忍异己，理解宽容【答案】：ABCD57.对成为一个良好道德修养的成功人理解正确的是（）。A.从现在做起、从自我做起B.见贤思齐C.从小事做起，注意细节D.做大事者不拘小节【答案】：ABC58.姿态表情可分为（）。A.身体表情B.手势表情C.面部表情D.语调表情【答案】：ACD59.以下属于程序性知识范畴的有（）A.动作技能B.认知策略C.命题学习D.智慧技能【答案】：ABD60.要牢记群众是真正的英雄，任何时候都不能忘记（），真正同人民结合起来。A.为了谁B.依靠谁C.我是谁D.跟随谁【答案】：ABC61.加强职业道德理论的学习，有助于对在社会主义市场经济发展过程中出现的一系列重要的道德原则问题明辨是非。这些道德原则主要包括（）。A.幸福观B.义利观C.价值观D.荣辱观【答案】：ABCD62.以下属于英国教育家洛克的教师职业道德思想的是（）。A.应当培养学生善良的感情、判断、意志B.学生向善的时候，给他理论、活力和勉励C.教师的责任在于使