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文档简介

教科EEC2011课标版三年级起点三年级下册《Class5Textbookp51》教案及教学反思一、教案设计1.教学目标本节课的教学目标有：学生能够读懂课文并理解课文的意思；学生能够在语感、语调、节奏等方面准确朗读课文；学生能够根据课文内容进行简单的交流。2.教学重点本节课的教学重点有：学生准确理解课文的意思；学生能够准确朗读课文；学生能够根据课文进行简单的交流。3.教学难点本节课的教学难点有：学生理解并正确使用课文中的新词汇；学生能够浅显易懂地描述课文中的情景。4.教学准备本节课的教学准备有：讲台或黑板；课件：手机或电脑；PPT或演示文稿。5.教学步骤本节课的教学步骤如下：（1）导入教师利用图片或实物引入本节课的主题，并简单介绍课文内容。（2）新知讲解教师通过PPT或手写板书等方式介绍本节课的新词汇和短语，并讲解相关的语法知识。例如：showsbaround：带领某人参观；whatalovelypark!：多么可爱的公园啊！（3）听读训练教师播放或朗读课文，要求学生跟读，并注意语感、语调、节奏等方面的准确性。然后，教师逐句听读课文，讲解词汇、短语和句子的含义和用法。（4）读写训练教师让学生一遍一遍地朗读课文，并在黑板或PPT上呈现课文中的句子。然后，让学生听写这些句子，并检查学生的写法和拼写是否正确。如果有错误，可以有点拨教导。（5）对话训练教师分组让学生进行对话，让学生在使用新词汇和短语的同时进行英语交流。如果学生有困难，可以适当提供帮助和提示。（6）作业布置教师布置课后作业，如朗读或默写课文、完成相关的练习题等。二、教学反思本节课的教学收获和不足有：1.教学收获本节课，教师通过多种方式引入学生，帮助学生快速进入学习状态，听读、读写、对话等部分都采用丰富多样的教学方法，能够在短时间内帮助学生掌握新知识，培养学生的英语交流能力。2.教学不足本节课，教师在听读、读写等环节存在较多的纠偏和讲解，部分口语较弱的学生听读和对话的难度较大，存在理解困难的情况。此外，课后作业未能及时发放，对学生的英语学习产生了不小的影响。3.改进方案为了更好地完成英语教学，教师可尝试采取如下改进方案：增加语音、口语和听力训练，强化学生口语表达能力；在课堂中充分规划时间，在听、说、读、写等方面都能够得到充分练习；采用多元化手段，如游戏、互动、D

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