光泽县教师招聘考试真题2022

历年高频考题汇总根据往年考卷整理2/2收集整理，仅供参考光泽县教师招聘考试真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.热爱学生是现代教师必备的（）。A.职业技能素质B.教育理论素质C.思想政治素质D.职业道德素质【答案】：D2.个别教师随意私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的（）。A.名誉权B.公平评价权C.人格尊严权D.隐私权【答案】：D3.学生对自己的文章进行校对时，很难发现其中的错误，但校对他人文章时，却很容易发现，这是由于（）。A.知觉整体性B.粗心C.注意分散D.定势【答案】：D4.在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是（）。A.集体观念B.群体凝聚C.服从大局D.从众【答案】：D5.训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是（）。A.少先队B.班集体C.班主任D.兴趣小组【答案】：B6.通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果的思维训练方法称为（）。A.头脑风暴法B.谈话法C.假设法D.自我设计训练【答案】：A7.有关教师的专业发展的阶段,下列表述正确的是（）。A.创新的B.有阶段的C.以上全是D.终身的【答案】：C8.态度的核心成分是（）。A.情感成分B.认知成分C.行为成分D.理智成分【答案】：A9.注重培养学生基础学力的课程是（）。A.发展型课程B.研究型课程C.基础型课程D.拓展型课程【答案】：C10.教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分A.夸美纽斯和杜威B.凯洛夫和赫尔巴特C.杜威和凯洛夫D.赫尔巴特和杜威【答案】：D11.专家教师通常是用（）方法,慢慢地引入要讲的教学内容。A.开门见山式B.导入式C.迂回曲折式D.实验式【答案】：B12.班主任工作的首要任务是（）。A.了解和研究学生B.搞好班级教育工作C.促进班集体全体成员的全面发展D.组织建立良好的班集体【答案】：D13.德育过程的主要矛盾是（）。A.教育者与德育内容、方法的矛盾B.无产阶级思想和非无产阶级思想的矛盾C.教育者提出的道德要求与学生已有品德水平的矛盾D.学生知的深与知的浅的矛盾【答案】：C14.下列关于学生学业成绩评定叙述正确的是（）。A.评定学生学业成绩，一般采用百分制记分法和等级制记分法B.题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题用百分制较方便C.一般说，题的数量多、便于给考分的，用等级制较便利D.在成绩评定时，不能把等级制换算成一定的分数【答案】：A15.教学是教师的教与学生学的统一，这种统一的实质是（）。A.管理B.交往C.引导D.控制【答案】：B16.判断学术成果质量的最重要标准是（）。A.创造B.可靠C.创新D.真实【答案】：C17.西方教育史上第一个专门论述教育问题的教育家是（)A.亚里士多德B.昆体良C.柏拉图D.苏格拉底【答案】：B18.教师职业开始向专门化方向发展始于（）。A.资本主义社会B.奴隶社会C.原始社会D.封建社会【答案】：B19.以下哪种属于程序性知识（）。A.关于袋鼠的定义B.产品的使用说明书C.某明星的个人档案D.名人的自传【答案】：B20.实用主义的集大成者是美国哲学家、教育家（）。A.杜威B.皮尔士C.詹姆斯D.培根【答案】：A21.一般能力的核心是（）。A.记忆力B.抽象概括能力C.创造力D.想象力【答案】：B22.我国中小学普遍实行的学科课程，是（）的表现。A.课程即项目B.课程即经验C.课程即活动D.课程即知识【答案】：D23.关于弗洛伊德提出的人格结构理论说法错误的是（）。A.人格的三个层次包括:本我、自我和超我B.自我位于人格的最高层次C.当三者处于协调状态时，人格表现出一种健康状况，反之，则会产生心理疾病D.人格由三个层次构成【答案】：B24.人的心理现象包括（）。A.认知过程与意志过程B.心理过程和个性心理C.个性倾向性与个性心理特征D.情绪情感过程与意志过程【答案】：B25.如果儿童处于2~7岁的年龄阶段,那么它属于皮亚杰儿童智力发展阶段中的（）。A.形式运算阶段B.前运算阶段C..感知运动阶段D.具体运算阶段【答案】：B26.“你敬我一尺，我敬你一丈”主要体现了人际交往原则中的（）。A.交互性原则B.情境控制原则C.自我价值保护原则D.社会交换原则【答案】：A27.现代教学技术是教学的（）。A.中心手段B.内在手段C.主要手段D.辅助手段【答案】：D28.某人智力年龄是8岁，实际年龄是10岁，此人的比率智商是（）。A.100B.90C.80D.125【答案】：C29.一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，这种迁移是（）。A.横向迁移B.非特殊迁移C.特殊迁移D.正迁移【答案】：B30.教学计划目标表述中的主语应该是（）。A.教育者B.教师C.管理者D.学习者【答案】：D31.教师的言行会对学生的人格产生潜移默化的影响，这表现了（）对人格的影响。A.社会文化B.学校教育C.家庭环境D.生物遗传因素【答案】：B32.把大目标分成子目标，然后进行搜索，逐渐缩小当前问题情境与目标状态之间的差异，这种解决问题的方法称为（）。A.启发式B.算法C.问题空间D.手段一目的分析【答案】：D33.下面不属于《美国大百科全书》对教学媒体的分类的是（）。A.图示媒介B.印刷材料C.电子媒介D.声音媒介【答案】：D34.演示实验属于哪种直观？（）A.