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文档简介

六年级上册数学教学设计-6.9、折扣问题-苏教版教学目标掌握折扣的概念和计算方法；能够在生活、学习中灵活运用折扣相关知识；培养学生合理消费、节约的意识和能力。教学重点折扣的概念理解与计算方法掌握；解决实际问题的灵活运用。教学难点线性方程的解决；复杂计算问题的解决。教学前准备教师为学生准备PPT、练习册等教学资料；确保教学环境整洁，课堂气氛轻松愉悦；准备黑板、彩笔等教学工具。教学过程知识讲解（15分钟）先通过PPT或板书，向学生介绍折扣的概念和基本计算方法，讲解相关公式，例如：原价：指物品的标价；

折扣：指在原价的基础上，商家给出的优惠金额；

折后价：指将原价减去折扣后的价格。通过举例演示，让学生深刻理解折扣的计算公式。案例分析（25分钟）让学生根据教师提供的问题，分组进行讨论解答，例如：小明想购买一件原价为200元的外套，商家打6折，那么小明需要支付多少钱？同学们可以根据所学知识，按照以下步骤进行解答：计算折扣：200*6/10=120元计算折后价：200-120=80元答案：小明需要支付80元。让学生通过小组讨论，分享不同的思路和方法，同时引导学生思考更多实际问题，练习折扣的计算方法。课堂练习（25分钟）老师将几道练习题放在黑板上，让学生用笔计算，并在规定时间内完成。例如：1.在水果店购买苹果，原价100元，打8.8折，小杨需要支付多少钱？

2.运动器材专卖店的跑步机原价7800元，打9.5折，则折后价是多少元？同时，教师可以在讲解和纠错之间，利用学生的练习时间内，观察和评价学生的作业。总结回顾（10分钟）老师引导学生结合今天的折扣相关知识，反思自己的日常消费行为，分析自己是否存在不合理消费和浪费现象，提醒学生在以后的生活中要理性消费和节约用钱。课后作业完成课堂练习的未完成部分；针对中考真题中的折扣题型进行练习；制定消费计划，总结预算与所需物品的折扣信息。课后反思教学内容紧凑，但是授课时需要更多的引导和启发学生的思路，适当减少冗长的讲解，增加学生的互动；在折扣的案例分析和课堂练习时，要针对不同学生掌握情况，提出不同层次的问题，适当增

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