家长建议书七篇

家长建议书七篇家长建议书篇1

敬重的学校领导和老师：

您们好!

我的孩子在这里读书我很放心，孩子假如不听话请肯定严加管教，我们家长肯定大力支持!由于孩子大部分时间都呆在学校里，我们对他在学校里的表现不是很了解，我期望老师能多和家长联系，多反映孩子的状况，以便我们共同把孩子教育好。

由于如今许多孩子都比较懒散，我期望老师能多支配一些义务劳动让他们做，帮他们养成爱劳动的好习惯。在不影响正常的教学任务的条件下，我期望学校能多组织一些有益的课外或校外活动，培育孩子多方面的能力，以适应将来的社会生活。(还可结合自身实际需要以委婉的语气提出其他建议。切记：不行提不能解决的问题，或者敏感话题如收费等，以免给老师留下不好的映像)

建议学校多组织学生进行社会实践(当然，这只适用用于高年级)，学校还可以多组织艺术节或读书节之类的，丰富学生的课外生活。为了培育学生的口才，还可以举行演讲竞赛。当然，运动会也可以。平常可以进行小测试。

社会实践活动作业应更切和学生的实际能力，否则变成家长作业;只带耳朵来听的家长会就不开为好;恢复双休日培训班。

感谢学校对孩子的教育与培育，你们辛苦了!

家长建议书篇2

学校领导：

昨天幼儿园里有教育局的领导来检查，还要和家长们进行座谈。园里的老师邀请我也去参与，一起参与的家长有三十位左右，主要是针对家长对幼儿园的意见和建议展开研讨。

刚开始，教育局的工作人员要我们填写一些调查表，表的内容没什么特殊，无非是一些“为什么要选这家幼儿园？〞、“收费如何？〞、“师资力量如何？〞等等。接下来的商量很有意思，大家看到有幼儿园的工作人员在场，都不发言，最终教育局的人把幼儿园的工作人员请出了场外，大家才开始发言。

小卷所在的幼儿园无论从硬件、软件及收费的性价比上都是不错的，这些都是家长们公认的，但是家长也对幼儿园存在的缺乏提出了很好的建议。

1、幼儿园的食品选购：是否能进真正的绿色有机蔬菜，有机食品，保正真正的无污染。

家长对孩子们的健康是最关注的，假如孩子在家，我们家长确定会给孩子吃最好的食物，即使是从菜场买回来的青菜也是要经过长时间浸泡的，可这点在幼儿园里不知道是否能够保障，所以为了让家长放心，应当从绿色蔬菜基地进一些无公害的，肉类最好是从肉联场直接进货，这样做虽然会增加幼儿园的工作，还会增加费用，但是假如真的能做得到，相应增加收取孩子们的伙食费家长也会欣然接受的。

2、加强和家长之间的沟通；小卷的小书包里放着一本家长联系册，每天上面会记录一些孩子在幼儿园的基本状况和一日表现，刚开始的时候老师写得很细致，可时间长了拿回来的小本上除了每天睡觉时间、大便次数、吃饭状况外，其它的一概没有了，而且幼儿园里给孩子写的网络日志也因为种种缘由停了。这种状况大多数家长都发觉了，只期望老师多受累能够把这点加强一下。

3、家长入园接孩子应当加强管理：小卷所在的幼儿园是放学后等坐班车的孩子们都走了以后，家长可以进到园内接孩子，但对进入园内的家长并没有严格查问，有的幼儿园家进步园接孩子都有一张卡，刷卡才能进入园内。这样就可以避开外人进入幼儿园接走孩子，这家幼儿园也应当加强这方面的管理。

4、坐班车的学生如何进行交接：坐班车的孩子有一个很大问题就是安全问题，每次孩子上下班车的时候最好有细致的交接表，上面有家长签字还要有精确的时间，这样一旦孩子发生危急是园里的责任还是家长的责任就一目了然，省得以后扯皮。

5、兴趣班是否应当在园内开展：教育部规定凡是另收费的兴趣班应当在园外时间展开，因为幼儿园收取的学费已经包括了孩子一天的饮食起居和学习支配，所以兴趣班不能在园内时间开展，应当支配在孩子放学后或节假日。有的家长反映我们这所幼儿园把兴趣班放在园内时间里，别的小朋友们去户外活动，参与兴趣班的孩子就要上课，这样的时间支配很不合理。

