2022年海伦市教师招聘考试真题

2/2收集整理，仅供参考2022年海伦市教师招聘考试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.课外、校外教育活动的内容不受课程计划、课程标准的限制,可以根据参加活动者的愿望和要求，以及学校、校外教育机关的具体条件而确定。这体现了课外、校外教育的（）特点。A.自主性B.实践性C.广泛性D.自愿性【答案】：C2.学生在教师有计划、有步骤的引导下，积极主动地掌握系统的科学文化知识和技能，发展智力、体力，陶冶品德，养成全面发展的个性。这一由教师的教与学生的学共同组成的教育活动叫做（）。A.教育B.教学C.上课D.智育【答案】：B3.将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略是（）。A.复述策略B.时间管理策略C.组织策略D.精细加工策略【答案】：D4.有的学生在限定的时间内能产生较多的解决问题的方案，这是发散思维的（）特点A.变通性B.灵活性C.独特性D.流畅性【答案】：D5.教师通过（）既可以了解学生的心理与行为,也可以对学生的认知、情绪、态度施加影响。A.自述法B.心理测验C.评估性会谈D.观察法【答案】：C6.（）是人们对各种有组织的知识的记忆，它是以语词所概括的逻辑思维结果为内容的记忆，如字词、符号、概念、公式、规则、思想观点等。A.情景记忆B.抽象记忆C.形象记忆D.语义记忆【答案】：D7.由于个体的内在的需要引起的动机称作（）。A.外部学习动机B.需要学习动机C.隐蔽性学习动机D.内部学习动机【答案】：D8.信息加工学习理论的创始者是（）。A.苛勒B.斯金纳C.巴甫洛夫D.加涅【答案】：D9.“心有余悸”是描写人在恐惧中的（）。A.热情状态B.应激状态C.心境状态D.激情状态【答案】：C10.我国古代贤哲早就提出，学习可以“温故知新”，从迁移的观点看，这是一种（）。A.顺向负迁移B.逆向负迁移C.逆向正迁移D.顺向正迁移【答案】：D11.学生产生不胜任感、习得性无助感，是由于常将失败归因于（）。A.努力B.难度C.运气D.能力【答案】：D12.学生动作的执行由出声的外部言语到不出声的外部言语,再到内部言语的过程是智力技能形成的（）阶段。A.原型内化B.原型定向C.原型操作D.操作练习【答案】：A13.根据效度的分类，下面不是效度的类型的是（）。A.实证效度B.内容效度C.构想效度D.假象效度【答案】：D14.体现在教师道德规范体系他律上的教师个体道德核心范畴是（）。A.道德义务B.道德权利C.道德良心D.道德价值目标【答案】：A15.班级管理的主要对象是（）。A.班级信息B.班级资料C.学生D.班级公共财产【答案】：C16.依据人类社会活动的六种形态，（）将人划分为六种性格类型，不同的性格类型有不同的价值观。A.霍兰德B.奥尔波特C.斯普兰格D.桑代克【答案】：C17.在实验法的3个变量中，无须加以控制的变量是（）。A.自变量B.因变量C.自变量与无关变量D.无关变量【答案】：B18.直接影响活动效率，与活动是否能顺利完成相关的个性心理特征是（）。A.性格B.能力C.智力D.气质【答案】：B19.教师综合发展阶段论认为，教师专业发展的主体是专业知能发展，其两翼是心理发展和（）。A.职业技能发展B.专业实践能力发展C.学历水平发展D.职业周期发展【答案】：D20.心理学的独立宣言是（）。A.奈塞尔《认知心理学》B.冯特《生理心理学原理》C.弗洛伊德《梦的解析》D.华生《在行为主义者看来的心理学》【答案】：B21.引起和维持个体的活动并使该活动朝向某一目标的内部推动力量是（）。A.诱因B.动机C.需要D.兴趣【答案】：B22.问题解决是通过内在的心理加工实现的，这体现了问题解决的（）。