定结县教师招聘考试真题2022

历年高频考题汇总根据往年考卷整理2/2收集整理，仅供参考定结县教师招聘考试真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.（）是通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求，亦即德育活动所要达到的预期目的或结果的质量标准。A.德育目标B.德育内容C.德育方法D.道德行为标准【答案】：A2.教师在进行德育工作时,采用晓之以理、动之以情的方法。这是因为（）。A.德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程B.德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程C.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程D.德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程【答案】：C3.“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”，体现了（）的规律。A.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程B.德育过程是培养学生知、情、意、行的过程C.德育过程是组织学生的活动交往、统一多方面的教育影响的过程D.德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程【答案】：C4.有的学生认真完成作业是为了得到老师的奖励，而有的学生则是害怕老师批评，这是学生对群体规范的（）。A.认同B.内化C.服从D.自觉【答案】：C5.影响少年儿童品德形成的因素有很多，其中起主导作用的因素是（）。A.家庭教育B.遗传C.学校教育D.环境【答案】：C6.成就动机理论观点认为，避免失败者的目的是避免失败，减少失败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50%时，他们会（）。A.回避这项任务B.犹豫不决C.坚决选择这项任务D.可能选择这项任务【答案】：A7.离婚双方因抚养未成年子女发生争执，达不成协议时,应当根据（）的原则和双方具体情况判决。A.参考双方经济实力B.尊重未成年子女的意愿C.保障子女权益D.有利于女方【答案】：C8.老师要注重培养学生正确的归因观，那么正确的归因观主要是归因于（）。A.外部可控因素B.内部不可控因素C.内部稳定的因素D.内部可控的因素【答案】：D9.个体运用所获得的知识解决实际问题是属于学习过程的（）。A.理解阶段B.知识提取阶段C.保持阶段D.获得阶段【答案】：B10.下列有关情绪的性质表达不正确的是（）。A.情绪与动机关系不密切B.情绪是主观意识体验C.情绪状态不容易自控D.情绪为刺激所引起【答案】：A11.发达国家大多已普及12年义务教育，而发展中国家一般仅普及9年义务教育。这说明从根本上制约教育发展规模和速度的社会因素是（）。A.社会意识形态B.政治经济制度C.生产力发展水平D.人口数量和质量【答案】：C12.小学教育在义务教育中的地位主要体现在（）。A.普及性、强制性、基础性B.基础性、普及性、义务性C.普及性、强制性、义务性D.基础性、强制性、义务性【答案】：A13.如果发生未成年人合法权益受到侵犯，（）有权予以劝阻、制止或向有关部门提出检举或控告。A.父母或其他监护人B.特定组织和个人C.任何组织或个人D.国家机关【答案】：C14.教育心理学属于（）。A.哲学B.社会科学C.自然科学D.自然科学和社会科学双重性质的科学【答案】：D15.去个性化现象的产生原因，一般认为不包括（）。A.主体认知B.匿名性以及不明确性C.自我意识D.责任分散【答案】：A16.空间感知能力强的人，最适合的职业是（）。A.推销员B.音乐家C.律师D.画家【答案】：D17.