6、明确教育目标：幼儿园应当公布一下孩子们每个星期、每个月、每个学期的细致的教育目标，这样家长好协作幼儿园对孩子进行教育，如今的状况是家长不知道孩子们在幼儿园都学到了什么，从孩子身上了解得也不是那么全面，幼儿园应当给出明确的文字性的东西，让家长了解孩子们的学习生活状况。

总得来说昨天的座谈还是有收获的，就是不知道后面的实施怎么样，期望幼儿园能够做得到，这样的话我们做家长的就都放心了。

xxx

20xx年xx月xx日

家长建议书篇3

今年送女儿去读大学的时候，我曾写过一封信给她，后来这封信公布在我的博客上，引起了很大反响。许多人问我为什么喜爱写信，我觉得写信是一个很好的模式，比言语或电话更能清晰地传达自己的理念，而且信可以长期地保存，不断重温。我父亲以前就常写信给我，如今我书房里还有五六十封，每几年我都会把它们拿出来阅读一下，觉得弥足宝贵。虽然今日是电子邮件和电话的时代，但用写信的方式来传达一些深思熟虑的想法，让孩子永久留下宝贵的纪念，是一个很不错的渠道。

给女儿的那封信最开始仅仅感念于有太多话想对她说，但是后来决定把它在博客上发表，是因为我觉得中国的学生和父母读了这封信或许会有所启发。除了给女儿的那些建议，我还以自己为人父母十多年的感受，以及作为父母的孩子四十多年的感受，总结了四个建议跟大家共享。

一、多赞扬，少批判；多鼓舞，少惩处

批判中长大的孩子，责难他人惩处中长大的孩子，自觉有罪

赞扬中长大的孩子，懂得感恩认可中长大的孩子，喜爱自己

在我给女儿的那封信里，毫无保存地描述了从她的出生到大学我们之间的父女感情，这种正面的情感沟通和表达，是对孩子的一种认可和鼓舞，在孩子成长时父母应当持有这样的看法。然而也有许多家长，包括我自己过去也忍不住用惩处、批判甚至威胁、恐吓的方式去教育孩子。

假如一个孩子在批判的环境中长大，就可能会潜移默化地用批判的看法来解决沟通问题；假如孩子做得不好就要受到惩处或被威胁，就只有压抑自己的恐惧，否认自己的情感，来换取父母的认同。这样的管教之下，孩子可能会很听话，但是也会缺乏自信，好奇心受到压抑，无法体谅他人的心情，存在许多情感的缺陷和问题。

对小一点的孩子，尤其是涉及到道德或责任方面的问题时可以适当惩处，但是有一点是千万不行以惩处的，那就是失败。在人的成长过程中，最多的教训就是从失败中得到的，假如从小就告知孩子失败很可耻，他就可能不承认失败，或是隐藏自己的失败，甚至做出不诚信的行为，而不会从失败中检讨、学习、成长。

相对来讲，我们应当给予孩子更多的鼓舞和确定。我11岁刚到美国时不会讲英文，几乎没有任何值得夸奖的地方，但是校长却牺牲自己的午餐时间为我补习，有一次数学课老师问1/7是多少，我很快说出了以前背的答案，老师和同学都夸奖我是数学天才，我虽然不是数学天才，但在这样的鼓舞下，充满了自信，而且对数学产生了深厚的兴趣。这就是美国教育的特点，它特别鼓舞优点，而不去批判缺点。当时我的数学很好，美国历史却很糟，老师并没有因此打击我，知道我英文不好，甚至允许我考试的时候把试卷带回家去查字典来做，信任我不会去偷看书。这样的信任和鼓舞，反而激励了我学好这门功课的决心，这件事给了我学习的士气，也让我生出责任感和荣誉感。所以我觉得这样一种正面的教育才能够真正帮助孩子。

二、多信任，少严管；多放权，少施压

严管中长大的孩子，无法独立施压中长大的孩子，经常忧虑信任中长大的孩子，信人信己放权中长大的孩子，深具责任在严峻管教下长大的孩子，会缺乏独立的能力和管理时间、管理自己的能力，一旦进入大学没有人再帮他策划，就会迷失自我，无所适从。所以家长应当随着孩子的长大而渐渐放权。三五岁的时候告知他们怎么做，七八岁的时候给他们一些授权，读了大学以后，他们就应当完全做自己的主人。许多父母认为自己是为了孩子好才要去管他，但是我有四个应当放权的理由。

