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文档简介
教育笔记：培养孩子的物品管理意识
教育笔记：培养孩子的物品管理意识
离园活动时，我请小朋友玩捏橡皮泥。孩子们很开心，拿好橡皮泥后便快速回到座位上开始兴致勃勃的玩耍。当我侧过身看时，发现哲哲小朋友还停留在那张柜子前。于是，我问：“哲哲，怎么了？为什么你不来玩橡皮泥？”“哎呀，我还在找我的橡皮泥呢。”过了一会儿他说：“呃，老师我的橡皮泥好像没了”。“不是昨天早上刚玩过吗？你再仔细看看，我帮你一起找找，会去哪呢？”这时孩子的爸爸来了。哲哲忙跑上去叫道：“呵呵，老爸你来了啦。”他爸看小朋友都在玩橡皮泥，便问哲哲：“你看，小朋友都在玩橡皮泥，你怎么跑到里面去嘞？为什么不玩呀？”“呃，老爸，因为我找不到我的橡皮泥。”当哲哲说到这里时，我忙补充道：“真不好意思，我待会再找找，一定在的。”没想到哲哲边拍拍他老爸的肩膀说：“嘿嘿，老爸，我忘了放哪了。老师，没事，待会儿回家的时候让我老爸再买一盒大大的就好了。我爸有很多钱的哦。你要不要，我让老爸给你也买一盒大的。”东西没了，孩子好象无所谓的表现。更没想到他老爸接着说：“嗨，老师，这个没关系的，小孩子东西是要没的呀，没了就没了嘛，又没几个钱，我下次多买几盒备用。家里的橡皮我早就给他买了一大包，一次性买够，省得下次一回回再买。孩子会丢东西太正常了，我自己都还这样嘞。”“这个别放心上，老师你别找了，我只要他读好书，多买点东西无所谓。哈哈哈哈。”说完走了……
上述案例中，我们可以明显的感觉到对于现如今的孩子，在陪养物品管理方面的意识着实让人担心。仔细分析现象的背后，我们能清晰的看到其内在隐含的各种原因。首先是孩子本身对于自我管理意识缺少的一种表现。而这很大程度上是由家长的溺爱和放纵造成的。正是家长的这些，才会导致孩子失去了自我锻炼、服务的机会。其次处在这个年龄阶段的孩子本身就缺少这种行为意识的能力。他们需要的是成人能给予更多的引导。可事实并不然，往往我们的家长给孩子带来更多的是负面的
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