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文档简介

沪教2011课标版三年级起点三年级下册《2Threelittlepigs》教案及教学反思一、教案设计1.教学背景三年级下册英语教学安排中，学生需要学习童话故事《ThreeLittlePigs》。本节课是《ThreeLittlePigs》中的第二篇，教学目标是使学生掌握单词和简单句式，理解故事情节，并进行简单的口语表达。2.教学目标学会四个新单词：straw,wood,brick,chimney。能够听懂第二篇《ThreeLittlePigs》故事情节。能够简单地口头表述故事情节。能够简单描述每个小猪所使用的材料和结果。3.教学重难点重点：掌握四个新单词，理解故事情节。难点：简单地表述故事情节，并描述每个小猪所使用的材料和结果。4.教学过程4.1自我介绍（5分钟）首先，老师向学生介绍自己，并与学生打招呼。4.2新单词学习（15分钟）让学生观看和听音频，学习新单词：straw,wood,brick,chimney。老师可以给学生展示图片，并用图片解释这四个单词，同时鼓励学生学习这些单词的正确发音。4.3课文理解（20分钟）第一遍：让学生听录音，整体理解故事情节。第二遍：让学生跟读，并理解故事情节，老师用图片展示故事情节辅助学生理解。第三遍：让学生自主阅读，理解故事情节。4.4任务完成（20分钟）让学生按照故事情节，描述每个小猪住的房子，分别用straw,wood,brick建造，以及狼破坏房屋的情况。老师可以引导学生用简单的英语句子描述。4.5扩展活动（10分钟）在课堂结束前，老师使用PPT展示一些与故事相关的图片，鼓励学生介绍图片并描述所看到的事物，同时增加学生对英语的兴趣。5.教学评估通过观察学生在课堂上的表现，可以评估学生是否达到了上述教学目标。二、教学反思本节课是三年级下册英语教学的一个环节，主要教授的内容是童话故事《ThreeLittlePigs》的第二篇。课堂中，我采用了多种教学方法，如音频、图片、口语表达等，旨在让学生通过多种渠道获取新知识和理解故事情节。整堂课听课过程较为顺利，学生在教学中表现积极，理解也比较充分。但是，在任务完成阶段，有些学生可能会缺乏表达的能力，需要老师提供更多的辅助和引导。教学结束后，我认为要提高课堂效果，老师需要在设计教学

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