第一，父母不见得懂孩子的这一代，可能并不像孩子那样知道自己想要什么。

第二，假如父母帮孩子做了太多决定，反而会造成他们日后责任心的缺失。

第三，假如父母管教太多，就会吞没孩子自己的声音，他们会找不到自己的兴趣，失去自信。我在大学演讲的时候，经常有学生说你总告知我们要追随自己的心，可是我不知道自己的心是什么。假如太严管，可能就会把孩子变成这样的机器。

第四，假如施压太多，会给孩子沉重的负担。今日的孩子有许多心理问题，有的甚至严重到自杀、抑郁症，这都是在巨大压力下造成的，父母对孩子肯定不要过分施压，而应有解压的责任。

我知道女儿对成果特别敏感，考虑到各种因素〔例如高昂的学费〕而对自己要求很高，当感觉到她有太深的责任感和太大的压力时，我在给她的信里说了一句话，许多学生说他们很喜爱，“成果只是一个很无聊的分数，它是给那些喜爱虚荣的人拿去炫耀的，或者给那些慵懒的人去畏惧的。〞这句话可能不适合每一个学生，有些学生还是要培育责任感的，但是我有必要告知女儿，我永久不会刻意地看她的成果。

几个月前，女儿问我是学日文还是韩文好，我跟她说两个都没有用。但是

后来我很懊悔，就告知她虽然你的父亲说日文韩文都没有用，但是你都可以去选。我告知她要追随自己的心，去尝试许多事，因为每一件事情都是一个点，在人生将来的某一天，你会有机会把这些点连在一起，画成一条优美的曲线。在我个人成长过程中，有件事意义重大，就是四岁多时我决定不要读幼儿园而去读小学，我的父母容许只要考得上就让我读，最终我考上了。这是我第一个重要的人生决定，我因此意识到自己不是父母的附属品，而是一个有决策权力的人。放权会培育孩子的自信，在信任中长大的孩子会信任自己，以后也会信任别人。在放权的环境中长大，孩子也会具有独立自主的能力，深具责任感。

三、多授渔，少授鱼；多做，少说

传道中长大的孩子，失去推断解惑中长大的孩子，仅能记得互动学习中长大的孩子，才真懂得以身作则中长大的孩子，言行一致在中国的环境中，无论是父母还是老师都有一个常犯的错误，就是说教，说教是中国传统的两三千年前的形式，但是在21世纪已经过时了。传道式的教育之下，孩子可能会记住，但不会真的懂得。说教可能产生两种后果，一是孩子不认可你，变得叛逆；二是他记住了父母的说教，同时也失去了自己的推断力。仅仅解惑的孩子同样也不会真正懂得。

要想真正懂得，一方面要试着经过互动的学习，让孩子知道没有事情是肯定的，一个问题可以从许多不同的角度来看；另一方面要“授之以渔〞，教孩子思索的能力、学习的能力和解决问题的能力。大学中的学习最重要的就是当你把全部学科的学问全部忘光的时候那些剩下来沉淀在你心中的，那才是教育的本质。

我常鼓舞我的女儿参与辩论会时去辩论她不信任的那一方，多想一下她不是自然想出来的那一面，这样才能理解事情是有两面的，没有肯定的是非黑白。当人面对两面的时候，会更深刻地思索问题，另外，这种思索方式也会培育孩子的同理心。

除了这种批判式思维之外，同样重要的是以身作则。有些父母亲会威胁孩子假如再打架就会打他，显而易见这样的教育只会适得其反。父母对孩子的教育，真正沉淀在孩子的心中的是如何做的，而不是如何说的。那些让孩子守时而自己不守时，让孩子讲礼貌而自己不讲礼貌，让孩子讲诚信而自己不讲诚信，让孩子负责而自己不负责的父母都没有做到真正的教育。所以，想让孩子成为什么样的人，就要以身作则，言行一致，为孩子树立一个典范。我给女儿的信中谈到了以诚待人，多交朋友，无需强求朋友跟自己一样嗜好、一样独特，只要互相真心对待就足够了。我也跟她举了自己的例子，我身边的朋友都独特迥异，但是假如自己都没有做到，我这样说就没有劝说力了。

