数学好玩数图形的学问（教学设计）-2022-2023学年数学四年级上册-北师大版_第1页
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文档简介

数学好玩数图形的学问（教学设计）一、教学目标1.知识目标熟悉数图形的名称、属性和构造方法；掌握图形的对称轴和对称性质。2.能力目标能够准确绘制数图形；能够从图形特征分析，判断对称轴和对称性质。3.情感目标提高学生对图形美感的鉴赏能力；培养学生认真细致的态度和观察、发现、创造的能力。二、教学重难点1.教学重点数图形的名称、属性和构造方法；对称轴的概念及其对称性质。2.教学难点对称性质的认知和理解；对称轴的确定方法。三、教学方法1.教学策略引导学生观察、分析图形特征，发现规律；呈现优美的图形，培养学生美感，激发兴趣；通过绘图、讲解、举例、练习等多种手段，帮助学生掌握知识和技能；鼓励学生提问、交流，激发学生思考和独立解决问题的能力。2.教学工具黑板；彩色笔；图示。四、教学内容和过程1.教学内容数图形的名称、属性和构造方法；对称轴的概念及其对称性质。2.教学过程（1）导入老师拿出一些精美的图形展示给学生看，引导学生欣赏、发现和描述图形的特征。然后问学生：“同学们，这些图形有什么相同的地方呢？”（2）探究老师向学生介绍数图形的名称、属性和构造方法（如平行四边形、三角形、矩形等），并让学生自己画出他们所熟悉的数图形。通过比较、分析、归纳，让学生找出各个数图形的相同点和不同点，从而建立起数图形分类的概念。引导学生在课堂上自己探究对称轴的概念及其对称性质，通过绘图、讲解等教学方式，帮助学生初步掌握对称轴的绘制方法和对称性质的判别方法。（3）拓展老师通过举例说明，让学生了解对称轴在日常生活和实际工作中的应用，从而提高学生的掌握对称轴概念、分析对称性质的能力。（4）练习设置一些练习题，以巩固学生所学的知识和技能，如：将下列图形按照对称关系，填入所缺的字母。abcdefgeheij如图所示，画出一个做镜面对称后能重合的图形（黑线的部分为对称轴）。[图形]判断下列各图是否具有对称轴。a.[图形]b.[图形]c.[图形]五、课堂反思通过本次课堂教学，学生们熟悉了数图形的名称、属性和构造方法，掌握了对称轴的概念及其对称性质。同时，课堂教学通过多种策略和方式，鼓励学生自主探究，锻炼了学生的逻辑思维和

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