关于学好语文演讲稿范文5分钟5篇

关于学好语文演讲稿范文5分钟5篇关于学好语文演讲稿范文5分钟5篇

众所周知，语文是一门特别重要的学科，那么它的重要性体现在哪些方面呢?第一，语文是其他学科的基础。其次，语文是一个人一生中离不开的工具。以下是学习啦我为大家收集整理的关于学好语文演讲稿范文5分钟的全部内容了，盼望大家会喜爱。欢迎阅读参考!

学好语文演讲稿范文5分钟(一)

友爱的老师，同学们：

大家好，今日我要演讲的题目是《如何学好语文》。

通过学习《新课标》我再一次更清楚的熟悉到学校语文，首先姓“语”，其性质的核心是工具性和人文性的统一。其次，学校语文姓“小”，是儿童的语文训练，是儿童学习母语、运用母语为主的训练。我们的语文课应上出以下几个特点。

一、体现“语文味”

所谓的语文味即是语文的文学蕴味，包括语文、文学、形象、构思、意境、哲学、情趣等蕴味，也即是语文美。所以，语文课就要应有深厚的语文味。而语文教学的过程，就是引导同学去体验、去发觉、去感悟语言文字之美，情感之美、文章意境之美。首先，语文教学必需从语言文字入手，引领同学对语文作品反复涵咏体会。给同学制造充分阅读的时间，让同学在琅琅书声中，专心灵去拥抱语言，和的心灵直接对话，在思维和情感的剧烈震撼中领悟宏大的人格、深邃的思想和美妙的情操。老师引导同学反复朗读、大量阅读、细细品读、深情诵读中反复涵咏体会，让同学领悟语言文字之美，从而领悟的言外之意，意外之境。其次，要围绕“语文本体”引导同学在充分的思维空间中，多角度、多层面，甚至是有创意地去理解、观赏作品，产生对文本的情感美、语言美、形象美、构思美、意境美、哲理美和情趣美的认同与欣赏，并产生剧烈的求知欲、创作欲，从而更加喜爱祖国的语言文字。

二、体现儿童味

学校的语文是儿童的语文。语文老师的任务，主要不是教育同学和掌握同学，而是通过文本向同学供应一个更活跃、更开阔的语文实践平台。在“还”的过程中，语文老师应当自起至终、自觉自愿地成为同学实践的组织者、服务者和关心者。激发同学的阅读愿望和激情;洞察同学在语文实践过程中可能遇到的困难和障碍;诱发同学作为一名读者的进展和创见;带领同学经由语文课走向一片新的语文天地。要在语文课体现“儿童味”，更重要的是凸现儿童的主体地位，把儿童的精神融入语文课，让童声、童心、童趣在老师的唤醒、激励和鼓舞中真实体现。在教学中儿童自有儿童的感动，儿童自有儿童的诠释，儿童自有儿童的情怀，儿童自有儿童的幻想。语文的仆人是儿童，我们要敬重儿童的原始表达，要体会语言的真意，要让儿童真情流露，语文课就要敬重儿童的语文世界，上出儿童味来。

三、体现个人味

语文课的语文味，一般是说语文老师在教学过程中处理教材、组织教学活动、选择教学手段、运用教学语言以及老师的仪表风度等诸种因素，分散之后显示出来的审美风貌，审美风貌表现为真(真实可信)、诚(真诚肤浅)、新(新奇独特)。这种审美风貌体现于教学的全过程，并为同学所品评体验，或深或浅或长或短地吸引着同学。古人云：文如其人。今人说：上课如作文。可见“课如其人”的说法也合乎规律，正如大自然里没有两片完全相同的树叶一样，世界上也没有两个共性肯定相同的老师，由于即使他们的年龄、学历相同，但每个人的性格、气质、感情、特长等总是千差万别的。那如何使语文课富有个人味呢?第一、教学时做到“胸中有书，目中有人”，也就是教材要如出自己之口，如出自己之心。在讨论教材时也要讨论同学，熟识同学。

