三年级上册语文课件－第7单元 口语交际、习作｜人教（部编版）

部编版三年级上册第七单元口语交际：身边的“小事”课题导入

看图，说说图中的的内容。

我们的身边每天都在发生各种各样的“小事”，每件事都以不同的方式影响着我们的生活。这节课，我们就来聊聊身边的“小事”。

身边不文明的行为乱扔垃圾

随地吐痰

闯红灯

公共场所大声喧哗

墙上随手涂鸦

踩踏草地

攀折花草

浪费粮食、水、电、纸张等令人感到温暖的行为爱护花草树木

公交车上让座

随手关灯、关水

关爱同学

爱心捐赠

语言文明

公共场合遵守规则

爱护小动物等

我们生活的这个大家庭，每天都有形形色色的事发生着。不文明的行为让人烦心，会带来许多问题，不会得到大家的欢迎和尊重，文明的行为令人感到温暖，会传递爱与帮助。生活中的各种现象总会反映出各种各样的问题，这些“小事”正是值得我们思考的地方。

情景图中的人做的对不对？如果对，会产生什么好的影响？如果不对，会有什么不好的影响，应该怎么做？

①排队上车时，有人插队会……

如果大家都遵守秩序，排队上车，就会……我们应该……

②出外旅游时，如果大家都乱涂乱画，就会……

如果大家都爱护公物，就会……我们应该……

③进出大门时，如果前面进去的人照顾后面的人，会……

如果前面的人大力关门，会……我们应该……

④散步时，我们随手清理宠物的粪便，会……

宠物随意排泄，主人不管不顾，会……我们应该……

现在，和同学说说你的看法吧！说完后，将小组意见汇总，选派代表全班交流。

要求：清楚地表达自己的看法。汇总小组意见时，尽可能反映每个人的想法。总结思考

“小事”不小，反映的是个人的修养、社会的文明。如果我们每个人都是一个文明的人，做好身边的“小事”，最后就会带来大大的社会进步，而当身边的小事都以不文明的形式发生着，带来的将是大大的伤害。拓展练习向家人描述自己看到的身边的某件“小事”并表达看法，和家人交流意见。部编版三年级上册习作：我有一个想法课题导入

上次口语交际课后，让大家回家和家人交流身边的“小事”并表达看法，大家在生活中又看到了哪些现象，产生了哪些想法？课题导入

生活中有许多需要改进的问题。如果我们积极表达自己的想法，提出改进建议和解决办法，就能使生活变得更加美好。例文引路

我发现爱玩手机的人特别多。上个月我们去给爷爷祝寿，聚会的时候大家都在各自看手机，很少一起聊天。我爸爸下班回家之后，也一直玩手机，我叫他他都不理我。过于沉迷手机会影响与别人的交往，我们不应该总是玩手机，应该用更多的时间关心身边的人。例文引路生活中的手机控例文引路最近我一直在想，我们班能不能开辟一个植物角呢？我们可以在植物角养花种草，或是种花生、种豆子，还可以根据时节的变化更换不同的植物。我们可以轮流照看它们，给它们浇水、施肥。这样既可以使班里的同学了解不同植物的特点，还可以使大家亲近自然，为教室增添大自然的气息。例文引路教室里的植物角书写点拨学习写法

第一则讲不良现象，写了两个事例，说明这一现象的普遍性和危害性，把现象写得很清楚。这样，后面写自己的想法和建议就更有说服力。第二则写让生活更好的建议，是自己的想法，并写出了这个想法该怎么实施，实施的好处，把想法写得很清楚。注意写想法时，要体现商量的语气，用语要有礼貌。书写点拨

生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些现象有什么看法？从自己发现的或同学列举的现象中选择一个写一写。写的时候，要把这种现象和你的想法写清楚。如果有改进的办法或建议，也可以写下来。书写点拨写法指导

①思考生活中让你感触最深的现象或问题以及你对此的想法；②要表现出对生活的热爱、对社会的关心；③可以是生活中一些不好的现象，也可以是一些不文明的行为。书写点拨

④仿照例子的写法，一个现象或行为，可以列举一两个不同的事例，说明这一现象的危害，再接着就可以根据这一现象写自己的看法和建议，表明自己的态度，概括危害，提出改进建议或想法。⑤注意表述清楚，写作有条理。总结归纳

写完后仔细读读自己的作文，语句是否通顺，运