大学老师师德师风自我评价

第页共页大学老师师德师风自我评价大学老师师德师风自我评价大学老师师德师风自我评价1“老师”是个神圣的职业。陶行知先生说：“学高为师，德高为范。”说的是作为老师，不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的关键。随着素质教育的不断深化，对于老师的师德程度要求也越来越高。老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。所以，我们老师，在搞好教学的同时，要转变教育观念，重德为师，对学生进展思想教育，品格教育。使学生“欲成才，先成人”。一、加强学习，进步素质关心国家大事，积极参加学校组织的政治学习。牢记老师的神圣职责，为人师表。把师德标准转化为老师的内在理念和自觉行动，结实树立和落实科学开展观。参加工作十余年，我始终以教书育人为宗旨，以培养学生的综合才能为目的，有意式的将德育浸透到自己的语文教学当中，并以自己的人格魅力引领学生安康成长。二、积极进取，努力工作我是一个有责任心的老师。“教书”是一门艺术，假如愿意去钻研，可以消耗你很多的时间与精力。为了上好一堂课，我经常翻阅大量资料，精心设计每个环节；为了让学生有属于自己的时间与空间，我布置的作业少而精，而且所有学生的作业，我都有认真修改。本人能时时处处严格要求自己，热爱本职工作，坚持学习教育教学理论，认真学习相关业务知识。积极支持领导工作，服从领导安排，维护领导声誉。顾大体、识大局、讲奉献、吃苦耐劳，不计较个人得失。始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，在工作上勤勤恳恳、任劳任怨，在作风上艰辛朴素、务真务实，认真地完成领导和各级部门交给的各项任务。我是一个力求上进的老师。为了适应新课改，我屡次外出学习，屡次翻阅《课程标准》，屡次钻研新教材，进展课题研究，并自己学会制作课件，和开设教学博客，与网络上的同仁，共同讨论教材教法。三、注重举止，为人师表在平时的工作中，可以按照师德的高标准严格要求自己。做事坚持原那么，老实正直，言行一致，模范遵守社会公德。修饰打扮合适老师身份，做到了仪表端庄，整洁得体，具有良好的职业审美情感。工作中，注意团结协作，乐于助人。我觉得，作为老师，应该为人师表，身体力行，应该严格要求自己。除了做家务、健身之外，就是上上网、阅读文学网站、研究教学，或者写点东西，玩玩博客。四、存在问题，本职工作不够扎实。第一、爱学生，但与学生面对面交流不够。因为住在校外，加上没有担任班主任，我与学生坐下来谈心的时机很少，对学生的思想动态、兴趣爱好、个性特征等理解不够。俗话说“教不严，师之惰”，由于本人性格温和，所以学生不是很畏惧，有时在课堂教学中存在管理不严的情况，自然课堂效果也不是很好。甚至有时有任其自然的松懈思想。当然最主要还是主观思想在作怪，只要以公心去对待工作，没有解决不了的问题。第二、嘴上常说“眼里没有差生”，但事实上关注最多的还是优生。对个别不求上进的差生，缺乏足够的耐心，因此使得差生更加自暴自弃。第三、教学认真，但管理学生方面，力度不够。老不交作业的学生，没有惩罚；由于班上人数太多，抓落实不够；有时候放假，看到别的任课老师拼命发试卷，我就不忍心再发了，怕学生累着；用学生的话说：“杨老师有时候心太软。”通过以上反思，我已经认识到自己的缺乏。在今后的教学工作中，我会更加严格要求，也严格要求学生。详细做到以下几点：1、既关注老师的“教”，也关注学生的“学”，积极参与“高效课堂”改革，尽量遵循“先学后教，当场训练”的原那么，走近学生心灵，多与学生进展心灵对话。2、充分发挥班干部与小组长的作用，让学生协助自己落实每一次作业，对学生赏罚严明，鼓励为主。3、坚持以人为本，以德立教。在搞好自己的常规教学的同时，继续扶持，帮助我校青年老师，进步业务程度，尽快成为学校的教学骨干。其实，我们老师的.事业，就是叶的事业。我爱老师这个职业，愿意做一枚四季常青的叶子，一直谦逊地专心地垂着绿荫大学老师师德师风自我评价2作为一名老师，本人能认真参加学校组织的政治学习，积极响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学老师职业道德标准》，爱岗敬业，关心集体，乐于助人。在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。一、做一个学习型老师老师的从教之日，正是重新学习之时。本人能认真学习教育教学理论，积极投身于教科研工作，大胆进展现代教育技术与数学教学整合的教改尝试。通过参加“四位一体”教学法的研究，不断改良自己的课堂教学程度。在每上完一篇课文后，我都会写下自己的反思，以不断催促自己进步。工作之余，我尽量每天挤一点时间阅读专业类的书籍，不断给自己充电，努力丰富自己的文学内涵。二、做一个富有爱心的老师爱学生，就必须擅长走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最正确教育时机，给学生春风沐浴般的教育。作为班主任，我主动做好学生的思想工作，经常找一些不同层次的学生谈心，努力进入每个学生的内心世界，理解他们真正需要的是什么。其次，我和家长也积极共同讨论教育孩子的方法，或上门家访或主动打给家长，使家长的教育更具理性。三、做一个理念新的老师目前，新一轮的根底教育改革已经全面推开，在认真学习新课程理念的根底上，结合自己所教的学科，积极探究有效的教学方法。在英语课上，我把英语知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，进步学习才能。使学生的知识来不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流，促使学生在学习中学会学习。四、做一个信息时代的老师以计算机和互联网为代表的信息技术，正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式。我能把计算机和网络当作新的教学工具，积极进展信息技术与学科整合的教改尝试。在平时的工作中，我能和同事友好相处，小事讲风格，大事讲原那么。“三