四、做好朋友，不做严长辈

规矩中长大的孩子，保守胆小父母附属品的孩子，被悦耳话轻松中长大的孩子，乐观欢乐做父母朋友的孩子，爱人爱己我的父亲是个很好的父亲，他爱国、诚信、特别负责任，但是他从来不跟孩子打成一片，严守着长幼有序的界限。对父母敬重当然是必要的，但是更重要的是父母要成为孩子的朋友。在这个时代成长，孩子的心中可能会有各种不同的压力，当他们面临问题、困惑和挑战的时候，假如只是觉得父母是高高在上的长辈，就可能避而不谈，渐渐就有了代沟和隔阂。家长或许会觉得孩子太难懂，但其实可能是自己没有放下架子，定了太多规矩。

在太多的规矩和框架之下成长的孩子会胆小、保守、被动，新的时代里这样的人很难到达自己的潜力，也难在优秀的企业或学校脱颖而出。今日我们期望培育的孩子是欢乐、乐观的，是能看到一杯水半满而不是半空的，是能够对父母亲有信任彼此倾诉的，是能够爱自己也能爱别人的。

所以我跟孩子在一起时，总告知自己不要有架子，我的孩子会像朋友那样跟我开玩笑，也有许多话跟我说。以前我都是用电子邮件，但自从要跟女儿沟通之后，我就常常用IM，在IM上，我发觉她讲的许多话都是奇惊奇怪的〔不管在中国还是美国，都有那么一套九零后的网络语言〕，我也学着跟她这样讲，刚开始时她觉得很惊奇，但是后来她告知我我是一个很可爱的爸爸。其实孩子不但情愿，而且特别渴望做我们的朋友，我们也特别需要他们做我们的朋友，得到他们的信任。今日的孩子许多习惯跟我们已经不一样了，让他们来学我们时代的规矩是很困难的，所以我们要学习他们的。

那是不是就完全不要规矩呢？当然不是这样。规矩可以有，然而：〔1〕定好规矩，但是首先要把规矩的道理讲清晰，不是盲目地服从；〔2〕在规矩内孩子有完全的自由；〔3〕违反了规矩孩子将受到讲好的惩处；〔4〕规矩越少越好，才能有启发的作用；〔5〕孩子越大，规矩越少，放权越多。

这是我的四个建议，期望对大家有一些帮助和启发，中国的将来在中国的青年中，而中国的青年都是我们的骨肉、我们的最爱，所以让我们以后能够彼此勉励，把他们培育成他们最好的自己。

家长建议书篇4

友爱的家长们：

大家好！

自从我懂事以来，看到很多家长对孩子们的教育方法都不对。通常，家长们都会“望子成龙，望女成风。〞而到了最终往往自己的孩子都一无是处。

家长们应当让自己的孩子往他们自己喜爱的方向去进展，假如自己的孩子喜爱写作，您应当支持自己的孩子，让孩子有更大的自信。但是别忘了“人不行有傲气但不行无傲骨。〞您也不能把孩子的文章说的天花乱坠，在赞扬好以后应当有一点建议，这样既能够加强孩子的自信，也可以纠正孩子自身的错误。〔对其他兴趣爱好同样有效。〕

假如您实在想让孩子照着自己以后的期盼走，您应当从小培育他〔她〕的兴趣，如您想让他〔她〕成为一位歌手，从2~3岁可以放些好听的歌，让孩子陶醉在音乐中，这样您就胜利了。