其次、突现优势，形成共性化教学风格。每位老师都有自己的特长和短处，扬长避短，即突出“人无我有”，在语文课上显出与众不同的共性。在新课程改革的进程里，“有滋有味”的语文课，应能让听者如沐春风，“别有一番味道在心头。

学好语文演讲稿范文5分钟(二)

各位同学：

晚上好!受班级组托付，来给大家谈谈语文学习方法。

语文、学习、方法，三个词语，所以，我的发言分三个部分。

首先，我要谈的第一个词语是“方法”。

可以说，全部同学在刚进校的时候，都是雄心勃勃的。但是，一个班级几十个同学，同是那几个老师所教，使用统一课本，入学时基础差不多，过了一段时间，成果就会消失差距。随着时间的推移，这种差距会越来越大。什么缘由呢?我认为主要缘由在于有的会学，有的不会学。

会学的同学因学习得法而成果好，成果好又可以激发爱好，增加信念，更加想学。越想学学问越增加，力量越提高，成果越拔尖，形成良性循环。

不会学习的同学，由于学习不得法而成果临时不好，假如任其进展，不思改进，不作努力，成果会越来越差。当差距拉大到肯定程度后，就不简单赶上了。那时就会对学习失去爱好，不想学习。越不想学成果越差，继而在思想上产生一种对自我力量的怀疑，认为自己不是学习的料子，对学习完全失去了信念，厌恶、可怕甚至拒绝学习。这种恶性循环一旦形成，必将成为学习上的失败者。

以上两种同学的进展过程，前者走的是：想学会学更想学的路线，后者走的是：想学不会学不想学的路线。两条路线起点相同，分歧点就在学习方法上。

由此可见，会不会学习，也就是学习方法是否科学，对同学来说是至关重要的。学习不得法而成果临时不好的同学，如能准时总结教训，改进学法，变不会学习为会学习，经过一番努力是可以赶上去的，这是我先讲“方法”这个词的缘由。

那么，怎样才算“会学习”呢?这就是我要谈的其次个词语：“学习”。

顾名思义，“学习”包括两个部分，一是“学”，二是“习”。“学”是“习”的前提，“习”是能不能“学”好的保障，二者缺一不行。

但是，我们常常可以看到这样几种现象：

1.上课前，有的同学对老师这堂课要讲的内容一无所知，坐等老师上课讲解，老师讲什么就听什么，老师叫干什么就干什么，显得呆板被动，缺少学习的乐观性和主动性。

2.课堂上，有的象架录音机，全听全录;有的象个速记员，边听边记，明明几个关键词就可以完成的，他却把老师板书的、投影的文字一字不落地记了一大本。

3.下课后，有的同学就忙着做作业，课间非常钟也不休息;自习课上，作业多纪律就好，作业少纪律就差;课上听得很好，甚至还有什么好的想法，但几天就忘了。

这些现象，都说明还有一部分同学“不会学”和“只学不习”。

学习一共三个环节：课前预习，课堂学习，课后复习。课前预习，自己先独立地阅读新课内容，做到初步理解，为上课做好学问上的预备。预习的好处是可以提前毁灭听课中的“拦路虎”，可以提高听讲水平，可以提高笔记水平。课堂学习时，要依据预习状况，抓住关键，仔细听讲，乐观思索。下课后，准时复习整理、理解消化汲取，在这一环节应做好四件事：尝试回忆、看教科书、整理笔记和看参考书。

“学习”“方法”是全部学科的共性，下面我谈第三个词语：“语文”。

(一)：首先要明白高考语文考什么

目前的语文高考分五大板块：语言基础学问板块，古诗文阅读板块，现代文阅读板块，语言表达与运用板块，作文板块。

(二)：其次要明白广东考生普遍“缺”什么

今年的高考年报还没有正式发文，接到要广播发言的任务后，我重听了高考阅卷完毕后的总结录音，2024年语文高考大致状况是：平均分大约97分，其中作文板块总分60分平均分约39分;古诗文阅读板块总分35分平均分约23分，现代文阅读板块总分31分平均分约19分。这三大板块平均失分约45分!由此可见，广东考生语文方面的缺口主要在两方面，即阅读和写作，所以，要想在竞争中优于他人或者不落后他人，在平常学习中，我们就应当把重点放在阅读和写作上。