A.目的性B.序列性C.认知性D.复杂性【答案】：C23.可以保证问题得到解决，但费时费力。这种问题解决策略是（）。A.逆向工作法B.手段—目的分析法C.爬山法D.算法式策略【答案】：D24.先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家（）。A.斯金纳B.奥苏伯尔C.布鲁纳D.桑代克【答案】：B25.皮亚杰认为儿童道德发展的可逆性阶段具有的特点是（）。A.儿童认识到“游戏规则”已不再是外在法则，只要彼此同意，规则是能够自由决定的B.儿童根据自己的喜好执行规则C.儿童根据行为的后果来判断对错，而不考虑行为的动机D.儿童体验到公正与平等不是绝对的【答案】：A26.为人格的发展提供现实性的是（）。A.环境B.成熟因素C.个人主观因素D.遗传因素【答案】：A27.对教师道德行为的认识正确的是（）。A.教师的某一行为往往仅是一个道德行为B.教师道德行为是从道德这一特定的方面进行评价的行为C.教师道德行为作为一种社会行为，但不与其他行为结合D.教师道德行为是孤立的行为【答案】：B28.以来访者为中心的心理咨询理论是（）。A.精神分析理论B.认知理论C.行为学习理论D.人本主义理论【答案】：D29.教学计划目标表述中的主语应该是（）。A.教育者B.教师C.管理者D.学习者【答案】：D30.在归因理论中，能力属于（）。A.不稳定、内在、可控因素B.稳定、内在、不可控因素C.稳定、外在、不可控因素D.稳定、外在、可控因素【答案】：B31.去个性化现象的产生原因，一般认为不包括（）。A.责任分散B.自我意识C.主体认知D.匿名性以及不明确性【答案】：C32.德育原则和德育规律的关系是（）。A.前者指导后者B.前者反映后者C.两者相同D.前者决定后者【答案】：B33.心理学作为一门独立的学科诞生于（）年。A.1879B.1897C.1798D.1789【答案】：A34.把个人学习与社会主义事业相联系，为未来参加祖国建设做贡献而学习的动机属于（）。A.间接的近景性动机B.间接的远景性动机C.直接的远景性动机D.直接的近景性动机【答案】：B35.（）时期，那些出卖脑力劳动的“士”被称为中国第一代教师群。A.商代B.夏代C.春秋战国D.西周【答案】：C36.骑自行车的技能对学习骑三轮车有干扰作用，这种现象属于（）。A.负迁移B.垂直迁移C.逆向迁移D.正迁移【答案】：A37.德育过程既可以从知或情的培养入手，也可以从意或行的锻炼开始，具有（）。A.封闭性B.唯一开端性C.多开端性D.协同性【答案】：C38.利用"道德两难故事法"进行道德教育的心理学家是（）。A.吉布斯B.皮亚杰C.班杜拉D.柯尔伯格【答案】：D39.教师要关注（）的全面发展。A.每一位学生B.优秀学生C.智障学生D.单亲家庭学生【答案】：A40.学生按（）进行学习，形成自己在某一专门领域的专长，为未来职业活动作准备。A.专业B.生涯规划C.兴趣D.学业规划【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.心理动力系统决定着个体对现实世界的认知态度和对活动对象的选择与偏向。它主要包括哪些心理成分。（）。A.兴趣B.动机C.世界观D.需要【答案】：ABCD42.职业道德行为修养的内容包括（）和职业道德自育。A.职业道德知识B.职业道德品质C.职业道德实践D.职业道德规范【答案】：ABD43.卡特尔使用因素分析法建立了人格特质理论模型，该模型包括的几个层次是（）。A.个别特质和共同特质B.动力特质、能力特质和气质特质C.表面特质和根源特质D.体质特质和环境特质【答案】：ABCD44.对为人师表的认识正确的是（）。A.为人师表是师德教育的准则B.是教师职业道德的一项最起码的要求C.