祝你们胜利！

严林欣

20xx年1月2日

家长建议书篇5

首先为老师付出的努力表示深深的感谢。同时，家长也时刻关注着孩子的成长及学校的教学和进展，为了孩子进展的更好，家长提出以下几点看法和建议：

1.建议教师多和孩子沟通。多用电话与家长沟通，多介绍孩子在学校的状况。

2.教师严格教育，家长紧密协作。期望任课教师能更加仔细的对待每个孩子。

3.班级其他任课教师教育孩子，能加强与家长的沟通。

4.期望老师能更深入一点了解孩子，发觉孩子在学校的不良习惯能准时跟家长沟通〔比方上课爱讲话，不仔细听课等〕

5.老师对学生负责，有良好的师德师风，期望对孩子更严格一些。

6.给孩子多点信念，多点耐烦，多点爱心！多鼓舞，多夸奖！

7.建议期中、期末考试前作业布置不要太多，否则孩子休息不够，影响上课效率。

8.期望老师对孩子在学校的表现多与家长沟通，以便家长协作老师针对孩子某方面的表现进行教育！

9.品德教育要加强。请尽量多与家长沟通。家校联系更加紧密些。

10.建议多开展家访活动，家校多互动。加强家校联系，共同探讨学生的.学习状况。

11.学校的校风不错，建议老师提示孩子放学后不在外面逗留。

12.因我深知老师工作较辛苦，有时想多跟老师沟通了解孩子的状况，但不知什么时间比较合适。建议能建立家长与老师的群，感谢！

13.期望老师每天把布置的作业公布在班级群，有利于家长监督。老师与家长的互动还不够，应当建立一个平台有利于家长于老师的沟通。对孩子要多多鼓舞，批判要方法得当。

14.期望中午能不布置作业，让孩子中午能有时间休息一下。

15.期望任课教师能对学生的学习、生活各方面都能关怀、爱惜，主动的加以辅导。孩子的可塑性很强，期望每位任课教师严格要求学生。期望多关注班级里的优生。

16.让孩子有更好地平台，发挥创作能力，培育他们的独立和创新力！

17.我对任教老师的各项工作都满意，期望老师能像对待自己的孩子一样，就是我最大的心愿。

18.能针对各自班级，各自学生家庭状况了解，再对各学生教育教学做适当调整。

19.加强开展孩子思想教育，注重培育孩子自觉性，学习的兴趣等。期望学校老师发觉孩子有问题准时与家长联系。生活、学习习惯多培育。

20.对孩子的评价不能光凭成果定好坏。多关注表现较差的学生以免影响别的同学。能对成果差的学生多一些辅导。

22.为人师表要做到位，影响学生全面进展，期望老师与家长多互动。

23.加强英语的学习和教育。应加强学生的艺术类课程的教育，着重培育学生的兴趣爱好。

24.期望老师对有偏科现象的学生应多些关怀和教育，对孩子明显的缺点予特殊知道改正。

25.家长工作忙，不方便〔没时间〕上网查老师布置给孩子的作业，因此成天担忧。期望老师把作业也布置在黑板上，让孩子抄写回家就能马上做作业。再说，孩子也不能随便上网，他们还小，会影响学习。

家长建议书篇6

必看：初三生家长管理孩子留意“三大忌〞

忌恐吓、冷落孩子。

每当孩子淘气或犯错误时，许多家长都会不自觉地用诸如“不要你了〞等话恐吓孩子，让孩子因可怕而“就范〞。也有的实行冷落的方法，给孩子“冷脸〞看。长期这样恐吓、冷落孩子，孩子易产生紧急、焦虑、抑郁、敏感、恐惧等反应，甚至有可能导致发育不良、智力低下以及神经衰弱、偏执、强迫等症状。

忌对比中“抹煞〞孩子的努力。

许多家长追求完善，忽视孩子的努力，仅仅因为孩子没到达“最正确〞或“理想〞标准，就抹煞其成果。如有的家长对孩子期望过高，经常把自己的孩子与邻居的孩子相比，一次没考好，就对孩子说：“你看人家小王就是比你聪慧，这次又比你多考了2分。〞长期抹煞孩子的成果，会产生不良影响，使孩子不能正确地评价自己，渐渐变得自卑、压抑。孩子在成长过程中会不断把外界的评价转为自我评价，长期对孩子持否认评价，会影响孩子正确地评价自己，并失去信念。

忌夸张言辞影响孩子。

许多时候，家长都没有留意自己的言辞中带有夸张的成分，“小事化大〞，有些家长还会把事情“歪曲〞。如孩子不当心犯了错误，有的家长会夸大后果，这样容量刺激孩子，孩子以后干什么事都畏首畏尾，变得胆小，而且更简单犯错，即使犯了错误也不敢对家长说，也为以后的很多不良行为，诸如撒谎、爱吵架、欺骗等行为埋下祸根，孩子长大后也简单犯错。

家长要成为孩子的一面好镜子。当孩子不听话或淘气捣蛋时，家长靠“言语暴力〞是不能解决问题的，对孩子心灵造成的创伤却是深远的，老师和家长们应意识到它的严重性。家长是孩子的一面镜子，要教育好孩子必需先从自己做起。

