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文档简介

相交与垂直（教学设计）北师大版四年级上册数学一、教学目标学生能够认识相交、垂直的概念，知道它们在日常生活中的应用。学生能够画出相交、垂直的图形，能够在图像中辨认相交、垂直的线段或直线。学生能够理解垂直线对称的概念，能够画出对称的图形。二、教学重点相交、垂直的概念及应用。对称的概念及应用。三、教学难点深入理解垂直线对称的概念，能够画出对称的图形。四、教学方法概念解释法示范演示法课堂练习法五、教学内容及过程A.相交、垂直导入老师利用物理实物来引出相交、垂直的概念，比如拿两根筷子相交、垂直等。概念及应用老师给出相交、垂直的定义并举例说明，让学生体验不同情境下相交、垂直线的应用，比如建筑物、电缆杆、隧道等。知识扩展老师给出几道题目，让学生用直尺和尺子画出几个线段，然后判断它们是相交的还是平行的。老师让学生参考周围环境中的建筑物、电线杆等物体，找出其中相交、垂直构成的线段。课堂练习老师说出两个线段，让学生画出它们的相对位置及关系。老师出示图片，让学生找出其中相交、垂直的线段或直线，并画出它们的位置及关系。B.对称导入老师让学生体验现实生活中的对称现象，如一面镜子的对称作用、一段音乐的节奏对称。概念及应用老师给出对称的定义并举例说明，让学生认识到对称的图形构成具有美感的现象，如徽章、漫画人物、花朵等。知识扩展老师出示一些对称的图形，让学生找出对称轴，并画出该图形的对称图形。老师让学生用纸折出图形的对称轴。课堂练习老师为学生出示一个图形，让学生画出该图形的对称图形。老师出示一段线段，让学生在它的另一端画出对称的线段。六、教学反思在教学过程中，我们采用了一些生动形象、引人入胜的示范演示法和课堂练习法，让学生能够更好地理解相交、垂直、对称的概念和应用。循序渐进、由浅入深的教学过程，让学生更容易地掌握知识。教学反思过程中，也需要对课堂

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