学前幼儿园-社会活动《排排队》教学设计学情分析教材分析课后反思

大班下社会活动“排排队”一．活动目标1．让幼儿在问题情境中充分感知秩序的重要性，提高对社会行为规则的理解和认识。2．通过瓶中取球的游戏，锻炼幼儿合作的能力以及协商解决问题的能力。3．联系生活实际，帮助幼儿增强规则意识，提高安全自救能力。二．活动准备

1．相同塑料瓶四个(窄口)，系有绳子的彩色球20个(红色5个、黄色5个、蓝色5个、绿色5个)，记录表5张。2．多媒体课件三．活动过程（一）教师以谈话导入，然后出示游戏道具进行游戏。1．教师先介绍游戏规则。2．幼儿分成四组比赛。（红、黄、蓝、绿四组）3．幼儿记录比赛成绩。（在20秒之内拿出球的数量）4．幼儿讨论取球方法：如何取球才能又快又不挤呢?（二）根据大家谈论得出的经验进行第二次游戏比赛。1．幼儿分四组比赛。（红、黄、蓝、绿四组）2．幼儿记录比赛成绩。3．请获胜组介绍比赛经验并进行示范。4.师幼一起将两轮成绩进行比较，总结经验。小结：拉球时要看清楚球的颜色和拉绳的位置，先拉上面的再拉下面的，这样一个接一个，速度才能变快。（三）请幼儿联系生活，感知拥挤带来的危害。1．观看录像①：人们拥挤着上下楼梯。师：他们做得对吗?这样做会怎么样?小结：像这样上下楼梯人人拥挤，没有秩序，很不安全，会发生很多危险!2．观看录像②：小朋友有序上下楼梯。师：他们是怎么做的?这样做会怎么样?小结：他们没有拥挤，一个接着一个上楼梯，文明又安全!在生活中我们也要像他们一样，处处遵守秩序。3.出示四幅图片（幼儿上下楼梯和滑滑梯的图片），请幼儿判断正误？（用以巩固幼儿的规则意识）四．模拟演习，练习紧急撤离。1.师：发生地震时该如何安全快速的撤离？（师幼一起讨论）2.教师讲解“地震撤离演习”的正确方法。师：当警报声响起时，我们要冷静、有序地撤离。3．师生共同拼搭“安全通道”。练习有秩序地紧急疏散撤离。学情分析：在日常生活和游戏中，大班孩子们已经有了一定的规则意识，也会说“一个接一个”“要有秩序”“谦让”之类的词语，但在具体情境中，孩子的自我中心意识还是会让他们不自觉地做出一些争抢、拥挤的行为。本节活动主要通过瓶中取球的游戏，让幼儿加深对社会行为规则的理解和认识，将“有秩序、排排队”逐步内化为自主行为。教材分析：本节活动选自大班下学期主题一甜蜜一家亲中的社会活动《排排队》。我通过活动中“瓶中取球”的游戏设定，让幼儿充分感知规则、秩序的重要性，从而加强幼儿在生活中的行为规则和安全意识。课后反思：活动开始，“瓶中取球”的游戏就成功地营造了这样一个真实的问题情境：瓶口很小，因为孩子们求胜心切，都想在20秒内拉出最多的球。结果就出现了球都堵在瓶口却出不来的情况。所以怎样才能取胜已经成为孩子迫切想解决的问题。大班幼儿的合作行为水平仍然不稳定，面对复杂的合作任务，往往显得束手无策。活动中所呈现的问题情境就是一个比较复杂的合作任务，所以必须将问题逐步解决。在第二次游戏中，孩子们找到了诀窍，很速度的将球全部取出来了，而且活动中孩子们的参与度很高，回答问题都很积极，只是有部分幼儿太活跃了反而出现常规混乱的情况，这是需要我注意的地方即活动的掌控能力需要提高。幼儿实际参与操作之后，我又播放了两段视频即