(三)：我们应当如何去提高阅读和写作

1.明白语文学习规律：语文学习不同于其他学科的一个重要特点，就是老师的“教”不会直接提升同学的学习水平，而只能通过同学的自主学习，自求理解，才能渐渐达到“自会读书，自能作文”的境界。企图靠老师讲得好、深、透，同学只管悄悄倾听、记忆就学好语文，这种想法已被很多事实证明是行不通的!古人云“观千剑而后识器，操千曲而后晓声”，说的就是自主学习的重要。

2.语文学习特别重要的一个阶段就是仿照，仿照的榜样应当是什么呢?当然是前贤今人的胜利之作。在你学习的这三年中，要下定决心进行广泛而深化的阅读，举凡人类心灵才智的结晶，能开眼界、除迷狂、启思维、美德行、富心灵者，均可大读特读。通过长期的艰苦的阅读积累，在头脑中建立起丰富的“语言范式”，运用这些“范式”，仿照着“说”，仿照着“写”，先求其“形似”，后求其“神似”，最终求其超越。这样，就很简单有学习个充实感、成就感、条理感，就不会再感到语文学习空泛、无力、不行捉摸。

3.以前的同学，常常会问我这样一个问题：“老师，怎么我的作文每次都超不过42分”，要回答这个问题其实很简洁，主要缘由是现实写作中，很多同学只留意作文的表面形式，从来不留意自己感性和理智的熬炼，其作文通常表现出两个缺陷：一是“浅”：情感稚嫩化，思维平面化，既无深情，也无遐思;一是“窄”：生活面窄，导致了关注的主题窄，既少阅历，又缺大气。要订正这两个缺陷，使自己的情思“深”、“广”，在读万卷书的同时，必得加上一个字：“写”!“写”可以酝酿和升华情感，“写”可以廓清和锻造思想。只要是满意了基本的作文要求，有一点不同于别人的思想，作文要得到45分不是难事。

坚持写日记，这是很多宏大胜利者的良好习惯;至少要坚持每周写读书笔记一篇，养成阅读习惯，整理读书收获。三年里，能写到三至五万字，是基本的量的要求。

4.学习语文最重迁移。由于“语文学习的外延与生活的外延相等”，语文学习的最终的胜利，还在于同学在生活中能够敏捷运用语文求生存、谋进展。为了实现语文学习的良好的正向的迁移，我们在学习中必需：①跳出语文课程学语文。比如向政治中学观看思索问题的哲学方法，向历史中学胜利人物的人生阅历，从地理中学各国各洲的风土人情，从数学中学严密的推理规律，从理化中学细致的观看功夫，从美术音乐科学艺术鉴赏的规律和阅历②跳出语文课本学语文。从《读者》学人文关怀，从《南方周末》学政治敏感，从《神秘》学科学幻想③跳出时空环境学语文。这就是所谓的远程学习、网络学习。“科教频道”的《百家讲坛》等我，还有大量的语文学习网站，给我们开拓了丰富多采、真正互动的全新的学习形式。

语文是一个很大很大的概念，关于语文的学习方法，不是三言两语就能说清晰的问题，现在流行这样一句话：“得阅读者得高考”，的确，阅读可以促进写作，阅读可以加强你的语言基础和语言表达，阅读可以让你理解问题更精确     更全面，老师只能交给你钓鱼的方法，真正能不能钓到鱼，关键还得看你们自己。

最终，我诚心祝福同学们能在我们学校课改的春风中、在级组的关怀与引导下，开出明丽的花，结出丰硕的果!

