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文档简介

空气中有什么四年级科学上册课件大胆猜想：3支燃烧的蜡烛，哪支蜡烛最先熄灭？哪支燃烧得最久？实验现象蜡烛上面罩了小杯的熄灭得快，罩了大杯的熄灭得慢，不罩杯的不熄灭。原因可能是：……？？？这就是我们今天这节课要研究的内容。研究空气的成分活动一：实验器材：1：固定在玻璃片上的蜡烛，铁丝固定的火柴2：无底塑料瓶3：水槽4：红色水5：打火机或火柴实验要求：1、合理分工，一人口述实验步骤（一步一步来），一人记录，两人操作，全体观察。2、积极讨论，大胆发言。3、注意安全，在点燃火柴和蜡烛时，注意别烧伤和引燃其他物品；在罩塑料瓶时，尽量让蜡烛在瓶底的中心，一旦有问题及时告知老师。4、试验结束后，实验器材一定不要动，后面的实验还要用到这些器材和实现现象。实验步骤（1）：1：把固定蜡烛的玻璃片轻轻放进水槽中（手拿蜡烛放），不点燃蜡烛。2：先将无底塑料瓶的盖拧下来，用无底塑料瓶罩在蜡烛上，立即拧紧瓶盖观察水位有无变化。3、填写实验记录单。实验步骤（2）：1：把瓶盖拧松，把瓶子拿起来（注意不要弄湿烛芯）。2：点燃蜡烛，等蜡烛燃旺后再用瓶子把蜡烛扣上，然后立即盖上瓶盖，拧紧。3：仔细观察蜡烛及杯中水位的变化，分析原因并填写实验记录。实验记录观察与思考实验现象：蜡烛瓶中的水位我们的思考：因为水涌进瓶子的现象说明说明什么?为什么瓶内的空气会减少？说明：瓶内的空气少了，“腾出”一部分空间说明：燃烧用去了一小部分空气

通过这两个对比实验证明：蜡烛燃烧时燃烧了杯内的一部分空气，这部分气体：支持燃烧。

我们把这部分支持燃烧的空气叫做氧气探究空气成分：活动二实验步骤：1、先把水槽内的水加至和瓶中的水位相同2、一人点燃火柴3、一人迅速拧开瓶盖（注意：瓶子不能倾斜，防止空气进入，一手拿瓶，一手拧盖）4、将燃烧的火柴插入瓶内，观察现象。注意：将火柴插入瓶内时，火柴不要接触到瓶壁。通过这个实验证明空气中除了氧气还存在至少一种气体，这部分气体：不支持燃烧。

我们把这部分不支持燃烧的气体叫做氮气小结：

空气是由多种气体混合而成的，其中能支持燃烧的气体叫做

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