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文档简介

教科2011课标版三年级起点三年级下册《Funwithlanguage》教案及教学反思教学背景本次教学针对三年级下册英语教材中的《Funwithlanguage》单元进行教学设计。本单元教学主题为“我的家庭”，旨在让学生通过学习、模仿、操练、表演，用英语简单描述自己的家庭成员，从而提高其英语交际能力。教学目标语言技能目标通过本节课的学习，学生将会：能够听、说、认读并理解单词family,father,mother,brother,sister和pet，能与他人简单交流；能够掌握句型“Thisismyfather/mother/brother/sister/pet.”，运用自然流畅；能够运用所学知识，结合自身情境进行表演、模仿、演讲等。教育思想目标引导学生：积极参与课堂活动，相互配合合作，自主探究；学会使用英语进行简单的交流，发展与他人良好的合作精神和团队合作意识；培养学生良好的合作、交流、探究和创新的能力，从而提升学习兴趣和学习效果。教学过程设计步骤一：导入活动教师出示与本单元学习内容相关图片，如：家族图、家庭照片等，引导学生讨论和复习词汇：family,father,mother,brother,sister和pet，并引导学生了解这些单词的拼音。步骤二：听说课通过课前准备和课堂学习，让学生掌握所学单词和句型。小组活动中，由两人分别扮演家庭角色，用英语进行简单提问与回答。基于所学单词和句型，让学生尝试掌握如何简单准确地表述家庭成员的信息。步骤三：表演活动学生独立完成一份家庭成员信息的介绍PPT，包括自己及其他家庭成员，并结合图标、图片等可视化元素丰富呈现，互相分享发言。学生分组合作，每组自行选择一份短小精悍的剧本材料，自主排练并进行演出。步骤四：巩固活动教师出示相关图片，让学生口头进行描述。口语对话练习，学生两两进行模拟家庭角色交流。自由讨论，让学生围绕“我的家庭”主题，展开自由讨论。教学反思通过本次课堂教学，我对自己的教学方法略有调整。与学生进行思维对话一方面是检测学生对所学知识的理解与巩固，另一方面也是为了引导学生探究问题，尝试自主解决问题的方法，培养与他人合作、探究、创新和沟通的能力。通过本次课程的观察，学生在语言使用、口语表达、创新思维和跨学科融

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