感谢大家!

学好语文演讲稿范文5分钟(三)

上好课的前提是备好课，而要备好课，不能光依靠于“教参”，要让同学学好一篇课文，老师先要反复研读课文，摸清课文的思路、抓住重点词语、弄清重点词语文教学心得体会范文语与所表达的思想感情，要分清段落，归纳出段意，捕获文章的中心思想，在这方面，我作了如下归纳。

一、设计好教学环节。我认为，在制定教学环节时，老师要像导演一样，细心设计出层次性清、操作性强、实效性高的引导同学自我实践的课堂活动程序。要依据教材内容和同学实际，把握住教学必需突出的重点和需要解决的难点，围绕一个“读”字，做到以问促读语文教学心得体会、读必所思，以议细读、读能明理。把同学的自读、老师的范读、师生的齐读等形式有机地支配在初读、细读、精读等各个教学环节之中。要细心设计课堂设问，每次让同学读书时，都必需带着问题去读。杜绝“小和尚念经，有口无心”的读法。课堂设问要有思维的容量、思索的价值、恰当的深度，着眼点要放在文章的关键处、的细心构思处、事物的联系处、同学的不意处、情感的进展处以及内容的冲突处。相信，假如能做到这些，将会是一节不错的课。而实际操作过程中，总有太多的不如意。有时明明是a想法，上课时却变成b法了。越是想上好，越简单出差错，不成熟，令我汗颜。

二、创设良好的课堂气氛。有人说是一门科学，也是一门艺术。作为语文老师，要想在教学中取得事半功倍效果，创设良好的课堂气氛也是很重要的。老师是课堂教学的组织者和领导者，其学问，人格和威信是一种巨大的精神力气,具有很大的震憾作用，是影响同学情感、制约课堂气氛的关键要素。老师每上一堂课前应以满腔热忱的乐观状态，将学问技能传递给同学，使同学的心随着老师的情感而奔腾澎湃。只要我们从内心深处去喜爱同学，关怀同学和爱惜同学，乐观主动地制造条件，这样同学就会从中潜移默化的受到熏陶和感染，课堂也将不再空乏，同学也将不再是可怜的倾听者。

三、联系同学生活实际。以课堂学习为核心，主动地向同学的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。在新课标的指引下，我们已把语文教学的触角伸向了宽阔的天地。通过收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了基础。

学好语文演讲稿范文5分钟(四)

孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”这也就说明白学习肯定要对所学的学问感爱好，有爱好去学习，是学好的根本，学习语文也一样。

只要有了学习语文的爱好，才会发觉其中的乐趣，发觉了学习的乐趣，才有助于我们去持之以恒地学习语文，没有持之以恒的精神，根本学不好语文。

学好语文有两个不行或缺的东西，一是扩大学问面，二是进展思维加工力量。前者着眼于积累，后者着眼于训练。语文水平不高，其中一个很重要的缘由是阅读太少。把多读多写提到重要位置，丰富语言的材料，增加文化的底蕴

古人曰“积沙成塔，积腋成裘”，“不积跬步，无以致千里，不积细流，无以成江海”。同样，要学好语文，建构成语文学问的大厦，形成语文学问的汪洋大海，关键也在于平常多“积累”。

“书籍是全人类的养分品”，“腹有诗书气自华”，“读书能使人头脑充实”，可见，读书对人们来说是多么重要。

就学习语文而言，广泛的阅读，更能开阔我们的视野，陶冶我们的情操，大大扩大我们的学问面，拓宽和活跃我们的思路，而且，通过大量阅读，我们将学会分析和鉴赏，提高我们的文化素养，还可开创我们写作的源头活水。

