Unit 3 What subject do you like best？Lesson17（教学设计）-2022-2023学年英语四年级下册_第1页
Unit 3 What subject do you like best？Lesson17（教学设计）-2022-2023学年英语四年级下册_第2页
Unit 3 What subject do you like best？Lesson17（教学设计）-2022-2023学年英语四年级下册_第3页
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文档简介

Unit3Whatsubjectdoyoulikebest?Lesson17（教学设计）-2022-2023学年英语四年级下册一、教学内容本课时主要教授学生如何询问和回答学科喜好，涉及以下内容：打招呼并介绍自己的姓名和年级；学科名称的英语单词；询问和回答学科喜好。二、教学目标语言技能目标：学生能够用正确的方式自我介绍和回答学科喜好的问题；掌握一些学科名称的英语单词；学习策略目标：培养学生的学习策略，比如通过听写、练习口语等方法来提高英语口语能力；文化意识目标：了解不同国家和地区对教育领域的关注程度不同。三、教学步骤1.打招呼和自我介绍教师开始时向学生打招呼，引导学生回应，并要求学生轮流自我介绍。教师可以提供模板，例如：Goodmorning/afternoon/evening,class.Mynameis________.Iamingrade________.2.引入单词教师通过图片或者手势引导学生学习以下单词：math数学English英语science科学art美术music音乐P.E.体育3.学科喜好的问答教师通过演示来一问一答，例如：T:Whatsubjectdoyoulikebest？S:Ilike________best.鼓励学生用完整的句子来练习回答该问题，并且鼓励他们使用口语练习来提高听说能力。4.学科介绍为了帮助学生更好地了解不同学科的基本概念，教师可以选择其中一种或者多种学科，进行简短的介绍和示范。例如：T:LetmeintroduceyoutoasubjectIlike,English.Welearnhowtoread,writeandspeakinEnglishclasses.5.练习教师可以根据需要，在班级内导入问答，问答式游戏或类似于抢答的游戏来提高学生的口语和听力技能。6.作业教师可以要求学生回答问题并将其写在本子或小纸条上，以检查他们是否理解了所学的内容和基本的语法规则。四、教学资源为了帮助学生更好地了解单词和概念，教师可以选择以下教学资源：图片或图片词汇表电子白板小多媒体课件五、教学评估为了评估学生是否达到教学目标，教师可以采用以下方法：在课堂上通过口语练习来观察学生的英语口语表达能力通过写作作业来观察学生们的理解通过小测验和测试来检查学生的学习成果和课程掌握程度。六、教学反思在教学的过程中，我们应该考虑每一个学生的差异性并根据需要调整教学方式。对于语言不流利或对英文不感兴趣的学生，可以使用更多的图片资源，以帮助他

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