言语直观B.形象直观C.实物直观D.模象直观【答案】：C35.社会知觉最早是由哪位心理学家提出的（）。A.弗洛伊德B.斯滕伯格C.布鲁纳D.洛克【答案】：C36.“如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人——或者医生、律师，甚至盗贼和乞丐。”这句话出自（）。A.皮亚杰B.弥尔顿C.柯尔伯格D.华生【答案】：D37.课堂上教师提出如何治理空气污染?诸如这类问题属于（）。A.无结构的问题B.有结构的问题C.闭合式问题D.启发式问题【答案】：A38.下面所列举的迁移种类领域中，（）是错误的。A.情感迁移B.气质迁移C.态度学习迁移D.知识与技能迁移【答案】：B39.“因材施教”的教育原则是依据人的身心发展的（）。A.阶段性B.个别差异性C.顺序性D.不均衡型【答案】：B40.有目的、有计划、持久的知觉活动是（）。A.想象B.意志控制C.记忆D.观察【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.职业道德的社会作用有（）。A.促进企业文化建设B.提高劳动的质量、效益和确保职业安全卫生C.提高劳动者的职业素养D.规范全社会职业秩序和劳动者的职业行为【答案】：ABCD42.表述教学目标时一般要考虑的因素有（）。A.程度B.因果C.行为D.条件E.学习者【答案】：ACDE43.教师有下列情形之一的，由所在学校其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。（）A.体罚学生，经教育不改的。B.因不可抗力给教育教学工作造成损失的。C.故意不完成教育教学任务，给教育教学工作造成损失的D.品行不良，侮辱学生，影响恶劣的。【答案】：ACD44.[]依法执教的内容包括（）A.要依法贯彻落实教育教学的各项法律法规B.要依法维护学校、教师的合法权益C.依法执教是依法治国的必然要求D.要依法贯彻执行党和国家的路线、方针和政策【答案】：ABD45.[]严谨治学的道德意义有（）A.是党和人民对教师的业务要求B.是培养创造性人才的迫切需要C.是由教师的教与学过程中的矛盾决定的D.是教育事业改革和发展的要求【答案】：ABCD46.道德的内容包括（）。A.道德观念B.道德活动C.道德意识D.道德关系【答案】：CD47.加强从业人员之间的团结协作，要（）。A.只当主角，消除配角意识B.讲求合作，崇尚竞争，平等互利C.做好本职工作，不给同事找麻烦D.促进老中青三代人和睦相处【答案】：BCD48.关于教师道德原则和规范与教师道德范畴之间的关系描述正确的是（）。A.教师道德范畴从属或者依附于教师道德原则和规范B.教师道德范畴是教师道德原则和规范发挥作用的必要条件C.教师道德原则和规范是教师道德范畴的前提D.教师道德范畴是教师道德原则和规范的前提【答案】：ABC49.下列关于职业责任特点的说法中，正确的是（）。A.员工的职业责任是社会责任的重要组成部分B.员工履行职业责任与取得物质利益密切相关C.职业责任具有明确的规定性和纪律的强制性D.不管成文与否，职业责任一般为社会所公认【答案】：CD50.按照性质，应用型专业的专业课程包括（）。A.专业技术课程B.专业理论课程C.专业实践课程D.专业必修课程【答案】：ABC51.教师道德义务的作用主要表现在（）。A.正确的义务观可以促使教师自觉培养高尚的师德品质B.正确的义务观可以约束和规范教师的行为C.正确的义务观可以调节教育活动中的人际关系D.正确的义务观是教师职业劳动的巨大激励力量【答案】：ACD52.意义学习分为哪几个类型（）A.命题学习B.概念学习C.配对材料学习D.符号学习【答案】：ABD53.说服教育的方式可以分为（）。A.运用语言文字的方式B.运用事实的方式C.运用行动的方式D.运用威信的方式【答案】：ABC54.从业人员加强职业道德修养的途径主要包括（）。A.培养职业道德习惯B.学习与工作有关的各项岗位责任、规章制度C.对自己的思想和行为进行反省和检查D.自我剖析和自我批评【答案】：ABCD55.个别心理辅导的一般技术主要有哪些（）A.具体化技术B.共情C.倾听技术D.澄清技术【答案】：ABCD56.广义的课程评价涉及到下列哪几个方面？（）。A.对课程方案制订结果的评价B.对课程设置的评价C.对课程方案实施过程的评价D.对课程方案制定过程的评价E.对课程方案实施结果的评价【答案】：ACDE57.课堂教学的优点是（）。A.有利于培养学生的集体精神。B.因材施教C.提高教学效率D.增强教学的计划性【答案】：ACD58.威斯康星思想的主要内容是（）。A.发展科学B.教学C.传播知识D.专家服务【答案】：CD59.教师道德评价的功能包括（）。A.教师道德评价是维护师德原则和规范的保障B.教师道德评价是教师道德从意识转化为活动的杠杆C.加强教师道德评价，是建立良好校风校纪的重要途径D.教师道德评价是培养教师道德品质的重要环节E.教师道德评价是提高教育质量的关键【答案】：ABCD60.为了提高知识的识记效果，可以考虑（）。A.将信息进行编码组块B.采用分散记忆法识记较长的材料C.明确识记的目的和任务D.尽量采用意义识记的方法【答案】：ABCD61.处于自律机制中的教师，在与教师道德规范体系的关系上，具有的特点是（）。A.教师成为自主自为进行自我抉择和自我调控的积极主体B.教师的职业道德行为是出于按照自己的良心行事C.师德规范体系对于教师来说是他内在心灵和行为个性的有机构成因素D.教师在认知心理上更注意教师道德的实质内核和良心指向的真正实现【答案】：ABCD62.关于教师道德评价对教师道德意识和活动的影响，认识正确的是（）。A.促使教师孕育自己实践善的道德行为的强大动力B.教师道德评价的实施使教师在思想上懂得善恶C.教师道德评价在教师道德认识和教师职业道德行为不断转化中起着媒介