俗语说“好记性不如烂笔头”，这就要求同学们在多读书的基础上还要多动笔，养成记日记和摘抄读书笔记的习惯。把平日的所见、所闻、所想、所感记录下来;在阅读过程中，把书中美丽词句和精彩片断等摘抄下来，建立起自己的语文学问仓库，时间久了，语文力量就会在这种耳濡目染，潜移默化中，渐渐提高，说起来就“出口成章”，写起来就“下笔成文”。不会再消失“书到用时方恨少”、“巧妇难为无米之炊”的尴尬。俗话说：“拳不离手，曲不离口”，还望同学们不仅要做“读书”的典范，而且要做“动笔”的楷模。

其次，学习语文是一个积累的过程，不行一蹴而就，只有长期的积累才能使语文学得更好。当我们空闲的时候，读一读，好的书籍或文章不仅能丰富学问，还能陶冶你的性情。不过，不能只是读，还要思索，在阅读的过程中将遇到的好的句子抄下来，并不时地看看，让它们变为自己的东西。这样才会有所进步，水平才会提高。

而且，阅读量大，学问就会非常丰富，一个人的素养也会提高，眼界就会更广，况且，写作也需要素材，只有多看书，多留心身边的事，将书中所讲与现实生活相联系起来，写作时才会思如泉涌，写出的文章才是好的文章。古语云：“读书破万卷，下笔如有神。”也就是说只有多读书，才能写出好文章。我们要学会阅读，要喜爱去阅读，当我们看一本书或者一篇文章的时候，要去思索它的内涵，去思索它的写作方法，去思索的思路，再把其中好的方面运用到自己的写作中，取人之长以补己之短。还有，要好问，要记住不懂就要问，特殊是读课外的古文言文，古诗、词时，其中有些字、词、句我们不能完全理解的，这就需要去查工具书，假如工具书中查不到，或者查了之后仍旧不太明白，就要准时去问老师，准时地弄明白，这样才能学好古诗文，切记千万不能不懂装懂。

语文就是一门艺术，它需要我们从读、说、写三方面去学习，去品尝，去发扬，读就是要去猎取学问，去观赏。而说与写则是学习语文真正的目的。我们就更应当利用空闲的时间去练习写作，多写才能提高，才能真正把文章写好，在与别人的交谈中，学会运用自己从阅读中猎取的学问，这样，我们就能将语文与生活联系起来。

学好语文演讲稿范文5分钟(五)

各位家长和同学们大家好，特别兴奋能有机会站在这里和大家一同共享我的关于语文学科的心得和方法。

众所周知，语文是一门特别重要的学科，那么它的重要性体现在哪些方面呢?第一，语文是其他学科的基础。其次，语文是一个人一生中离不开的工具。第三，语文是高考的必考科目，所以，我们不仅要学，而且必需学好它。第四，学习语文可以陶冶我们的情操。第五，语文是一门很好玩的学科。这门学科乍看很简洁，大家从小就接触它。然而，当我们深化进去时，就会发觉，里面有无穷的乐趣在等待着我们去探讨。

但是，如何学好语文呢?我认为，第一，要有爱好，爱好是最好的老师。其次，要有方法，仔细做好预习，听课，复习三环节，抓牢基础学问。比如学习文言文时，课前应扫瞄课文，勾画出自己不理解的地方。上课时应留意老师翻译课文的方法和技巧，课后要把相关的实词，虚词，文言句式和文学常识等积累下来，定时翻看。唯有做好这三个环节，才能保障语文成果。第三，要有积累，平常我们可以阅读一些作文素材，既丰富了课余生活，又可以为写作积累材料。我们还应当抽出些时间进行高考篇目的背诵和成语的积累，背诵古文不仅能得到高考的六分，还能关心我们培育阅读文言文的语感，一些诗句若作文中消失，也定能成为文章的亮点。我们下一个阶段的背诵任务就是复习学校必考篇目，盼望能得到大家的协作。另外，我们每天都会接受大量的信息，会有很多感受，我们可以摘抄一些有内涵，有深度的语段，既可以整理心情，鞭策自己，又能熬炼思维，锤炼文笔。第四，要有力量。虽说学习语文不必大量地做题，但仍旧需要通过练习提高分析力量和概括表达力量，并