是从师立业的根本前提D.是社会发展对教师职业的特殊要求【答案】：ABCD45.个别心理辅导的一般技术主要有哪些（）A.澄清技术B.具体化技术C.倾听技术D.共情【答案】：ABCD46.关于知识、能力、素质的区别与联系，下列选项中正确的是（）。A.素质是基础性要素B.能力要素和素质要素是交叉关系C.知识的内化成为素质，知识的外化则成为能力D.能力是核心要素【答案】：BCD47.团体心理辅导的独特性体现在（）A.效果易巩固B.效率高、省时省力C.感染性强、影响广泛D.特别适合于人际关系适应不良的人【答案】：ABCD48.品德的个体性特征具体体现为（）A.品德的发展要依靠具有个体差异性的内在力量B.品德在不同人身上的表现不同C.品德是可以自控的D.品德在不同人身上的形成是不同的【答案】：ABCD49.教师劳动的目的、任务、对象、手段、工具有别于其他职业，因而具有其自身的职业道德特点。下列符合教师职业道德特点的是（）。A.非凡的创造性B.独特的示范性C.鲜明的继承性D.严格的标准性E.强烈的责任性【答案】：BCDE50.[]严谨治学对教师来说，有两个具体内容，即（）A.严格要求学生B.刻苦学习、求知，勇于探求新理论、新知识，做到锲而不舍，学而不厌，掌握渊博的科学文化知识C.严格要求自己D.认真细致地向学生传授科学文化知识，坚持真理，求真务实，做到诲人不倦【答案】：BD51.教师与学生人格平等体现在哪里？（）A.和小学生交流，交谈时要蹲下来保持平等B.不以个人的权威或职业地位掩饰自己，不带假面具C.不用高高在上的眼光看待学生D.理解教学相长的含义，具有向学生学习的意识和行为表现。E.要求学生作到的教师首先要自己作到，不凌驾于学生之上【答案】：ABCDE52.对健全人格的标准，可以从以下哪几个方面来理解？（）A.人与社会的关系方面B.人与自我的关系方面C.人与他人的关系方面D.人与自然的关系方面【答案】：ABC53.属于构造主义心理学的代表人物的是（）。A.苛勒B.斯金纳C.铁钦纳D.冯特【答案】：CD54.以下哪几项属于道德行为习惯比较差的表现？（）A.不按时就寝B.上网成瘾C.上课忘关手机D.阅览室聊天【答案】：ABCD55.迈尔认为情绪智力包括的方面有（）。A.调节情绪以促进情绪与智力发展的能力B.理解和分析情绪的能力C.对情绪的知觉、评价和表达能力D.用情绪促进思维的能力【答案】：ABCD56.下列表述中，符合遵纪守法要求的是（）。A.依据企业发展的要求，创建企业规章制度B.用法、护法，维护自身权益C.研究法律漏洞，为企业谋利益D.学法、知法、守法、用法【答案】：AD57.下列有关教师人格的看法正确的是（）。A.是教师在教育活动中表现出的认知、情感、性格等特质B.教师的人格直接关系到教育效果和成败C.是教师群体共有的思想行为特质D.是教师群体共有的心理特征【答案】：ABCD58.元认知学习策略的主要内容包括（）。A.复述策略B.调节策略C.监控策略D.计划策略【答案】：BCD59.作到教育公正，教师在实践教育公正目标上应当注意（）A.正确对待惩罚的公正B.作到公正与仁慈的结合C.自觉进行人生修养D.提高教育素养【答案】：ABCD60.教师有下列情形之一的，由所在学校其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。（）A.体罚学生，经教育不改的。B.因不可抗力给教育教学工作造成损失的。C.故意不完成教育教学任务，给教育教学工作造成损失的D.品行不良，侮辱学生，影响恶劣的。【答案】：ACD61.党在新时期面临的主要危险包括（）。A.脱离群众危险B.精神懈怠危险C.消极腐败危险D.能力不足危险【答案】：ABCD62.促使从众行为产生的原因有哪些（）A.维持良好人际关系的现状B.与大家保持一