联结主义学习理论的创始人是（）。A.桑代克B.班杜拉C.加涅D.华生【答案】：A18.收留夜不归宿的未成年人的,应当征得其父母或者其他监护人的同意,或者（）小之内及时通知其父母或者其他监护人。A.十八B.二十四C.十二D.二十【答案】：B19.将学业的成功或失败归因于个人内部的稳定因素，指的是归因于（）。A.运气B.能力C.努力D.任务难度【答案】：B20.关于“师爱”，下列正确说法是（）。A.出于私情之爱B.对少数优秀学生的关爱C.严慈相济，既有母爱的纯真、慈祥，又有父爱的严格、庄重D.师爱不具有育人的作用【答案】：C21.态度结构除包含认知成分之外，还包含情感成分和（）。A.策略成分B.意志成分C.品德成分D.行为成分【答案】：D22.教育心理学主要研究的是学校教育中的（）。A.学与教的规律B.学生的学习C.学校环境D.教育措施【答案】：A23.学生认知结构的不断分化所依靠的学习形式是（）。A.上位学习B.发现学习C.并列结合学习D.下位学习【答案】：D24.通过对整数的学习掌握了基本的数概念，在此基础上学习+有理数的概念。这种学习是（）。A.相关类属学习B.派生类属学习C.上位学习D.并列结合学习【答案】：C25.在思维的（），思维的结构十分简单，动作是思维的起点，也是思维的终点。A.言语前思维阶段B.形式逻辑思维阶段C.具体形象思维阶段D.直觉行动思维阶段【答案】：D26.将拥有二十四个记忆单位的二十四个节气编码成只有四大记忆单位的《二十四节气歌》，帮助记忆，这是利用了记忆编码中的（）策略。A.组块B.系统化C.替换D.联想【答案】：D27.行为塑造和行为矫正的原理和依据是（）。A.认知理论B.操作性条件作用理论C.经典条件作用理论D.精神分析理论【答案】：B28.下列符合高成就需要者的描述是（）。A.倾向于选择风险较小的工作B.倾向于将自己的失败归因于运气不佳C.宁愿担任专业工作而不愿做企业家D.喜欢对问题承担责任【答案】：D29.有关传统美德的认识错误的是（）。A.是传统道德规范体系的中心B.是中国古代道德文明的精华C.是师德教育的核心D.是中华民族精神的核心【答案】：C30.美国著名教育心理学家奥苏伯尔认为在学校情境中学生的学习主要是（）。A.发现学习B.有意义的接受学习C.机械学习D.接受学习【答案】：B31.新《中华人民共和国义务教育法》于（）开始实施。A.1994年10月31日B.2006年6月29日C.1986年4月12日D.2006年9月1日【答案】：D32.科学技术对教育的影响，首先表现为对教育的（）。A.爆发作用B.规范作用C.引导作用D.动力作用【答案】：D33.教师的教育人际关系，主要包括教师与（）的关系。A.媒体B.领导C.学生【答案】：C34.按照皮亚杰的研究，儿童不再把规则看作是一成不变的，而认为是可以共同约定的，表明该儿童的道德发展正处于（）。A.权威阶段B.自我中心阶段C.公正阶段D.可逆性阶段【答案】：D35.刘翔110米跨栏成绩好可能是因为他（）智力好。A.自知B.逻辑—数学C.视觉—空间D.运动【答案】：D36.捷克夸美纽斯在《大教学论》中提出了哪种教学组织形式（）。A.文纳特卡制B.道尔顿制C.班级授课制D.特朗普制【答案】：C37.课程内容的活动取向特别注重（）。A.课程是外在于学习者的，并且基本上是凌驾于学习者之上的—学习者服从课程，在课程面前是接受者的角色B.课程是既定的、先验的、静态的C.课程与社会生活的联系，强调学生在学习中的主动性D.课程内容的科学逻辑组织【答案】：C38.在日常教学中，由于学生表现良好，教师减少其家庭作业的量，教师这样的行为称为（）。A.负强化B.正强化C.惩罚D.消退【答案】：A39.编写教材（教科书）的直接依据是（）。A.教学大纲B.课程目标C.教学计划D.课程说明【答案】：A40.与“口服心服”“口服心不服”两种心理现象相对应的是（）。A.权宜从众，不从众B.真从众，不从众C.真从众,权宜从众D.权宜从众，从众【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.