必看：成为优秀初中生家长的三大要则

一、家长应帮助初一孩子完成从小学到初中的学习过渡。

使孩子们做到：

1、适应改变了的学习环境。初中不同于小学，突出表现为"三多"：课多、书多、老师多。不少孩子感到不习惯，对功课目不暇接。家长要引导孩子合理支配时间和精力，不要只重视班主任的课而忽视科任教师的课。

2、养成良好的学习习惯。让孩子养成科学的作息守时、专注的读书听课、主动的勤学好问、独立钻研问题、自我验收的习惯等。

3、学会科学的学习方法。中学的学习任务很重，学校把学习方法指导已列入教学内容，家长要主动协作。一般强调五个环节：①预习②听课③笔记④复习⑤作业。

4、明确智力上要"三过渡"，初中一年级与小学高年级在智力培育上既有连接又有进展，要完成三个过渡：一、在感知方式上，由以听觉型为主转变为以视觉型为主，重视观看能力的培育。二、在记忆方式上，由以机械记忆为主转向以意义记忆为主。三、在思维方式上，由形象思维向抽象思维过渡。要鼓舞孩子学会独立地对学习材料进行综合、推断、推理，进展思维能力。

5、加强意志锻炼。家长要使孩子在不断进步、不断胜利的喜悦中增添信念。

二、家长应帮助初二的孩子防止成果下滑。

初二阶段部分学生学习成果简单下滑，假如得不到准时指导，必定导致心理上的厌学心情，引起学习上的恶性循环，那么，初二学生的家长，应如何帮助自己的孩子防止成果下滑呢？

1、提高孩子对学习的认识。初二所学学问的难度明显比初一加大，功课有9门课之多，只完成每天作业、到考前才临时突击复习，是远远不够的。家长应着重指导孩子养成良好的复习习惯：当天学的，准时复习；单元学的，整体复习；阶段学的，系统复习。

2、改良孩子的学习方法：学问是有规律的，初二的学生应当能够认识到一些学习规律把握恰当的方法了。家长对此也应当明确认识到把握科学的方法比把握具体学问更重要。

3、排除孩子的学习困扰。有些孩子成果下滑是有多种缘由的，心理因素是其重要的一方面。遇到这种状况，家长可以和孩子认真谈谈心，帮助孩子克服心理障碍，准时疏泄不良心情。

三、初中毕业年级的家长，应尽的责任。

1、对孩子进行全面透彻的了解。了解孩子在初三面对大容量的学习任务时的心理状态，使其对学习充满信念，勤奋刻苦，有针对性地对孩子进行谈心、教育，并要多与老师联系。

2、关爱、理解、支持孩子。初三学生的学习任务繁重，每个学生的基础不一，智力各异，学习成果有差异是必定的。家长要从实际出发，对孩子既要催促又不苛求。要鼓舞孩子制定出拼一拼能到达的目标，并协助他为之奋斗。生活上关怀他们的冷暖。要为孩子创造良好的学习环境。要关怀他们的思想，当好孩子的大朋友。在孩子参与升学考试的前后都要留意孩子的心情，做好稳定心情的工作。在临考前，家长自己也要保持一种轻松的心情，不要过分地唠叨，那样简单加剧孩子的紧急心情。在升学考试结束后，家长要准时做好孩子的思想工作，特殊是对考场上发挥不好的孩子更应做好劝慰工作。

合格的初三家长要做到“四要四不要〞

初三上半学期快要结束，初三生们觉得复习节奏越来越快，心理压力也随之增大，不少家庭矛盾也接踵而来。怎样才能当好一个合格的初三家长呢？我认为要做到“四要，四不要〞。

要多多鼓舞，不要唠叨批判

有的家长成天在孩子耳边唠叨：初三直接关系着中考的成败，肯定要好好复习，仔细听讲，跟着老师进度走等。有的家长看到孩子没按自己的要求学，动不动就批判甚至威胁等。事实上家长这样做不但收效甚微，而且无形中还增加了孩子的心理压力，更简单引起孩子的逆反心理。

不唠叨、批判不等于放任自流，撒手不管，家长要多鼓舞，多从正面引导，多想方法和讲究策略，帮助孩子树立信念，引导孩子向正确的方向前进。如孩子放学后，没做作业在玩游戏，这时家长不宜严峻批判，粗暴制止，可试着对他说：“儿子，累一天了，玩会儿游戏没关系，可‘劲酒虽好，不要贪杯！’这样吧，破例让你玩半小时，半小时后要做功课，怎样？〞以商议 的口气，巧用广告词，以退为进，更简单解决问题，到达家长的教育目的。

