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文档简介

【同步备课】第4课时买文具（二）（教学设计）三年级数学上册（北师大版）一、教学内容概述本节课主要内容为让学生继续巩固现金支付概念，培养他们在购物时进行加减运算的能力。同时，还将加强学生的思考能力和实际操作能力。二、教学目标1.知识目标理解现金支付的概念，掌握现金支付的方式；巩固加减运算的基础知识，并能运用加减法进行简单的购物计算；了解钞票的面额，能正确辨认出不同面额的钞票。2.能力目标能够正确地计算购物所需的金额；能够熟练地使用算盘和小学生计算器进行计算；能够从实际情境中获取需要的信息，并进行思考和推理；培养学生的实际操作能力和耐心。3.情感目标培养学生的合作意识，让他们意识到合作是取得成功的基础；学会关注他人，培养学生的人际交往能力；锻炼学生的金钱观念，教育学生理性消费。三、教学过程1.活动1：复习“现金支付与加减法”让学生再次回顾现金支付和加减法的基本概念。以示例的方式模拟购物场景，让学生思考需要多少钱才能购买到物品。2.活动2：面额辨认为学生展示不同面额的钞票，并让学生辨认出不同面额的钞票。以图像与实物相结合的方式，让学生更好地感知钞票的面额。3.活动3：猜价格准备一套“猜价格”游戏；将不同商品的图片和价格贴在一个大板子上；学生依次猜每个商品的价格。4.活动4：购物计算将购物物品的名称和价格以表格形式给学生，让学生自行计算购物的总价。鼓励学生使用小学生计算器和算盘，在计算过程中加强他们的实际操作能力。5.活动5：小组合作将学生分为小组，每个小组必须完成一次购物计算和面额辨认；学生必须相互合作，协作完成购物计算和面额辨认。四、教学评价本节课的教学评价主要有两个方面：1.个人评价每个学生必须提交一份自己的学习笔记，包含学习过程中的思考和感受，以及对于课程内容的理解与掌握程度。2.小组评价小组之间互相交换意见，以小组为整体进行评价，包括小组的合作意识、完成任务的能力、团队精神等方面的评价。五、教学反思通过对这节课的教学评价和学生的反馈，我们可以更好地反思教学方法。我们发现，学生对于加减乘除四则运算的基础知识还不是很熟练，需要进行更多的训练和巩固。同时也需要增加更多的实际操

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