四年级上册数学说课稿－第一单元 3　人口普查｜北师大版_第1页
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文档简介

四年级上册数学说课稿-第一单元3人口普查一.教学目标掌握人口普查中常用的调查方法和数据处理方法，培养学生数据分析的能力；启发学生构建数学模型，思维活跃、逻辑敏锐；培养学生认真负责、团队合作的精神；二.教学重点和难点重点人口普查中常用的调查方法和数据处理方法；学生基本技能的培养，解决实际问题的方法；思维的引导，使学生在动手操作实践中培养数学建模的能力。难点学生对数据的分析能力有限，需要引导学生掌握分析数据的方法；如何启发学生观察实际情况，找到数据采集的关键点；如何引导学生运用数学知识统计并处理数据，同时解决和探究实际问题。三.教学准备教师需提前准备各种调查、测量用的小工具，如计数器、计分卡、尺子等；教师需要准备一些简单的实例，成就感高，数据清晰，有助于学生掌握人口普查的方法；教师制定一份详尽的教案，说明详细的教学步骤和难点。四.教学过程第一步引入出示一份电子地图，让学生观察并回答自己所在的地址，列举其中存在的问题，如：有多少人住在这里？占地面积有多大？常去的地方是哪些？然后，老师会让同学们分别到附近的商店、医院、公园等场所，进行调查并记录相关数据。第二步认识人口普查引导学生谈论调查数据所涉及的职业、工具和方法，让他们对人口普查有一定的了解和认知。同时，通过实践性活动，让学生掌握众多的数据的统计与分析方法。第三步实际调查学生分组，根据自己所找到的问题进行实际调查并记录数据。为了方便数据的采集，我们可以为同学们准备黄色的计数器和蓝色的计数器，这样他们就可以分别记录男性和女性的数据。第四步数据处理在采集数据的过程中，不同小组需要进行数据交流和共享。学生需要观察到数据之间的关联和规律，采用合适的方式进行数据处理，比如用柱状图进行数据展示，让学生直观地看到实际情况。第五步总结老师请学生回顾今天的学习内容，让他们自己总结出人口普查的重点和难点，以及个人在人口普查中的所感所得。最后，教师让同学们发表自己的想法，共同探究数字中的世界。五.课后作业让学生回顾今天的课程，并根据自己的实际情况再次进行人口普查，统计数据后用柱状图进行展示，然后交给老师。教师会在下次上课时，对同学们的作业进行展示和点评。通过这个课程的学习，同学们不仅可以学习到

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