要轻松开心，不要过分紧急

一上初三，有的家长就把孩子当重点对象爱护起来，全家都围着转，特殊是接近中考，有的家长甚至请假回家照看孩子；有的家长为了让孩子一门心思学习，限制孩子的自由，不准做这做那。其实这样兴师动众，紧急兮兮，反而给孩子造成更大的心理压力，不利于孩子安静放松地学习。家长要举重若轻，淡化紧急气氛，创造温馨平和的家庭气氛，用一颗平常心去面对、感染紧急备考的孩子。

要重视看法，不要强调分数

初三大小考试多如牛毛，许多家长把目光放在孩子的考分和排名上，考得好，自不必说，一旦没考好，立刻“晴转多云〞。重视孩子的成果，催促孩子进步无可厚非，但目光不能只盯着分数名次，还要重视孩子的学习习惯和看法。除去智力和能力这些先天因素，很大程度上，习惯和看法是一个人胜利的关键。有了良好的学习习惯和仔细踏实的学习看法，成果自然会上去，退一万步讲，即使是成果不理想，对于孩子而言，他已经尽力了，又何必苛求结果呢？因此，与其强调分数名次，不如让孩子养成良好的习惯。

要合理定位，不要期望过高

有些家长对孩子的期望值过高，不顾孩子的实际水平，要求孩子考高分，考重点高中等。这种不切实际的高标准不但增加了孩子的心理负担，而且很简单使孩子自信念一再受挫，甚至会因看不到期望而选择放弃。家长肯定要帮孩子合理定位，制定“跳一跳，够得着〞的目标，激励孩子向着目标奋斗，通过努力实现目标。孩子在实现目标的同时体验到胜利的喜悦，建立起信念，这将成为孩子向更高目标迈进的强大动力。

事实上，中考〔微博〕把学生推动有形的考场，同时也把家长推动一个无形的考场。只有尽快转变角色，准时调整心态，家长们才能在这场特别的考试中取得满意的成果，帮助子女成龙成凤。

如何当好初三家长？专家建议不妨刀子心豆腐嘴

好家长胜过好老师

从某种意义上说，中考比高考更重要。如何才能到达预期的目标？“好家长胜过好老师〞，初三家长应当怎样做？初三家长要做些什么？初三家长能够做些什么？

调整心态优化心情

有的家长特别担忧孩子在初三掉队，只要看到孩子成果波动就紧急，看到孩子在玩就焦急，恨不得孩子每时每刻都在学习、都有进步……家长的心情影响到了孩子，使得孩子很焦虑，担忧这担忧那，学习反而不能用心。

另一方面，一些家长夸大了初三的艰苦使得孩子很畏惧。其实，过了初一初二自然就是初三，初三学习任务更重些，面临中考压力也会大一些，这是孩子成长过程中必需面对的，坦然面对就好。

期中考试结束了，孩子的成果各不相同：有的很优秀，有的很一般，有的进步，有的退步……家长不要急躁，这些状况也都是正常的。不管孩子在学习过程中遇到什么状况，家长都要保持主动心态，要以此影响孩子，主动面对初三增加的学习任务和压力，面对学习生活中的困难，看法决定一切。

了解孩子理解孩子

作为家长，都想尽自己最大的能力帮助孩子取得进步。

教师要因材施教，医生要对症下药，都是要从实际出发。那么，孩子的实际是怎样的？你了解吗？如果期望了解，又包括哪些方面：

首先，要了解初三学生的共性：他们感觉自己长大了，独立意识增添，听不进家长的意见；随着年龄的增长，可能会遇到感情上的一些困扰；初三学习科目增加，难度加大，有些不适应；老师和家长的不断强化，压力很大。孩子需要鼓舞、指导、监督、帮助。

其次，要了解你的孩子：有没有明确的目标？什么样的目标？

学习基础、学习能力、学习看法、学习方法、学业水平；性格、心理、体质如何？优点、缺乏？信念缺乏还是傲慢？需要鼓舞或鞭策？

压力大不大？有什么困惑？有哪些困难？