沪教版小学英语教案

沪教版小学英语教案

沪教版学校英语教案篇1

1、学问目标

a、同学能听懂、会说动物单词lion,tiger,monkey,elephant,giraffe,panda,zebra,snake

b、知道句型Ilike…和Idon’tlike…的含义，知道like后面跟名词复数。

2、技能目标

a、能运用Ilike…和Idon’tlike…的句型表达自己喜爱或不喜爱某种动物，并能精确     使用like的句型结构。

b、句型Doyoulike…?Yes,Ilike…./No,Idon’tlike…在对话中的使用。

c、以小组为单位来学习，让同学在玩中学，学中玩，寓教于乐;

教学重点：

(1)单词snake、giraffe、zebra的含义及正确发音。

(2)句型Doyoulike…?Yes,Ilike…./No,Idon’tlike…在对话中的使用。

教学难点：

句型Doyoulike…?Yes,Ilike…./No,Idon’tlike…在对话中的使用。

课前预备：

1、录音机及相关磁带

2、预备动物的词卡和图片

教学步骤：

一、温故互查

出示小黑板，展现动物的图片，说一说在黑板上你熟悉哪些，并用英语表达

(复习以前学过的旧动物单词，以旧连新，创设情境)

二、设问导读

学习六个关于动物的新单词句型Doyoulike…?Yes,Ilike…./No,Idon’tlike…在对话中的使用。

三、导学过程

1、复习旧单词，引出新单词。

2、听录音，初步感知六个新单词的发音。

3、老师带领同学念，同学带领同学念。并且书写在黑板上。

4、玩嬉戏巩固：炸弹嬉戏以及whatismissing嬉戏。

5、运用新句型向同学提问，要求同学在老师的提示下进行回答。

6、出示新句型并书写在黑板上，做讲解。

7、听录音，再次感受新句型，以小组为单位进行对话。

(留意：在like之后的名词是复数，要加s的)

8、要求几对同学朗读课文，全班一起进行学习。

9、练习：依据所给的图片单词来练习新句型。以小组为单位，并且老师进行提问，同学来回答。

沪教版学校英语教案篇2

教学目标：

1.Learnnewwords:fork,spoon,chopsticks,juice,bread.Learnnewstructure:Iwantsome….

2.Understandthewholepassageandcanactitout.

3.Arousestudents’interestinlearningEnglish.

教学重点：

Understandthewholepassageandcanactitout.

教学难点：

1.Understandthewholepassageandcanactitout.

2.让同学在听说唱玩的动态学习过程中体验英语的欢乐。

教学预备：

课件、单词卡片、文具用品等。

教学过程：

Step1:Warmingup

1.Greetings:

T:Goodmorning,boysandgirls.

Ss:Goodmorning,teacher.

T:How’stheweather?

Ss:It’shot.

T:It’ssummernow.

T:Doyoulikesummer?

T:Doyouliketoplay?

T:Doyouliketosing?

2.Song:Doyoulike?

Step2:Pre-task

T:Doyouliketoplaygames?

Ss:Yes,Ido.

T:Now.Let’splayagame.Youshouldlistenandjudge.

Rules:

SayYes,Yes,Yesifyouthinkitistrue.

SayNo,No,Noifyouthinkitisfalse.

T:Look.Theyaretableware.Theyarefoodanddrinks.

T:Somanydeliciousfoodanddrinks.MissZhaofeelsalittlehungry.

Chant:Hungry,hungry,Iamhungry.(Drillhungry)

T:Iwantsomebiscuits.Whatdoyouwant?

Ss:Iwantsome....

Step3:While-task

T:Weareeating.

T:Whataretheydoing?

Theyare______.

A:eatinganddrinking.

B:playing.

Now,Let’swatchthecartoon.

S:Theyareeatinganddrinking.

T:IsSamhungry?Let’swatchthecartoon.

T:IsMaythirsty?

S:No.

T:Sheisthirsty.(Drill)

T:Dotheywant4spoons?Dotheywantaknife?

T:Now,Let’swatchpicture2.

T:Readindifferentways.

T:Roleplay

Step4:Post-task

1.Songtime:

Areyouhungry?Areyouhungry?

I’mhungry.I’mhungry.

Iwantsomebread.Iwantsomebread.

Doyouwantsomebread?Doyouwantsomebread?

Yes,please.Yes,please.

No,thanks.No,thanks.

I’mthirsty.I’mthirsty.

Howaboutyou?Howaboutyou?

2.Enjoysomedeliciousfoodanddrinks.

Enjoyfoodanddrinks,enjoylife.

Step5:Homework

ReadP28andactitout.

TrytosayEnglishtoyourparents:

I’m…..

Iwantsome….