与学习方法、学习技能相比，学习策略的本质特征是具有（）。A.灵活针对性B.有效性C.动态性D.计划预谋性【答案】：ABCD42.做到服务群众应该（）。A.要做到真心待群众B.要尊重群众C.要树立服务群众的观念D.做每件事都要方便群众【答案】：ABCD43.教师道德行为选择的原则有（）。A.集体主义原则B.人道主义原则C.精神价值原则D.功利主义原则【答案】：ABCD44.下列关于职业责任特点的说法中，正确的是（）。A.员工履行职业责任与取得物质利益密切相关B.员工的职业责任是社会责任的重要组成部分C.职业责任具有明确的规定性和纪律的强制性D.不管成文与否，职业责任一般为社会所公认【答案】：CD45.公职人员职业道德价值取向的培育目的的具体表现是（）。A.培养诚实守信的道德情操B.热爱祖国，忠诚做事C.夯实坚定的政治方向D.树立爱岗敬业、责权相等的道德信念【答案】：ACD46.以身作则、奉献社会的突出特点在于（）。A.体现了从业人员为祖国、为人民竭尽全力，甚至不惜牺牲的社会责任B.体现了从业人员自觉自愿、无私无畏为社会做贡献的人生态度C.体现了从业人员为提高自我能力的决心D.体现了从业人员为了自我，努力奋斗实现自我理想的信心【答案】：AB47.归因对个体产生的影响包括（）。A.影响个体对成败的认知B.影响个体的后继行为C.影响个体的情绪情感反应D.影响个体对今后成败的期望【答案】：BCD48.弗鲁姆提出的期望理论认为，激发力量是由以下因素构成的（）A.认知因素B.期望值C.情感因素D.目标效价【答案】：BD49.教师专业发展的途径与策略有（）。A.反思经验B.教学相长C.终身学习D.创新实践E.教研结合【答案】：ACDE50.教师和家长尊重合作的基本要求是（）A.设身处地，置换角色B.加强联系，统一认识C.尊重理解，一视同仁D.真诚交流，沟通情感【答案】：ABCD51.皮亚杰把儿童的道德发展划分为（）。A.可逆性阶段B.权威阶段C.自我中心阶段D.公正阶段【答案】：ABCD52.下面关于集体主义论述正确的是（）。A.我们应该“大力提倡把国家和人民利益放在首位而又充分尊重公民的合法权的义利观”B.讲集体主义原则就是正确的处理国家利益、集体利益和个人利益的关系C.讲个人努力奋斗和个人利益就是个人主义，不讲集体主义D.要用集体主义的观点和集体主义的精神认识、处理职业人际关系【答案】：ABD53.以下关于价值观问题的说法正确的是（）。A.价值观是处理各种价值问题时所持有的比较稳定的立场、态度和观点的总和B.价值观是人们在实践中形成的对于价值、价值关系的一般看法和根本观点C.核心价值观是一个社会中占主流地位、起支配作用的核心理念D.核心价值观是一个社会必须长期普遍遵循的基本价值准则，具有相对稳定的特点【答案】：ABCD54.孟子提出的教师道德规范包括（）。A.提高自身能力，以其昭昭B.注重实践，知行合一C.加强个人修养，反省、知耻、改过D.以身作则，教者必以正【答案】：ACD55.职业道德作为一种社会意识形态，其特征一般有（）。A.多样性B.实践性C.继承性D.行业性【答案】：ABCD56.他律机制中的教师，在与教师道德规范体系的关系上具有的特点是（）。A.实在性B.被动性C.中介性D.外在性【答案】：ABCD57.要正确行使职业权力就要做到（）。A.树立正确的职业权力观B.认真履行职业责任，做好本职工作C.正确的使用手中的职业权力D.敢于抵制滥用职业权力的不正之风【答案】：ACD58.树立信用至上要做到（）。A.排除怀疑一切的心理，对人要具有起码的信任B.要维护职业集体的荣誉C.注重每一个细节，积淀个人信誉D.反对不明是非、不分善恶、盲目信任【答案】：AD59.威斯康星思想的主要内容是（）。A.传播知识B.教学C.发展科学D.专家服务【答案】：AD60.关于学年制的优点叙述，正确的有（）。A.教学管理比较简单B.便于开展集体活动C.有较强的专业性D.有规模效益【答案】：ABCD61.为确保国家公职人员自觉做到立党为公、执政为民，必须坚持法治与德治并举的方针，因为道德约束往往更具有（）。A.持久性B.广泛性C.强制性D.渗透性【