Enjoyfood,enjoylife

沪教版学校英语教案篇3

一、教学内容：

综合练习

二、教学目标：

1、把握形容词以及比较级的使用。

2、能听得懂、会说、会读和会拼写tall,light,young,old,heavy.

3、把握会话中消失的三会单词和词组twin,minute,centimeter,child,cute,also,chat.

4、能听得懂、会说、会读和会写四会句型：WhotallerthanDavid?

GaoShanistallerthanDavid.

5、能听得懂、会说、会读日常交际用语.Whosebagisheavier,yoursormine?Imastallasyou.SuYangisyoungerthanSuHai.

6、了解字母组合or在单词中的读音。

7、会说英语歌谣《IwishIwastaller.》

三、教学重、难点：

正确把握B部分消失的四会单词lightlighter,heavyheavier,和句型Whoistaller,youandSuYang?Whoserulerislonger,yoursormine?

四、课前预备：

1、预备录音机和本课H部分的磁带。

2、练习题的投影片。

3、课前写好本课的课题。

五、教学过程：

A、跟音乐集体唱歌曲。

B、1、Freetalk.师生沟通

2、请同学之间用所学的句型问答，分组竞赛

C、Revision复习

1、看A部分投影片，创设情景让同学表演

2、让同学复述A部分第一段和会话。

3、同学小组内表演会话内容。

4、老师让同学依据实际状况说自己的优势

Imtallerthan__

Imyoungerthan__

Imstrongerthan__

Myfatheristallerthan

Mypencilislongerthan__s...

5、让同学看黑板，朗读、拼读刚才老师板书的四会单词。

6、同学拿出课前预备好听写本，听写本课四会单词。

D、同学一齐拍手唱歌谣两遍。

E、Practiceandconsolidation练习和巩固

1、嬉戏;用所学的句型来猜班级的同学

2、老师投影本单元的练习题请同学完成

六、布置作业：

1、朗读本课的会话，要求同学能够复述、背诵。

2、学会唱歌曲。

七、板书设计：投影本单元的练习题目

沪教版学校英语教案篇4

TeachingAims:

1.Words:quiet,loud,television,

2.Sentences:What’sthatnoise?It’sloud.Idon’tlikeit.

Canyouhearraindrops?

Emotionaims:让同学懂得环境爱护的重要

Difficultteachingpoints:quiet,loud,

What’sthatnoise?

Canyouhear…

Teachingaids:pictures,cassetteandacassetteplayer

TeachingProcess:

StepOne:Warming-up

1.Singasong

2.Listenandact

StepTwo:Revision

1.Askandanswer:

What’sthis/that?It’s…

Whatcanyousee?Icansee…

Whatcolourcanyousee?Icansee..

2.Saysomethingaboutthepicture

StepThree:Presentation

1.Studentsstartimitatingthesoundsofdifferentobjects.Ask:What’sthatnoise?Isita/an…?Toelicit:Yes,itis./No,itisa/an…

2.loud,quiet

a.Turnuptheradio.“It’sloud.”

Say“loud”loudlyWrite“loud”ontheboard

b.Turndowntheradio.“It’squiet.”

Say“quiet”quietlyWrite“quiet”ontheboard.

c.Imitatethesoundsofdifferentobjects.Ask:Isitloudorquiet?Toelicit:Itisloud/quiet.

d:Playagame.Blindfoldoneofthestudents.Chooseanobjectandhideitsomewhereintheclassroom.Therestoftheclassprovideshintsbysaying:loudloudlywhenthestudentisgettingclosertotheobjectandquietquietlywhentheyaremovingfurtherawayfromit.

3.television

a.Lookatthepictureoftelevision,thenreadaftertheteacher.

b.drawandsay

4.Makesomenoises,thenask:What’sthatnoise?Isita/an…

5.Playthecassetteverysoftly.Ask:Canyouhear?Toelicit:No.Playthecassetteproperlyforafewseconds.Ask:Canyouhear?Toelicit:Yes.

Write“Canyouhear?”ontheboard.

6.AskstudentstopredicttheanswersandticktheboxesofAskandanswer.Playthecassette:Lookandsay.Studentslistenandfollowintheirbookstocheckiftheirpredictioniscorrect.

7.Playthecassetteagain.Studentslistenandrepeat.

8.Studentsworkinpairstocheckanswersbyaskingandanswering.Invitepairsofstudentstoreadthequestionsandanswerstotheclass.

9.Formstudentsintogroupsandactthestory.Formoreablestudents,encouragethemtochangetheobjectsinthestory.

StepFour:Consolidation

1.Studentsworkingroupsanddiscusswhatnoisestheydon’tliketohearwhiletheyareinthecinemaorintheirbedroom.

2.GrammerPracticebook

StepFive:Homework

1.Listentothetape

2.Copythewords:noise,lorry,loud,television,quiet,radio